奏响协同育人新乐章 构建学生社区新生态
厦门大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，紧紧围绕立德树人根本任务，深化“一站式”学生社区综合管理模式建设，组织编撰《党建铸魂 立德树人——厦门大学“一站式”学生社区综合管理模式建设》，参与撰写高校“一站式”学生社区综合管理模式建设研究报告，承办福建省高校“一站式”学生社区综合管理模式建设工作推进会，“一站式”学生社区建设工作取得阶段性可喜成效。今年来，学校巩固教育部首批试点建设成果，着力在“唱念做打”基本功上下功夫，奏响学生社区协同育人新乐章，构建中国特色社会主义大学治理体系下学生社区建设新生态。
一、“唱”响红色主旋律，构筑学生党建前沿阵地
突出(chu)党(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)引领。坚持学(xue)(xue)生(sheng)在哪里，党(dang)(dang)(dang)员(yuan)在哪里，党(dang)(dang)(dang)的(de)(de)阵(zhen)地建(jian)(jian)设(she)就推进到哪里。一(yi)(yi)(yi)是让党(dang)(dang)(dang)的(de)(de)全(quan)面领导贯穿学(xue)(xue)生(sheng)社(she)(she)(she)区(qu)。学(xue)(xue)校党(dang)(dang)(dang)委坚持把“一(yi)(yi)(yi)站式(shi)”学(xue)(xue)生(sheng)社(she)(she)(she)区(qu)建(jian)(jian)设(she)作(zuo)为(wei)“一(yi)(yi)(yi)把手(shou)”工程(cheng)来抓，建(jian)(jian)立(li)党(dang)(dang)(dang)委统一(yi)(yi)(yi)领导、各(ge)部(bu)(bu)门分(fen)工负责(ze)、全(quan)员(yuan)协同(tong)(tong)参与的(de)(de)责(ze)任体系。全(quan)校上下(xia)(xia)一(yi)(yi)(yi)体联(lian)动(dong)(dong)，共(gong)(gong)同(tong)(tong)推进学(xue)(xue)生(sheng)社(she)(she)(she)区(qu)教(jiao)育(yu)培(pei)养模式(shi)、管理服务(wu)体制、协同(tong)(tong)育(yu)人体系、支(zhi)撑(cheng)保(bao)障机制改革(ge)，不(bu)断(duan)健(jian)全(quan)“一(yi)(yi)(yi)站式(shi)”学(xue)(xue)生(sheng)社(she)(she)(she)区(qu)坚持和(he)加强党(dang)(dang)(dang)的(de)(de)领导的(de)(de)工作(zuo)机制。二是让党(dang)(dang)(dang)的(de)(de)战斗堡垒筑牢学(xue)(xue)生(sheng)社(she)(she)(she)区(qu)，优(you)化党(dang)(dang)(dang)组(zu)织设(she)置，推动(dong)(dong)社(she)(she)(she)区(qu)功能(neng)型党(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)应建(jian)(jian)尽建(jian)(jian)，基(ji)层学(xue)(xue)院党(dang)(dang)(dang)组(zu)织和(he)临时党(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)共(gong)(gong)同(tong)(tong)建(jian)(jian)设(she)，不(bu)断(duan)扩大党(dang)(dang)(dang)组(zu)织覆盖(gai)面，设(she)立(li)党(dang)(dang)(dang)团活动(dong)(dong)室、党(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)图(tu)书角、党(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)文化墙63处，制作(zuo)党(dang)(dang)(dang)员(yuan)“初(chu)心墙”“承诺墙”。三是让党(dang)(dang)(dang)的(de)(de)好(hao)声音响彻学(xue)(xue)生(sheng)社(she)(she)(she)区(qu)，开展学(xue)(xue)习宣讲(jiang)活动(dong)(dong)，全(quan)面开展学(xue)(xue)习宣传(chuan)贯彻党(dang)(dang)(dang)的(de)(de)二十大精(jing)神(shen)和(he)党(dang)(dang)(dang)史学(xue)(xue)习系列活动(dong)(dong)，推动(dong)(dong)全(quan)国(guo)高校“双带(dai)头(tou)人”教(jiao)师党(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)书记工作(zuo)室、全(quan)国(guo)党(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工作(zuo)样板支(zhi)部(bu)(bu)等带(dai)头(tou)在社(she)(she)(she)区(qu)开讲(jiang)，开展线上线下(xia)(xia)“浸润式(shi)”宣传(chuan)教(jiao)育(yu)。
在学生社区打造(zao)党(dang)建(jian)工作阵地
二、“念”好协同育人经，建设“三全育人”实践园地
