北京理工大学：以“大国重器”培养心怀“国之大者”的红色领军人
“大国重器”是对国家具有战略意义、技术难度高、研发周期长、投资规模大且影响深远的重大科技项目与尖端装备，近年来，我国在多个领域涌现出了一批具有战略意义的“大国重器”，歼-20战斗机、C919国产大飞机、“蛟龙”号载人潜水器、长征系列运载火箭、99A主战坦克、北斗导航……这些国之重器，北理工人深度参与其中。作为党创办的第一所理工科大学、新中国第一所国防工业院校，学校始终坚持为党育人、为国育才，在85年的办学历程中，走出了一条德育为首、红专并举的“红色育人路”，一条矢志国防、强国铸器的“强军报国路”，一条开放包容、追求卓越的“创新发展路”，被誉为“红色国防工程师”的摇篮，创造新中国科技史上多个“第一”，始终在打造国家战略科技力量“大国重器”中展现担当作为。在新征程上，学校始终传承“延安根、军工魂、领军人”红色基因，发挥自身鲜明理工科特色和深厚军工背景的独特优势，高站位规划人才培养工作，创新思想政治教育内容、方法、载体、机制，实施“大思政课”走近“大国重器”红色研学计划，引导学生成长为“胸怀壮志、明德精工、创新包容、时代担当”的领军领导人才。
一、激活重器育人内涵，构建思政引领新格局
学校将“大国重器”融入高校思想政治教育，通过揭示理论逻辑、挖掘育人元素，着力引导学生坚定理想信念，厚植家国情怀，勇担历史使命，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。
第一，鉴往知来赓续红色血脉，以强国强校同频共振激发学子重器报国情怀。将国家叙事与校史叙事紧密结合，引导学生现场体悟“大国重器”从无到有、从弱到强的奋斗历程，同时突出学校历代科研人员的重大贡献，增强学生的归属感与使命感。一是挖掘“大国重器”从无到有的创业史诗。学习在技术封锁、物质匮乏年代，老一辈科技工作者如何凭借“自力更生、艰苦奋斗”的精神，完成“两弹一星”等开创性事业的壮举，引导学生理解伟大事业始于梦想、成于实干。二是梳理“大国重器”从弱到强的奋进之路。展示我国国防科技领域如何实现从外部引进到自主创新的跨越，讲述技术迭代的艰辛历程，融入久久为功、持续奋斗的历史使命。三是强化“大国重器”奋斗史与校史传承的血脉联系。结合对科技史、校史、学科发展史的学习，传承红色基因，使军工精神变得可触可感。
第二，躬行践履淬炼实践品格，以育人育才一体推进涵养学子重器报国志向。将“大思政课”建设与学校人才培养目标相结合，把思政教育搬到“国之重器”现场，充分发挥课堂教学、校外研学、校企合作、科研实践的综合育人功能。一是挖掘“大国重器”蕴含的斗争精神与意志品格教育元素。引导学生深刻领悟科研人员如何在极端困难条件下凭借顽强意志实现“从0到1”的突破，培养学生敢于面对挑战、敢于斗争、善于斗争的意志品质。二是挖掘“大国重器”凝结的工程伦理与职业素养教育元素。邀请专业课教师、思政课教师、辅导员、研究生导师带队，在讲授专业技术时融入战略背景和政治逻辑，将专业教育与生涯教育相结合，助力学生将就业、创业、科研等实践中校准价值坐标。三是挖掘“大国重器”践行的协同攻关与团结协作的集体主义教育元素。鼓励学生积极从研学中增强创新创业与竞赛实践积极性，以解决“卡脖子”技术为导向，以“重器”团队为榜样，开展“挑战杯”“互联网+”等竞赛项目攻坚，将研学中发现的真问题转化为研究课题，提升创新思维和实践能力。
第三，知行合一体悟伟大精神，以尚严尚实并重并举坚定学子重器报国使命。融入以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，实现价值引领的具象化与人格化。一是弘扬“大国重器”体现的科学家精神。邀请院士、总师、杰出工程师等，在国之重器现场为学生面对面讲述其爱国奋斗、科研报国的生动事迹。二是弘扬“大国重器”彰显的工匠精神。培养学生严谨求实的科学态度和职业道德，邀请投身国家重点领域的优秀校友分享成长经历，以榜样力量引导学生树立正确的择业观、事业观，鼓励其毕业后奔赴国防领域建功立业。三是弘扬“大国重器”展现的创造精神。阐释军工文化所蕴含的伟大的创造精神和优良传统，用学生喜闻乐见的方式传播“大国重器”承载的价值理念，引导学生争做行业领军领导人才。
组织学生前往西昌卫星发射中心观摩天问二号探测器发射
师生在“中国复眼”运控与应用中心现场聆听讲解
二、完善重器育人机制，形成长效建设新体系
北京理工大学系统总结并成功实践了一套以“认知启航-情感共鸣-行动转化”为核心逻辑的递进式、沉浸化育人路径，实现育人内容的有效传递与深度内化，科学引导学生完成从知识建构到价值认同，再到行动自觉的深刻转变。为保障“大国重器”融入思政教育的系统性、持续性和实效性，学校构建了保障体系，夯实工作基础。
