海南省教育厅：“四字工作法”抓实主题教育调查研究
“学”字为先，强化理论指引。海南(nan)省教育厅党委(wei)始终(zhong)坚持只有(you)学(xue)好(hao)调研(yan)(yan)(yan)理论，才(cai)能抓(zhua)好(hao)调研(yan)(yan)(yan)工作。采取精读原著原文(wen)(wen)、集中学(xue)习(xi)研(yan)(yan)(yan)讨等(deng)方式，认真学(xue)习(xi)中央(yang)和省委(wei)有(you)关大兴调查研(yan)(yan)(yan)究之风的文(wen)(wen)件(jian)精神，以(yi)及习(xi)近(jin)(jin)平(ping)总书记关于(yu)调查研(yan)(yan)(yan)究的重要论述精神等(deng)，并汇编《习(xi)近(jin)(jin)平(ping)关于(yu)教育论述摘编》等(deng)材料，深刻领会习(xi)近(jin)(jin)平(ping)总书记提出的“求深、求实、求细、求准、求效”要求，为抓(zhua)好(hao)调查研(yan)(yan)(yan)究进一步夯实了(le)理论基(ji)础、强化了(le)方向指(zhi)引。
“准”字着力，聚焦问题靶向。海南省教(jiao)(jiao)育厅党(dang)委(wei)强调(diao)，哪(na)(na)(na)里(li)问题(ti)(ti)(ti)(ti)最突出，哪(na)(na)(na)里(li)就(jiu)是调(diao)研(yan)(yan)(yan)(yan)的主(zhu)战场。在(zai)(zai)(zai)调(diao)研(yan)(yan)(yan)(yan)课(ke)(ke)题(ti)(ti)(ti)(ti)确定(ding)后，分(fen)别召(zhao)开专(zhuan)题(ti)(ti)(ti)(ti)会议，全面梳理存在(zai)(zai)(zai)问题(ti)(ti)(ti)(ti)及(ji)其(qi)表(biao)现(xian)，及(ji)时(shi)做好调(diao)研(yan)(yan)(yan)(yan)课(ke)(ke)题(ti)(ti)(ti)(ti)的问题(ti)(ti)(ti)(ti)转(zhuan)化工作(zuo)，带着问题(ti)(ti)(ti)(ti)去调(diao)研(yan)(yan)(yan)(yan)，哪(na)(na)(na)个(ge)方面问题(ti)(ti)(ti)(ti)突出就(jiu)聚(ju)焦哪(na)(na)(na)个(ge)方面，哪(na)(na)(na)个(ge)环节出问题(ti)(ti)(ti)(ti)就(jiu)调(diao)研(yan)(yan)(yan)(yan)哪(na)(na)(na)个(ge)环节，不(bu)回避矛盾，不(bu)遮掩(yan)问题(ti)(ti)(ti)(ti)。在(zai)(zai)(zai)调(diao)研(yan)(yan)(yan)(yan)中聚(ju)焦基础教(jiao)(jiao)育治理体系和治理能力不(bu)足(zu)，学(xue)校管理、教(jiao)(jiao)师队伍(wu)建(jian)设(she)、教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)支持、督导机制等(deng)存在(zai)(zai)(zai)短(duan)板(ban)，高(gao)校学(xue)科专(zhuan)业(ye)设(she)置布(bu)局(ju)与海南自贸港四大主(zhu)导产业(ye)布(bu)局(ju)不(bu)能完全匹(pi)配，全省学(xue)生日(ri)常健(jian)康状(zhuang)况底(di)数不(bu)清、情况不(bu)准，疾病防控措(cuo)施不(bu)够有力，职业(ye)教(jiao)(jiao)育产教(jiao)(jiao)融合平台建(jian)设(she)滞后，境外(wai)独立(li)办学(xue)机构党(dang)建(jian)思政工作(zuo)存在(zai)(zai)(zai)弱项等(deng)问题(ti)(ti)(ti)(ti)深入调(diao)研(yan)(yan)(yan)(yan)，查摆(bai)剖析原因，谋划提出解决问题(ti)(ti)(ti)(ti)的实招。
