中国农业大学：“形势与政策”课 “五个聚焦”推动思政课建设内涵式发展
2024年5月，习近平(ping)总(zong)书记对学校思政课(ke)建设作出重要指(zhi)示，为新(xin)(xin)(xin)时代思政课(ke)建设守正(zheng)创(chuang)新(xin)(xin)(xin)指(zhi)明方(fang)向。中国(guo)农(nong)业(ye)大学“形(xing)势与政策”课(ke)程(cheng)建设坚持思政课(ke)建设与党(dang)(dang)的创(chuang)新(xin)(xin)(xin)理论(lun)武装同步推进，多(duo)年来(lai)持续提升课(ke)程(cheng)质量(liang)。本年度聚焦党(dang)(dang)的创(chuang)新(xin)(xin)(xin)理论(lun)引(yin)领、课(ke)堂内涵(han)深化拓(tuo)展、农(nong)科文化红色基因传(chuan)承、教学方(fang)式(shi)改革创(chuang)新(xin)(xin)(xin)、加(jia)强教师队伍建设五个方(fang)面强化课(ke)程(cheng)质量(liang)，努力打造具有“新(xin)(xin)(xin)农(nong)科”特色的高品质“思政金(jin)课(ke)”，培养(yang)更多(duo)让党(dang)(dang)放(fang)心、爱(ai)国(guo)奉献、担当民族复兴重任的时代新(xin)(xin)(xin)人。
一、聚焦党的创新理论引领，推动最新成果入脑入心。牢牢把握高等(deng)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)政(zheng)(zheng)治属(shu)性、战(zhan)略(lve)属(shu)性、民生属(shu)性，组织全(quan)(quan)体任课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师集(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)5天(tian)时间参加全(quan)(quan)国(guo)高校“形势(shi)与政(zheng)(zheng)策(ce)”集(ji)体备课(ke)(ke)会，认真(zhen)学(xue)习(xi)党和(he)国(guo)家的(de)(de)重大决策(ce)部署，增强(qiang)做好新时代形势(shi)与政(zheng)(zheng)策(ce)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)责任感(gan)、紧迫感(gan)、荣誉(yu)感(gan)，让思政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师乐(le)教(jiao)(jiao)善教(jiao)(jiao)、潜心育人的(de)(de)信心底(di)气更足。结合本(ben)学(xue)期(qi)教(jiao)(jiao)育部下发的(de)(de)教(jiao)(jiao)学(xue)要点，教(jiao)(jiao)研(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)心安排马(ma)克(ke)思主义学(xue)院教(jiao)(jiao)师作为指(zhi)导教(jiao)(jiao)师围绕全(quan)(quan)面推进中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)式现代化(hua)面临(lin)的(de)(de)机(ji)遇和(he)挑(tiao)战(zhan)等(deng)7个教(jiao)(jiao)学(xue)要点进行集(ji)体讲(jiang)解研(yan)讨(tao)，帮助(zhu)任课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师紧扣新时代新征程(cheng)教(jiao)(jiao)育使(shi)命备课(ke)(ke)授课(ke)(ke)，坚(jian)持思政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)党的(de)(de)创新理论(lun)进教(jiao)(jiao)材进课(ke)(ke)堂头脑，推动(dong)最(zui)新成果入脑入心。