第一，纲举目张强化顶层设计，以多方多层协同联动共建校企重器育人矩阵。建立党委统筹、学工部牵头、多部门协同、学院落实的一体化推进机制，确保育人方向不偏离、资源投入有保障、实施过程有督导。与航天一院、中国兵器工业集团、中国科学院物理研究所等覆盖航天、兵器、网络安全等关键领域的20余家国之重器攻关单位、国家重点院所和企业签订共建协议，共建研学基地与协同育人平台，形成“学校主导、科研支撑、企业参与”的协同育人共同体。配套专项经费、场地设施与信息化支持，形成制度健全、权责清晰、保障有力的组织运行机制。
第二，靶向聚焦整合优质资源，以聚智聚能联合培育建优校企重器育人网络。围绕国防军工、高端制造、信息技术等国家战略领域，依托理工科学院专业优势，精准对接参与大国重器研发的科研院所和领军企业。资源遴选严格把握三重原则：育人导向上，侧重选择体现关键技术突破和自主创新精神的单位，由参研教师或校友深度参与讲解，增强思政内涵；校地协同上，优先共建已有联合实验室、研究生工作站或校友聚集的单位，强化情感认同与育人合力；实践体验上，重点引入可开展核心场景观摩、模拟操作等沉浸式学习的基地，打造可触摸、可互动、可反思的实景课堂。
第三，循序渐进优化教学模式，以分层分类精准施策拓展校企重器育人维度。围绕“价值引领、能力提升、使命驱动”的育人逻辑，设计针对不同学生的差异化层次教学模式。一是认知层面，在组织学生现场了解大国重器技术原理的同时，引导学生理解高水平科技自立自强的政治逻辑；二是情感层面，邀请科学家、大国工匠讲述重器背后的故事；三是行动层面，举办“重器青年说”座谈会，与我校校友研讨“军工领域就业需要哪些能力”“青年如何将论文写在祖国大地”等实际问题，激发学子主动选择到国之重器研发一线建功立业的热情，实现将个人理想融入国家需要的使命。
组织师生前往多家国之重器攻关单位开展实践研学
三、提炼重器育人成效，塑造品牌辐射新样态
北京理工大学系统化设计、常态化推进、品牌化运营“大思政课”走近“大国重器”红色研学计划，实现了育人模式从“理论灌输”到“情境浸润”、从“单向传授”到“双向共鸣”、从“知识本位”到“行动赋能”的系统性升级，有效破解了“认知隔阂”“情感疏离”“行动脱节”等难题，取得了丰硕的育人成果与品牌成效。
第一，凝心聚力拓展宣传矩阵，以多元多维联动传播彰显学校思政工作影响。研学成效获社会主流媒体和校园新媒体高度关注与持续报道，先后获新华网、光明网、《光明日报》、学习强国等主流网络平台报道。同时，学校官网、官方微信公众号、视频号等自媒体平台构成校内宣传矩阵，发布系列推送，《走近“大国重器”》系列微纪录片在学校盛大典礼活动、学生表彰大会等现场宣传，有效提升思政教育工作的传播力、引导力和影响力，树立了学校“红色国防的工程师摇篮”投身强国建设的鲜明形象。
第二，深耕细作建强实践阵地，以科教科产融合融通夯实学校思政工作基础。推动育人资源的实质性拓展与固化，与合作单位共同打造“红色研学实践教育基地”，整合价值引领、专业认知、职业发展三重功能。在价值引领方面，系统规划“重器寻根”研学路线，将关键技术突破历程、装备战略应用场景等节点转化为思政育人增长点，突出自主创新、国家安全、团队协作等价值主题；在专业认知方面，推动低年级学生开展认知实习、高年级学生参与课题研究或毕业设计，促进专业学习与国家需求紧密结合；在职业发展方面，通过对接国家重点单位人才需求，引导毕业生将个人职业理想锚定在国家最需要的地方。平台建设注重内容课程化、场景育人化，使其成为融思政引领、知识深化、岗位供给于一体的综合载体。
第三，守正创新推广典型模式，以协同协力互促互鉴打造学校思政工作标识。“大思政课”走近“大国重器”已发展成为学校“大思政课”建设的标志性品牌，与“场馆里的思政课”“行走的思政课”等共同构成学校实践育人新格局。其核心经验与模式经过系统总结，形成《“大国重器”融入高校思政教育典型案例集》《“红色研学”工作指导手册》等系列化、可操作的范本，入选全国“大思政课”实践教学数字地图、学校课程思政案例库，形成了较高的关注度。此外，相关成功经验已有效辐射至大中小学思政教育一体化建设工作中，通过邀请中学生代表参与研学、面向中学生开展“重器故事”宣讲等形式，协同中小学生共同开展，激发广大青少年的科学兴趣与报国志向，成为建设大中小一体化思政联合体的重要抓手。
“大国重器”红色研学计划入选全国“大思政课”实践教学数字地图
未来，学校将持续“大思政课”走近“大国重器”红色研学，让学子在亲身体验中感悟强国力量，在深刻思考中激发使命担当，不断提升立德树人成效，确保思政工作因事而化、润物无声，全力培养既有“国之大者”胸怀、又有强国复兴本领的国之栋梁，谱写服务教育强国战略的北理工新篇章。