深(shen)化(hua)综合改革。持续推(tui)动(dong)校(xiao)(xiao)院(yuan)(yuan)领(ling)导(dao)、专(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)导(dao)师(shi)、专(zhuan)(zhuan)兼(jian)职(zhi)(zhi)辅(fu)导(dao)员(yuan)等(deng)多支(zhi)队(dui)伍践行“一线规则”，合力(li)(li)开展(zhan)思政教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、通识教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)劳动(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)等(deng)工作。一是(shi)推(tui)动(dong)校(xiao)(xiao)院(yuan)(yuan)领(ling)导(dao)力(li)(li)量(liang)深(shen)入(ru)社(she)(she)(she)(she)(she)区(qu)。学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)领(ling)导(dao)牵头谋划，带(dai)头深(shen)入(ru)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)(she)(she)区(qu)检查(cha)指(zhi)导(dao)工作、看望慰问学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，举办“书(shu)记(ji)面(mian)对(dui)面(mian)”“校(xiao)(xiao)长(zhang)零距离”等(deng)活动(dong)，将思政教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)做到学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)边。二是(shi)组(zu)织专(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)导(dao)师(shi)队(dui)伍入(ru)驻社(she)(she)(she)(she)(she)区(qu)。启动(dong)“教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)入(ru)住学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)宿舍”计划，邀(yao)请中科院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士(shi)、全(quan)(quan)国高校(xiao)(xiao)黄(huang)大(da)年(nian)式教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)团(tuan)队(dui)成员(yuan)等(deng)名师(shi)在社(she)(she)(she)(she)(she)区(qu)开讲，打(da)造“名师(shi)大(da)讲堂”“翔鹰计划”等(deng)一系(xi)列导(dao)师(shi)沙龙品牌，已开展(zhan)60期社(she)(she)(she)(she)(she)区(qu)沙龙，保证学(xue)(xue)(xue)业(ye)(ye)支(zhi)持不断线。三是(shi)推(tui)进专(zhuan)(zhuan)兼(jian)职(zhi)(zhi)辅(fu)导(dao)员(yuan)下沉社(she)(she)(she)(she)(she)区(qu)。落(luo)实专(zhuan)(zhuan)职(zhi)(zhi)辅(fu)导(dao)员(yuan)住楼值班制(zhi)度，24小(xiao)时(shi)为学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)保驾护航(hang)；先(xian)后(hou)选(xuan)聘(pin)三批(pi)430名兼(jian)职(zhi)(zhi)辅(fu)导(dao)员(yuan)深(shen)入(ru)社(she)(she)(she)(she)(she)区(qu)，推(tui)动(dong)优势入(ru)驻、资源下沉。建立(li)接诉(su)即办工作机制(zhi)，努力(li)(li)把学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)诉(su)求和(he)关(guan)切发现在社(she)(she)(she)(she)(she)区(qu)、解决在社(she)(she)(she)(she)(she)区(qu)，打(da)通全(quan)(quan)方(fang)位服务学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)“最(zui)后(hou)一公里”。四是(shi)引导(dao)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)骨干力(li)(li)量(liang)扎根社(she)(she)(she)(she)(she)区(qu)。遴选(xuan)两批(pi)904名学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)(she)(she)区(qu)楼（层）长(zhang)参与社(she)(she)(she)(she)(she)区(qu)治理、安全(quan)(quan)卫生(sheng)(sheng)(sheng)检查(cha)，参与接待调研交(jiao)流480人次(ci)，形(xing)成自助(zhu)(zhu)、互助(zhu)(zhu)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)关(guan)系(xi)和(he)团(tuan)结向上、共同进步的(de)文化(hua)氛围。全(quan)(quan)年(nian)，各(ge)类育(yu)(yu)(yu)(yu)人力(li)(li)量(liang)在学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)(she)(she)区(qu)开展(zhan)主题(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、就(jiu)业(ye)(ye)指(zhi)导(dao)、心理健康、就(jiu)业(ye)(ye)经验分享等(deng)育(yu)(yu)(yu)(yu)人活动(dong)100余场，全(quan)(quan)方(fang)位、不断线、浸润式开展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)引导(dao)和(he)成长(zhang)陪伴(ban)。