“实”字贯穿，弘扬优良作风。海(hai)南省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)厅(ting)(ting)主题(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)巡回(hui)指导组(zu)认真落(luo)实(shi)“三查(cha)”制度(du)，一(yi)查(cha)调研(yan)(yan)问题(ti)(ti)是否(fou)聚(ju)焦，二查(cha)调研(yan)(yan)措施是否(fou)具体，三查(cha)调研(yan)(yan)安排是否(fou)合理，从源头上(shang)杜绝作秀式(shi)、盆景式(shi)和蜻蜓点水式(shi)调研(yan)(yan)，力戒形(xing)式(shi)主义(yi)、官僚主义(yi)。厅(ting)(ting)党委主要(yao)负责同(tong)志率先垂范，带(dai)头采取(qu)“四不(bu)两直”方式(shi)深(shen)入(ru)(ru)(ru)一(yi)线基层，零距离(li)面向师(shi)(shi)生(sheng)群众，心(xin)贴心(xin)沟通交(jiao)流，听民(min)(min)意(yi)、察实(shi)情、解难题(ti)(ti)。领(ling)导班(ban)子带(dai)头深(shen)入(ru)(ru)(ru)作为推进海(hai)南国际(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)创新(xin)岛建设先锋区(qu)(qu)(qu)(qu)的海(hai)南陵水国际(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)创新(xin)试(shi)(shi)验区(qu)(qu)(qu)(qu)，走进工地、走近师(shi)(shi)生(sheng)、现场办公、立行立改(gai)，指导解决师(shi)(shi)生(sheng)反映强烈的缺乏室(shi)内(nei)体育(yu)(yu)(yu)场馆(guan)和试(shi)(shi)验区(qu)(qu)(qu)(qu)往返陵水县城车辆班(ban)次(ci)(ci)不(bu)足的问题(ti)(ti)，目前(qian)试(shi)(shi)验区(qu)(qu)(qu)(qu)公交(jiao)班(ban)次(ci)(ci)已增加，且新(xin)增一(yi)条(tiao)公交(jiao)线路，试(shi)(shi)验区(qu)(qu)(qu)(qu)气膜馆(guan)已改(gai)造为室(shi)内(nei)体育(yu)(yu)(yu)场馆(guan)，极大便捷了师(shi)(shi)生(sheng)生(sheng)活。主题(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)开展(zhan)(zhan)(zhan)以(yi)来，厅(ting)(ting)领(ling)导班(ban)子前(qian)往北(bei)京、宁波、上(shang)海(hai)、温州、广州、深(shen)圳、苏州等地，以(yi)及省(sheng)内(nei)各(ge)市(shi)县开展(zhan)(zhan)(zhan)专(zhuan)题(ti)(ti)调研(yan)(yan)50余(yu)(yu)次(ci)(ci)，赴教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部、省(sheng)外教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行政主管部门和高(gao)校(xiao)10余(yu)(yu)次(ci)(ci)，取(qu)经(jing)问道谋长远发展(zhan)(zhan)(zhan)；深(shen)入(ru)(ru)(ru)市(shi)县乡镇村(cun)小学校(xiao)130余(yu)(yu)所(suo)，实(shi)事(shi)求是寻找基础教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)提质增效(xiao)良方；深(shen)入(ru)(ru)(ru)省(sheng)内(nei)高(gao)校(xiao)园区(qu)(qu)(qu)(qu)企业(ye)50余(yu)(yu)次(ci)(ci)，把脉(mai)问诊(zhen)助人才(cai)培养；深(shen)入(ru)(ru)(ru)一(yi)线师(shi)(shi)生(sheng)群众30余(yu)(yu)次(ci)(ci)，切身体验了解诉求办好民(min)(min)生(sheng)实(shi)事(shi)。
