党建驱动、全员下沉 提升“一站式”学生社区“三全育人”工作实效
华中科技大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实“时代新人铸魂工程”要求，自2021年入选教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设试点高校以来，学校构建了“五融合五型”“一站式”学生社区育人体系，通过党建驱动，推动力量下沉，打通“三全育人”最后一公里，为培养德智体美劳全面发展的时代新人提供了有力支撑。
一、坚持党建驱动，强化育人体系建设
一(yi)(yi)(yi)是(shi)加(jia)强(qiang)统(tong)一(yi)(yi)(yi)领(ling)(ling)(ling)导(dao)(dao)，完(wan)(wan)善体制(zhi)(zhi)机制(zhi)(zhi)。校(xiao)(xiao)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)以“新时代党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)旗领(ling)(ling)(ling)航工(gong)程(cheng)”为(wei)(wei)统(tong)揽，以“一(yi)(yi)(yi)站(zhan)式(shi)”学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)建(jian)(jian)(jian)(jian)设为(wei)(wei)基础，不断(duan)完(wan)(wan)善“三(san)全育(yu)人(ren)(ren)”工(gong)作(zuo)(zuo)机制(zhi)(zhi)，学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)制(zhi)(zhi)定(ding)了《华中(zhong)科(ke)技(ji)大学(xue)(xue)深(shen)化(hua)(hua)“一(yi)(yi)(yi)站(zhan)式(shi)”学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)综合管(guan)理(li)(li)(li)模式(shi)建(jian)(jian)(jian)(jian)设实(shi)施方案》，通过强(qiang)化(hua)(hua)统(tong)筹协调机制(zhi)(zhi)、完(wan)(wan)善网格管(guan)理(li)(li)(li)机制(zhi)(zhi)、深(shen)化(hua)(hua)力(li)量下(xia)沉机制(zhi)(zhi)，形(xing)成党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)统(tong)一(yi)(yi)(yi)领(ling)(ling)(ling)导(dao)(dao)，职能部门各负(fu)其责，全员(yuan)(yuan)协同育(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)格局(ju)。二是(shi)夯实(shi)社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)，强(qiang)化(hua)(hua)政治引(yin)领(ling)(ling)(ling)。以党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)为(wei)(wei)核心抓(zhua)好(hao)(hao)抓(zhua)实(shi)社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)思(si)政工(gong)作(zuo)(zuo)，推进(jin)(jin)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)组织进(jin)(jin)社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)，在学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)建(jian)(jian)(jian)(jian)设“党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)—团—班—舍(she)”贯通的(de)(de)(de)组织体系，组建(jian)(jian)(jian)(jian)“党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)员(yuan)(yuan)先(xian)锋(feng)队(dui)”，设置“党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)员(yuan)(yuan)先(xian)锋(feng)岗”，楼栋开(kai)展(zhan)(zhan)“党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)员(yuan)(yuan)寝(qin)室挂牌”，明确“党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)员(yuan)(yuan)责任田”，发挥学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)员(yuan)(yuan)示(shi)范引(yin)领(ling)(ling)(ling)作(zuo)(zuo)用。推进(jin)(jin)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)声音(yin)进(jin)(jin)社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)，校(xiao)(xiao)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)书(shu)记(ji)、校(xiao)(xiao)长带头在学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)开(kai)讲(jiang)“深(shen)度中(zhong)国”青年思(si)政课(ke)、“毕业(ye)(ye)生(sheng)(sheng)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)员(yuan)(yuan)最后一(yi)(yi)(yi)课(ke)”，辅(fu)导(dao)(dao)员(yuan)(yuan)理(li)(li)(li)论宣讲(jiang)团、红色理(li)(li)(li)论学(xue)(xue)讲(jiang)团开(kai)展(zhan)(zhan)“学(xue)(xue)习二十(shi)大 师生(sheng)(sheng)进(jin)(jin)基层(ceng)”巡讲(jiang)。