二、聚焦课堂内涵深化拓展，融入时政开拓视野。坚(jian)(jian)持立(li)足实践之(zhi)(zhi)基(ji)、回答时(shi)(shi)代(dai)之(zhi)(zhi)问(wen)、满(man)足学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生所需，把(ba)握课(ke)(ke)堂(tang)与(yu)(yu)(yu)时(shi)(shi)事发(fa)展的(de)契(qi)合点，及时(shi)(shi)、主动将(jiang)2024年(nian)全国(guo)(guo)(guo)两会(hui)精神、中(zhong)央(yang)一号文件等时(shi)(shi)政热(re)点融(rong)入形(xing)(xing)势与(yu)(yu)(yu)政策教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)备课(ke)(ke)中(zhong)，立(li)足新(xin)(xin)时(shi)(shi)代(dai)伟(wei)(wei)大(da)(da)(da)实践深化(hua)拓展课(ke)(ke)堂(tang)内(nei)容(rong)，激发(fa)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)动力。课(ke)(ke)程建(jian)(jian)设(she)组(zu)开展春季系(xi)列形(xing)(xing)势报告(gao)会(hui)7场，校(xiao)内(nei)林万龙教(jiao)授(shou)的(de)《对标(biao)新(xin)(xin)质生产力培养服务农业(ye)强国(guo)(guo)(guo)建(jian)(jian)设(she)的(de)时(shi)(shi)代(dai)新(xin)(xin)人(ren)(ren)》、何秀(xiu)荣教(jiao)授(shou)的(de)《2024年(nian)中(zhong)央(yang)一号文件与(yu)(yu)(yu)政府工(gong)作报告(gao)》和王耀(yao)君副(fu)教(jiao)授(shou)的(de)《农业(ye)大(da)(da)(da)模型如何赋能农业(ye)发(fa)展》，校(xiao)外中(zhong)央(yang)财经大(da)(da)(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)戴宏伟(wei)(wei)教(jiao)授(shou)的(de)《当前经济(ji)形(xing)(xing)势与(yu)(yu)(yu)我国(guo)(guo)(guo)高质量(liang)发(fa)展》、外交(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)曲博教(jiao)授(shou)的(de)《当前国(guo)(guo)(guo)际形(xing)(xing)势与(yu)(yu)(yu)中(zhong)国(guo)(guo)(guo)外交(jiao)》、中(zhong)国(guo)(guo)(guo)传媒大(da)(da)(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)安(an)峰山(shan)的(de)《当前中(zhong)美关(guan)(guan)系(xi)背(bei)景下(xia)的(de)台(tai)海局势与(yu)(yu)(yu)两岸关(guan)(guan)系(xi)》和中(zhong)国(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)民(min)大(da)(da)(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)李庆四研究(jiu)员的(de)《周边局势与(yu)(yu)(yu)中(zhong)美关(guan)(guan)系(xi)》等讲座(zuo)报告(gao)围绕(rao)近期经济(ji)、农业(ye)、军事、外交(jiao)等重要(yao)(yao)领(ling)域(yu)发(fa)生的(de)时(shi)(shi)事热(re)点进行(xing)深入阐(chan)释，让(rang)任(ren)课(ke)(ke)教(jiao)师在把(ba)握教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)(yao)点的(de)基(ji)础(chu)上，准确认(ren)(ren)识国(guo)(guo)(guo)内(nei)外发(fa)展大(da)(da)(da)势以(yi)(yi)及中(zhong)国(guo)(guo)(guo)与(yu)(yu)(yu)世界(jie)关(guan)(guan)系(xi)，科学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)把(ba)握我国(guo)(guo)(guo)发(fa)展重要(yao)(yao)战(zhan)略机(ji)遇(yu)(yu)期的(de)新(xin)(xin)内(nei)涵新(xin)(xin)特征，客观认(ren)(ren)识中(zhong)国(guo)(guo)(guo)面临的(de)新(xin)(xin)机(ji)遇(yu)(yu)新(xin)(xin)挑战(zhan)，以(yi)(yi)“一桶水”的(de)知识储备推动学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生更好了(le)解(jie)国(guo)(guo)(guo)情民(min)情，坚(jian)(jian)定理想信念。