“一站式”学生(sheng)社(she)区兼职辅(fu)导员深入社(she)区开展工作(zuo)
开展“寓见漳校，生如厦花(hua)”“一站式”学生社区楼长有约(yue)
三、“做”新育人基本功，打造智慧服务创新基地
推进数(shu)字赋能(neng)。践(jian)(jian)行“社(she)(she)(she)区(qu)就是(shi)课堂”的(de)育(yu)人(ren)理(li)(li)念(nian)，打破传统人(ren)才(cai)培养模式(shi)，优化(hua)(hua)育(yu)人(ren)环境(jing)，创新学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成长(zhang)支(zhi)持平台(tai)。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)让多(duo)功能(neng)共(gong)享空(kong)间(jian)(jian)丰富(fu)(fu)社(she)(she)(she)区(qu)。秉承“不止学(xue)(xue)(xue)(xue)习，更多(duo)乐(le)享”的(de)理(li)(li)念(nian)，因地(di)(di)制(zhi)宜建(jian)(jian)(jian)设“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)站(zhan)(zhan)式(shi)”学(xue)(xue)(xue)(xue)习共(gong)享空(kong)间(jian)(jian)，设置(zhi)党(dang)团(tuan)活(huo)动(dong)室(shi)(shi)、心理(li)(li)健康(kang)促进室(shi)(shi)、就业(ye)赋能(neng)站(zhan)(zhan)、师生(sheng)(sheng)交流(liu)室(shi)(shi)、美育(yu)活(huo)动(dong)室(shi)(shi)等场所130多(duo)个(ge)(ge)，累计注册人(ren)数(shu)4.1万(wan)人(ren)，预约量已达118.4万(wan)人(ren)次，多(duo)元化(hua)(hua)满足学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)需求。二是(shi)让数(shu)字化(hua)(hua)服(fu)务(wu)平台(tai)赋能(neng)社(she)(she)(she)区(qu)。建(jian)(jian)(jian)设“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)站(zhan)(zhan)式(shi)”学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)区(qu)数(shu)据可视(shi)化(hua)(hua)平台(tai)，通过“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)块大(da)(da)屏”“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)份报表(biao)”“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)掌中宝”，让数(shu)据多(duo)走路，学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)少跑腿(tui)，提高服(fu)务(wu)管理(li)(li)实(shi)(shi)效，强化(hua)(hua)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成长(zhang)发展(zhan)数(shu)据的(de)记(ji)录与挖(wa)掘。组织(zhi)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)区(qu)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)站(zhan)(zhan)式(shi)·筑梦(meng)”暑(shu)期社(she)(she)(she)会(hui)实(shi)(shi)践(jian)(jian)队对学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)区(qu)“智慧服(fu)务(wu)创新基地(di)(di)”建(jian)(jian)(jian)设开(kai)展(zhan)专题(ti)调(diao)研。三是(shi)让立体化(hua)(hua)育(yu)人(ren)方式(shi)激活(huo)社(she)(she)(she)区(qu)。强化(hua)(hua)文(wen)化(hua)(hua)氛(fen)围布置(zhi)，设立“大(da)(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)阅读 悦读大(da)(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)”图书角，打造“空(kong)天报国”之家、“蓝海空(kong)间(jian)(jian)”等富(fu)(fu)有学(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)特色的(de)楼(lou)(lou)廊(lang)文(wen)化(hua)(hua)，持续开(kai)放“寓见”文(wen)化(hua)(hua)建(jian)(jian)(jian)设项(xiang)(xiang)目，形成“小舍大(da)(da)爱”“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)栋楼(lou)(lou)、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)段故事(shi)、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)种精神”品牌(pai)；组建(jian)(jian)(jian)暑(shu)期社(she)(she)(she)会(hui)实(shi)(shi)践(jian)(jian)队调(diao)研近邻党(dang)建(jian)(jian)(jian)、社(she)(she)(she)区(qu)治理(li)(li)经验，开(kai)展(zhan)劳(lao)动(dong)教育(yu)等项(xiang)(xiang)目活(huo)动(dong)，发挥树(shu)德、增智、强体、育(yu)美、养劳(lao)的(de)综(zong)合育(yu)人(ren)价值，聚力学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成长(zhang)成才(cai)。