推进(jin)(jin)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)活(huo)(huo)力(li)进(jin)(jin)社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)，定(ding)期组织“党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)员(yuan)(yuan)进(jin)(jin)寝(qin)室”“我和党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)员(yuan)(yuan)有个约会”“党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)员(yuan)(yuan)1+1”结对帮扶等(deng)活(huo)(huo)动，将党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)覆(fu)盖到每一(yi)(yi)(yi)间(jian)宿(su)舍(she)。三(san)是(shi)秉持系统(tong)思(si)维，建(jian)(jian)(jian)(jian)好(hao)(hao)育(yu)人(ren)(ren)空间(jian)。践行“校(xiao)(xiao)区(qu)(qu)(qu)(qu)就(jiu)是(shi)社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)，社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)就(jiu)是(shi)课(ke)堂”的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)念(nian)，以“三(san)级构建(jian)(jian)(jian)(jian)”为(wei)(wei)思(si)路，因(yin)地制(zhi)(zhi)宜科(ke)学(xue)(xue)布局(ju)社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)育(yu)人(ren)(ren)空间(jian)，不断(duan)优(you)化(hua)(hua)物(wu)理(li)(li)(li)空间(jian)建(jian)(jian)(jian)(jian)设，加(jia)快宿(su)舍(she)楼栋“一(yi)(yi)(yi)院一(yi)(yi)(yi)品”“一(yi)(yi)(yi)楼一(yi)(yi)(yi)景(jing)”建(jian)(jian)(jian)(jian)设，为(wei)(wei)育(yu)人(ren)(ren)力(li)量下(xia)沉一(yi)(yi)(yi)线创(chuang)建(jian)(jian)(jian)(jian)良好(hao)(hao)社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)公共育(yu)人(ren)(ren)空间(jian)，全面引(yin)入学(xue)(xue)业(ye)(ye)辅(fu)导(dao)(dao)、心理(li)(li)(li)疏导(dao)(dao)、就(jiu)业(ye)(ye)指导(dao)(dao)、科(ke)技(ji)创(chuang)新等(deng)专业(ye)(ye)力(li)量，完(wan)(wan)善社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)思(si)想(xiang)引(yin)领(ling)(ling)(ling)、学(xue)(xue)业(ye)(ye)发展(zhan)(zhan)、安全教育(yu)、文(wen)化(hua)(hua)浸润、智慧(hui)服务(wu)5大育(yu)人(ren)(ren)功能。
校党委书记李元(yuan)元(yuan)院士(shi)在“毕业生党员最后一课(ke)”上讲授党课(ke)
学(xue)生(sheng)社(she)区(qu)开展“学(xue)习二十大”“党员进寝室”等(deng)主题活动
二、推动力量下沉，凝聚育人队伍合力
一(yi)是深入践行“一(yi)线规(gui)则”。校(xiao)领导带头(tou)落实(shi)“五个一(yi)”工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)求(qiu)，在学生(sheng)社(she)(she)区(qu)(qu)举行“书记(ji)下(xia)(xia)午茶”“校(xiao)长面(mian)(mian)(mian)对面(mian)(mian)(mian)”交(jiao)流活(huo)动(dong)(dong)，定(ding)期与联系(xi)班(ban)级、党（团）支部(bu)开展工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，认(ren)真(zhen)倾(qing)听(ting)学生(sheng)心(xin)(xin)声,及时(shi)解决学生(sheng)“急难愁盼(pan)”问题。结(jie)合(he)机(ji)关(guan)作(zuo)(zuo)(zuo)风建设，推动(dong)(dong)建立职能部(bu)门(men)常态化下(xia)(xia)沉(chen)学生(sheng)社(she)(she)区(qu)(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)机(ji)制，每(mei)月(yue)1次走进(jin)社(she)(she)区(qu)(qu)与学生(sheng)面(mian)(mian)(mian)对面(mian)(mian)(mian)座(zuo)谈(tan)交(jiao)流，及时(shi)回应(ying)学生(sheng)关(guan)切。二是思政力(li)量(liang)(liang)常态下(xia)(xia)沉(chen)。