三、聚焦农科文化红色基因传承，讲好新时代故事。以(yi)中国(guo)农(nong)(nong)业(ye)大学(xue)(xue)百年历史(shi)(shi)文(wen)化为(wei)(wei)内(nei)容(rong)，以(yi)中国(guo)农(nong)(nong)大师生(sheng)百年来(lai)始终与党(dang)同心同向同行的(de)(de)红(hong)色基因为(wei)(wei)力量(liang)根基，进(jin)一(yi)步学(xue)(xue)习贯彻习近平总书(shu)记(ji)重要(yao)(yao)回信精(jing)(jing)神(shen)(shen)，通过(guo)思(si)(si)政(zheng)课堂(tang)实现对(dui)学(xue)(xue)生(sheng)厚植爱(ai)农(nong)(nong)情怀(huai)、练就兴农(nong)(nong)本领全覆(fu)盖培养。在教(jiao)育(yu)部规定的(de)(de)专(zhuan)题(ti)(ti)内(nei)容(rong)外(wai)，创设“强农(nong)(nong)先(xian)锋(feng)”特(te)色专(zhuan)题(ti)(ti)，每学(xue)(xue)期一(yi)讲，将(jiang)“重要(yao)(yao)回信精(jing)(jing)神(shen)(shen)”“科技小院精(jing)(jing)神(shen)(shen)”“曲周精(jing)(jing)神(shen)(shen)”等进(jin)行再梳(shu)理、再整合(he)、再完善(shan)，让学(xue)(xue)生(sheng)系统、全面、深入了(le)解百年来(lai)农(nong)(nong)大师生(sheng)走进(jin)乡土中国(guo)深处“自找苦吃”的(de)(de)精(jing)(jing)气神(shen)(shen)和(he)解民生(sheng)、治学(xue)(xue)问、育(yu)英(ying)才的(de)(de)生(sheng)动实践。本学(xue)(xue)期以(yi)“喜迎百廿校庆 传承红(hong)色基因”为(wei)(wei)主(zhu)题(ti)(ti)，讲述中华(hua)优秀(xiu)传统农(nong)(nong)科文(wen)明、学(xue)(xue)校悠久(jiu)的(de)(de)红(hong)色历史(shi)(shi)和(he)光荣的(de)(de)革(ge)命传统、学(xue)(xue)校与党(dang)和(he)国(guo)家命运紧(jin)密相(xiang)连的(de)(de)生(sheng)动案例，充(chong)分(fen)发(fa)挥(hui)新时代伟(wei)(wei)大成(cheng)就的(de)(de)教(jiao)育(yu)激励作用，丰富思(si)(si)政(zheng)课教(jiao)学(xue)(xue)内(nei)容(rong)，讲好新时代故事，引导学(xue)(xue)生(sheng)感悟党(dang)的(de)(de)创新理论的(de)(de)实践伟(wei)(wei)力，自觉成(cheng)长为(wei)(wei)时代先(xian)锋(feng)。
四、聚焦教学方式改革创新，名师赋能把道理讲透讲活。深(shen)化(hua)课(ke)(ke)前调研、案例分(fen)(fen)析(xi)、视(shi)频拓展(zhan)、翻(fan)转课(ke)(ke)堂(tang)、故事(shi)分(fen)(fen)享、人(ren)物解析(xi)、现场描绘、分(fen)(fen)组讨论、课(ke)(ke)堂(tang)辩论等9类(lei)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)方法，聚焦(jiao)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)方式改革(ge)创新开展(zhan)大讨论，邀请(qing)国家(jia)级教(jiao)学(xue)(xue)(xue)名师、北京市优秀教(jiao)学(xue)(xue)(xue)团队带头(tou)人(ren)周志强(qiang)教(jiao)授与“形(xing)势与政(zheng)(zheng)策(ce)”课(ke)(ke)教(jiao)师团队共同(tong)探(tan)(tan)讨遵循教(jiao)育规(gui)律授课(ke)(ke)，贴近(jin)学(xue)(xue)(xue)生思(si)想、学(xue)(xue)(xue)习和(he)(he)生活(huo)实际，让(rang)(rang)学(xue)(xue)(xue)生爱听(ting)爱学(xue)(xue)(xue)、听(ting)懂学(xue)(xue)(xue)会。