广东医科大学：以“三有模式”浸润“石榴籽”扎实开展铸牢中华民族共同体意识教育
广东医科大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、关于加强和改进民族工作的重要思想，落实立德树人根本任务，坚持以学生发展为中心，将铸牢中华民族共同体意识作为重大政治任务和战略工程，凝聚“有力之举”，铸牢“有形之魂”，创新“有效之方”，提供了具有地方医科大学特色的铸牢中华民族共同体意识“三有模式”。
学校构建“三有模式”浸润“石榴籽”，扎实开展铸牢中华民族共同体意识教育
一、党委高度重视，凝聚“有力之举”
一是高站位加强统筹谋划。学校在校生中有34个少数民族、1061名少数民族学生。学校将深入开展铸牢中华民族共同体意识教育作为学校民族工作主线写入学校章程。学校党委成立由校党委书记担任组长的统一战线工作领导小组、民族宗教工作领导小组、少数民族学生工作领导小组。将铸牢中华民族共同体意识作为履行党建主体责任的重要内容，纳入各级领导班子考核、党组织书记抓基层党建述职评议，纳入党员干部教育培训体系，作为干部选拔任用、人才引进、师德师风以及党员发展的重要标准。在学生工作部设立少数民族学生工作办公室，按照专兼结合方式配备少数民族学生辅导员。在二级单位全覆盖配备统战工作专兼职联络员，增强工作合力。构建“党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门组织协调、院级党组织具体实施、各方力量共同参与”的工作格局，深入推进铸牢中华民族共同体意识教育。
学校召开组织统战工作会议，全面部署铸牢中华民族共同体意识工作
二是高标准提高思想认识。学校党委常委会第一议题多次学习贯彻习近平总书记关于民族团结进步的重要讲话精神，校院两级理论中心组及时学习习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，学校统战工作会议、宣传思想文化工作会议、思政工作会议、学生工作会议等都强调少数民族学生工作重要性。干部师生员工从全局高度、政治高度认识和推动民族工作的意识持续增强。
三是高质量推动贯彻落实。学校高质量实施宣传教育、实践创新、理论探索三大工程，重点打造思政教育“医路引航工程”、辅导员队伍建设“医路追光工程”、资助育人“医路阳光工程”、心理育人“医路润心工程”四大品牌，积极推进中华民族共同体概论课程建设，推动上级重大决策部署落地落实。学校民族学生工作得到东莞市、湛江市高度肯定。
二、强化责任担当，铸牢“有形之魂”
一是汇聚育人力量。构建全校上下联动、校内校外互动的铸牢中华民族共同体意识育人共同体，依托“思政第一课”“一常态化开展“三进两联一交友”活动，构建“学院+书院+产业学院(医院)”协同融合育人模式、领导干部当“班友”模式、“辅导员三进”等育人模式，年均服务各族学生3万人次，打造石榴籽辅导员工作室、新粤文化辅导员工作室，成为铸牢中华民族共同体意识的重要阵地。
学校举办“石榴花开 医路有你”民族文化节，促进各族学生交流交往交融
二是传承红色基因。将大学的文化传统和医学特色充分融合，开展铸牢中华民族共同体意识教育实践。每年开展民族团结进步宣传月活动。每年国庆节举行以铸牢中华民族共同体意识、民族团结进步为主题的升旗仪式。充分利用医学实践教学点、红色教育基地、校史馆、书院文化长廊、思政类学生社团等红色资源，贯通“课堂—病房—社区—社会”四大场域，塑造“多元一体、协同联动”的医学大思政课新模式，首创“双融合—多交叉”的医学人文教育策略，打造“通识+专业+实践”医学人文三维课程群，塑造“融合交叉、德术双强”的医学人文教育新体系，用医学人文精神浸润学生心灵，弘扬以“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”为核心内涵的职业精神，为同类高校铸牢中华民族共同体意识提供了典型经验。
广东医科大学学工部与喀什大学学工部联合召开新疆学生代表座谈会
三是推动交流交融。学校学工部与喀什大学学工部联合开展协同育人模式改革。吸收少数民族学生加入大学生国旗护卫队，助力建成全国一流的大学生国旗护卫队。吸收少数民族学生参与易班建设，助力广东医易班被评为“全国易班优秀工作站”“全国优秀易班共建高校”。吸收少数民族师生参与“广东医学工”公众号运营，公众号于2024年成为全国高校同类第一的思政类公众号，2025年5月入选“高校思想政治工作200个最受欢迎公众号”并位列第二，工作成效被教育部全国高校思政工作网“典型经验”栏目遴选展示，入编全国医科院校学生思想政治工作联盟典型经验材料。在新疆、西藏、四川等民族地区开辟多条社会实践路线，学校连续八年被评为“全国暑期社会实践大学”。支持以少数民族学生为主体、多民族学生共同参与的学生社团和志愿服务队伍建设，学校连续四届获得中国志愿服务项目大赛金奖，学校团委获评为“全国五四红旗团委”。
学校新疆少数民族学生组建“胡杨林”志愿服务队，常年在新疆开展“三下乡”服务活动，获新疆团区委通报表扬
三、促进全面发展，创新“有效之方”
一是健全奖助工作体系。大力实施资助育人“医路阳光”工程，构建“保障性、激励性、引导性、发展性”四位一体的各族学生资助体系。深化学业帮扶、就业帮助、生活资助，开展少数民族学生家访，每年投入6000多万元开展精准帮扶，以“润物细无声”方式给家庭经济困难的各族学生以隐性关怀。设立多元化、个性化奖项和荣誉10余项，覆盖学生比例超过60%，让各族学生都有出彩机会。
学校党委书记校长卢景辉、党委常委副校长曾志嵘赴新疆看望校友并对学生家访
二是完善学业支持体系。建立学生支持与发展中心，打造“朋辈助学”“攀登促学”“远航升学”“同舟共学”“师生研学”五大计划，为各族学生提供精准辅学。每年开展各类学业辅导、学业交流100余次，学生考研报考率、学位授予率、学风建设满意度等核心指标逐年提升。少数民族学生获省级以上奖项50次，89人次获得国家励志奖学金。
三是丰富生涯教育体系。每年开展“简历大赛”“职业规划大赛”“职业生涯嘉年华”等活动，对未就业学生情况开展全面梳理，开展“一对二”就业帮扶、“一对一”帮扶指导，提升学生职业规划能力，近五年（2020—2024年），本科毕业生总体毕业去向落实率平均为 95.55%（截至当年12月），位居全省本科院校前列。涌现了一大批品学兼优、爱国奋斗的各族学生优秀典型。工作模式被《光明日报》、东莞政府网等报道。