实(shi)施(shi)辅导员(yuan)“三(san)进(jin)三(san)同”专项计(ji)划，完善“住楼辅导员(yuan)”工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)体系(xi)，全体辅导员(yuan)进(jin)课堂(tang)、进(jin)寝室、进(jin)学生(sheng)活(huo)动(dong)(dong)，与学生(sheng)同吃、同住、同学习。入职前(qian)三(san)年的辅导员(yuan)全员(yuan)入住学生(sheng)宿舍(she)，从宿舍(she)谈(tan)心(xin)(xin)到需(xu)求(qiu)反馈，再到楼宇文化活(huo)动(dong)(dong)，住楼辅导员(yuan)与同学们(men)面(mian)(mian)(mian)对面(mian)(mian)(mian)交(jiao)流，心(xin)(xin)连心(xin)(xin)沟通。三(san)是专业(ye)(ye)力(li)量(liang)(liang)系(xi)统进(jin)驻。探索建设社(she)(she)区(qu)(qu)“名师(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室”育人(ren)平台、“五老”进(jin)社(she)(she)区(qu)(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)机(ji)制，邀请院士、学术(shu)大家、老党员(yuan)、优秀校(xiao)友等(deng)开展思想引领、校(xiao)史(shi)校(xiao)情(qing)教(jiao)育、学业(ye)(ye)指(zhi)导、科技创新、生(sheng)涯规(gui)划等(deng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。选(xuan)聘(pin)多(duo)元育人(ren)力(li)量(liang)(liang)担任(ren)“社(she)(she)区(qu)(qu)导师(shi)(shi)”，要(yao)求(qiu)教(jiao)师(shi)(shi)班(ban)主任(ren)每(mei)月(yue)在社(she)(she)区(qu)(qu)开展工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，1200余(yu)名教(jiao)师(shi)(shi)班(ban)主任(ren)、17名心(xin)(xin)理健康专职教(jiao)师(shi)(shi)、生(sheng)涯规(gui)划教(jiao)师(shi)(shi)深入社(she)(she)区(qu)(qu)开展专业(ye)(ye)引导、心(xin)(xin)理疏导、就(jiu)业(ye)(ye)指(zhi)导等(deng)育人(ren)活(huo)动(dong)(dong)。
校(xiao)(xiao)长尤政(zheng)院(yuan)士参(can)加“校(xiao)(xiao)长面对(dui)面：我为母校(xiao)(xiao)献(xian)一策(ce)”学生代(dai)表座谈交(jiao)流会活动
辅导员、名师(shi)(shi)工作(zuo)室(shi)教师(shi)(shi)、教师(shi)(shi)班(ban)主任、心理健(jian)康教师(shi)(shi)等多(duo)元力量下沉(chen)社区开(kai)展丰富育(yu)人活动
三、紧扣成长需求，提升社区育人成效
学校(xiao)落(luo)实“学生在哪(na)里(li)，思政育人(ren)工作重点就在哪(na)里(li)”要求，不(bu)断增强社区育人(ren)针对性(xing)(xing)、实效性(xing)(xing)。
一(yi)是(shi)打造(zao)思政工(gong)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)牌。围绕新时(shi)代(dai)党(dang)旗领航(hang)工(gong)程，深(shen)化(hua)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思政“一(yi)院一(yi)品(pin)(pin)”项(xiang)(xiang)目建(jian)设；实(shi)施(shi)“筑(zhu)梦(meng)启航(hang)”一(yi)年(nian)级(ji)(ji)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主题教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)计划，以“理(li)想信念教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、校(xiao)史校(xiao)情教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、国防意(yi)识教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)业发(fa)(fa)展教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、健(jian)康安(an)全教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、文(wen)(wen)化(hua)素质(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”六个方面(mian)(mian)为重点(dian)，分阶段引(yin)导新生(sheng)(sheng)扣(kou)好“人(ren)生(sheng)(sheng)第一(yi)粒扣(kou)子”；开展“胡吉(ji)伟班”“黄群(qun)班”荣誉班级(ji)(ji)体系建(jian)设，举(ju)办(ban)(ban)(ban)“星火计划”“头(tou)雁领航(hang)”学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)骨干培训(xun)班，举(ju)办(ban)(ban)(ban)“石榴籽文(wen)(wen)化(hua)节”社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)红歌会(hui)等(deng)(deng)，坚持(chi)强(qiang)化(hua)思政工(gong)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)牌建(jian)设，营造(zao)红色社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)文(wen)(wen)化(hua)。