分(fen)(fen)析(xi)“形(xing)势与政(zheng)(zheng)策(ce)”课(ke)(ke)程面对的困难与挑战，探(tan)(tan)讨如何用学(xue)(xue)(xue)术语言(yan)把(ba)学(xue)(xue)(xue)理(li)(li)讲(jiang)深(shen),让(rang)(rang)学(xue)(xue)(xue)生信(xin)服；分(fen)(fen)析(xi)循序渐进、螺旋上升设计课(ke)(ke)程目(mu)标，用逻辑(ji)语言(yan)把(ba)哲(zhe)理(li)(li)讲(jiang)透，让(rang)(rang)学(xue)(xue)(xue)生理(li)(li)解；分(fen)(fen)析(xi)学(xue)(xue)(xue)生个体差异性对听(ting)课(ke)(ke)的影响(xiang)，探(tan)(tan)讨如何用官方语言(yan)把(ba)政(zheng)(zheng)理(li)(li)讲(jiang)顺，让(rang)(rang)学(xue)(xue)(xue)生学(xue)(xue)(xue)得(de)准；分(fen)(fen)析(xi)学(xue)(xue)(xue)生的关注点和(he)(he)兴(xing)趣点，用生活(huo)语言(yan)把(ba)道理(li)(li)讲(jiang)活(huo),让(rang)(rang)学(xue)(xue)(xue)生记得(de)住，守正创新推(tui)动(dong)思(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)建设内涵(han)式发展(zhan)，不断提高思(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)的针对性和(he)(he)吸引力。
五、聚焦加强教师队伍建设，严格标准选拔培育。围绕习(xi)近平(ping)总书(shu)记(ji)对新(xin)时代思(si)政(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)提出的(de)“立德修业”“铸魂育(yu)人(ren)”“守正(zheng)创新(xin)”等基本(ben)要(yao)求，坚持优中选(xuan)优的(de)原则，严格把关教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)准(zhun)入机制。组(zu)织(zhi)2024年(nian)春季学期新(xin)申(shen)请(qing)加入团队的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)进(jin)行(xing)(xing)课(ke)(ke)程试(shi)讲(jiang)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)政(zheng)治审核、师(shi)(shi)(shi)德师(shi)(shi)(shi)风考(kao)察(cha)合(he)格的(de)基础上(shang)，需经过1年(nian)的(de)集中培(pei)训、随堂跟课(ke)(ke)，试(shi)讲(jiang)评审通过方可上(shang)岗(gang)。课(ke)(ke)程建设(she)组(zu)聘任专家团进(jin)行(xing)(xing)一一指导和点(dian)评，聚焦把道(dao)理讲(jiang)深讲(jiang)透讲(jiang)活，从教(jiao)(jiao)(jiao)学内容是(shi)否(fou)(fou)充实、要(yao)点(dian)解(jie)读是(shi)否(fou)(fou)准(zhun)确、案例引用(yong)是(shi)否(fou)(fou)贴(tie)切、语言(yan)表达是(shi)否(fou)(fou)生(sheng)动、教(jiao)(jiao)(jiao)学手(shou)段是(shi)否(fou)(fou)熟稔等五个(ge)方面20个(ge)维度对申(shen)请(qing)上(shang)岗(gang)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)进(jin)行(xing)(xing)考(kao)察(cha)，提出针对性建议及改(gai)进(jin)方向，围绕建设(she)一支“政(zheng)治强、情怀(huai)深、思(si)维新(xin)、视野广、自(zi)律严、人(ren)格正(zheng)”的(de)思(si)政(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)队伍(wu)严格标准(zhun)选(xuan)拔培(pei)育(yu)，激励思(si)政(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)争作(zuo)解(jie)民生(sheng)、治学问、育(yu)英(ying)才的(de)先锋。