厦门大(da)学”一站式“学生社区可视化平(ping)台
四、“打”实稳定组合拳，争创平安校园样板高地
重(zhong)(zhong)视安(an)(an)全(quan)(quan)稳(wen)定。以(yi)构(gou)建学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)区(qu)(qu)安(an)(an)全(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)机制为主线，切实做好(hao)(hao)突发事(shi)件应急(ji)处理(li)(li)(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)，筑牢(lao)社(she)(she)(she)区(qu)(qu)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康(kang)(kang)防线，为校园稳(wen)定夯实坚实基础。一(yi)(yi)是(shi)统筹安(an)(an)全(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)联(lian)动(dong)“一(yi)(yi)盘(pan)棋”。建立“1+N”安(an)(an)全(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)模式，完善推动(dong)联(lian)合巡查(cha)机制，坚持(chi)问(wen)题(ti)导(dao)向，全(quan)(quan)年(nian)开(kai)展(zhan)(zhan)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿舍(she)联(lian)合巡查(cha)7次、专项巡查(cha)9次，联(lian)动(dong)解决学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)关(guan)注的(de)(de)难点(dian)问(wen)题(ti)，开(kai)展(zhan)(zhan)安(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)和各(ge)类演练，维护平安(an)(an)和谐社(she)(she)(she)区(qu)(qu)环(huan)境。二是(shi)铺开(kai)突发事(shi)件管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)“一(yi)(yi)张网(wang)”。组建包(bao)含院(yuan)系党委副书(shu)记(ji)、社(she)(she)(she)区(qu)(qu)兼职(zhi)辅导(dao)员(yuan)、学(xue)(xue)(xue)院(yuan)专职(zhi)辅导(dao)员(yuan)、公寓办(ban)辅导(dao)员(yuan)、后勤工作(zuo)(zuo)人员(yuan)等在内(nei)的(de)(de)153个(ge)楼栋(dong)工作(zuo)(zuo)组，覆盖全(quan)(quan)校学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿舍(she)，实现疫情(qing)期(qi)间(jian)双重(zhong)(zhong)网(wang)格化管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)，做好(hao)(hao)防范台(tai)风期(qi)间(jian)的(de)(de)巡逻(luo)巡查(cha)驻守工作(zuo)(zuo)，充分发挥信息采集的(de)(de)探头作(zuo)(zuo)用、矛盾隐患的(de)(de)中和作(zuo)(zuo)用和负面情(qing)绪(xu)的(de)(de)纾解作(zuo)(zuo)用。三(san)是(shi)筑起社(she)(she)(she)区(qu)(qu)心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)防线“一(yi)(yi)道墙”。在三(san)校区(qu)(qu)九个(ge)社(she)(she)(she)区(qu)(qu)“心(xin)灵驿(yi)站”工作(zuo)(zuo)室、心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康(kang)(kang)教育(yu)四级网(wang)络工作(zuo)(zuo)基础上(shang)，发起“星(xing)星(xing)之火”宿舍(she)心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)联(lian)络员(yuan)培训及考核计划，每(mei)年(nian)邀请多(duo)位国(guo)家级心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)咨询师在学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)区(qu)(qu)开(kai)展(zhan)(zhan)素(su)拓、沙(sha)龙、讲座、团体辅导(dao)等特色活动(dong)30多(duo)场，主题(ti)涉及情(qing)绪(xu)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)、人际关(guan)系、学(xue)(xue)(xue)业压力等。
设立抗疫(yi)临(lin)时(shi)党支部、开展各类安(an)(an)全(quan)演练(lian)，筑牢学生社区安(an)(an)全(quan)防线