二是(shi)深(shen)化(hua)社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)文(wen)(wen)化(hua)内涵(han)。围绕五型社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)建(jian)设，进(jin)一(yi)步(bu)健(jian)全社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)阵地在党(dang)团引(yin)领、文(wen)(wen)化(hua)交流(liu)、行为养成(cheng)、学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习研讨(tao)、强(qiang)体健(jian)心、审美(mei)(mei)涵(han)育(yu)(yu)等(deng)(deng)方面(mian)(mian)的(de)育(yu)(yu)人(ren)资源(yuan)供给体系，坚持(chi)以文(wen)(wen)化(hua)人(ren)，以文(wen)(wen)育(yu)(yu)人(ren)。学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)28年(nian)举(ju)办(ban)(ban)(ban)人(ren)文(wen)(wen)素质(zhi)讲座(zuo)2400余场，让学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)与(yu)大(da)师(shi)、学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者对(dui)(dui)话交流(liu)，实(shi)现(xian)课内与(yu)课外互(hu)补、教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)与(yu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)互(hu)动(dong)的(de)生(sheng)(sheng)动(dong)局面(mian)(mian)，推出(chu)青(qing)春舞(wu)会(hui)、寝室美(mei)(mei)化(hua)大(da)赛、标兵寝室风采展和心理(li)文(wen)(wen)化(hua)节、美(mei)(mei)育(yu)(yu)实(shi)践课等(deng)(deng)系列活动(dong)。组织“师(shi)生(sheng)(sheng)茶座(zuo)”“明星学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子面(mian)(mian)对(dui)(dui)面(mian)(mian)”等(deng)(deng)品(pin)(pin)牌活动(dong)500余期(qi)，让学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)成(cheng)为知识碰撞、思维交流(liu)的(de)场域。三(san)是(shi)提(ti)升服(fu)务(wu)育(yu)(yu)人(ren)温度。坚持(chi)用心用情用力服(fu)务(wu)师(shi)生(sheng)(sheng)，“一(yi)站式”师(shi)生(sheng)(sheng)服(fu)务(wu)中心线(xian)(xian)上线(xian)(xian)下(xia)一(yi)体办(ban)(ban)(ban)理(li)各类事项(xiang)(xiang)800余项(xiang)(xiang)，实(shi)现(xian)师(shi)生(sheng)(sheng)“只进(jin)一(yi)扇(shan)门，最(zui)多跑一(yi)次”。打造(zao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)发(fa)(fa)展大(da)数据(ju)智能平台(tai)，建(jian)立(li)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)基本信息、学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)业、奖(jiang)助(zhu)等(deng)(deng)数据(ju)库，提(ti)升精准思政工(gong)作(zuo)(zuo)成(cheng)效。组建(jian)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)党(dang)团组织、社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)委(wei)员会(hui)、安(an)全员队伍等(deng)(deng)，推动(dong)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)深(shen)度参与(yu)社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)建(jian)设，做好自(zi)(zi)我管(guan)理(li)、自(zi)(zi)我服(fu)务(wu)和自(zi)(zi)我教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)。设立(li)宿舍(she)楼栋“接诉即办(ban)(ban)(ban)”平台(tai)，开通(tong)24小(xiao)时(shi)心理(li)援助(zhu)热线(xian)(xian)、“后勤服(fu)务(wu)2244热线(xian)(xian)”，形成(cheng)“学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)反(fan)映(ying)—集中转办(ban)(ban)(ban)—限期(qi)反(fan)馈—跟踪问效”的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)闭环，让服(fu)务(wu)走心更暖(nuan)心。
下一步(bu)，学校将深入总结试点工作经验，坚持以学生为中心(xin)，与(yu)时(shi)俱进、开拓创新(xin)，进一步(bu)深化“一站式”学生社区(qu)建设，提升党(dang)建引领(ling)学校基层治(zhi)理体系和治(zhi)理能力(li)现代(dai)化水平(ping),打造新(xin)时(shi)代(dai)高校版“枫(feng)桥经验”。