“效”字托底，推动成果转化。海南(nan)省(sheng)教(jiao)育厅党委始终(zhong)坚持成(cheng)果导(dao)向，切实将调(diao)查研(yan)(yan)(yan)究(jiu)成(cheng)果转化(hua)为(wei)(wei)推动教(jiao)育高(gao)(gao)质量发(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)实际行动。构(gou)建(jian)“调(diao)查研(yan)(yan)(yan)究(jiu)、研(yan)(yan)(yan)讨交流、科学(xue)(xue)(xue)决策、成(cheng)果转化(hua)”的(de)闭环工(gong)作链(lian)条(tiao)，对(dui)调(diao)研(yan)(yan)(yan)发(fa)(fa)(fa)现(xian)的(de)顽(wan)疾既开“药方(fang)”，更重“疗效”。在调(diao)研(yan)(yan)(yan)中进(jin)(jin)一(yi)(yi)步细化(hua)梳理问题(ti)40个(ge)，并(bing)有(you)针对(dui)性提(ti)出对(dui)策建(jian)议43条(tiao)。认(ren)真(zhen)梳理阻碍我省(sheng)职业(ye)(ye)(ye)教(jiao)育高(gao)(gao)质量发(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)政策瓶颈，拟制《关于推进(jin)(jin)海南(nan)现(xian)代职业(ye)(ye)(ye)教(jiao)育高(gao)(gao)质量发(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)若干措施》，寻(xun)求破解体制机制障碍路径(jing)(jing)。为(wei)(wei)解决部分高(gao)(gao)校学(xue)(xue)(xue)科专业(ye)(ye)(ye)设(she)置存(cun)着与(yu)行业(ye)(ye)(ye)需求不相匹(pi)配(pei)情况、同(tong)质化(hua)等(deng)问题(ti)，对(dui)标海南(nan)自(zi)贸港四大主(zhu)导(dao)产业(ye)(ye)(ye)对(dui)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育人才供(gong)给的(de)需求，研(yan)(yan)(yan)制《海南(nan)省(sheng)普通高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育学(xue)(xue)(xue)科专业(ye)(ye)(ye)设(she)置调(diao)整优(you)化(hua)改(gai)革实施方(fang)案（征求意见稿）》为(wei)(wei)调(diao)整优(you)化(hua)我省(sheng)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育学(xue)(xue)(xue)科专业(ye)(ye)(ye)结构(gou)指明(ming)了(le)方(fang)向。2023年全(quan)(quan)省(sheng)公办中小学(xue)(xue)(xue)校空(kong)调(diao)配(pei)置项目(mu)（为(wei)(wei)民办实事项目(mu)）已(yi)(yi)(yi)下达空(kong)调(diao)购置资(zi)金3932万元，通过深(shen)入11个(ge)市(shi)县(xian)对(dui)前(qian)(qian)(qian)期工(gong)作审批及(ji)(ji)配(pei)套(tao)资(zi)金落实情况等(deng)进(jin)(jin)行督导(dao)调(diao)研(yan)(yan)(yan)，进(jin)(jin)一(yi)(yi)步明(ming)确项目(mu)推进(jin)(jin)的(de)路径(jing)(jing)，目(mu)前(qian)(qian)(qian)已(yi)(yi)(yi)经有(you)16个(ge)市(shi)县(xian)完成(cheng)了(le)项目(mu)评审，并(bing)报送了(le)省(sheng)财配(pei)套(tao)资(zi)金的(de)申(shen)请。把(ba)“义务(wu)教(jiao)育阶段学(xue)(xue)(xue)校内午(wu)餐(can)午(wu)休(xiu)问题(ti)”作为(wei)(wei)“小切口”，迅速组织开展(zhan)相关工(gong)作，取得明(ming)显成(cheng)效，目(mu)前(qian)(qian)(qian)，海口市(shi)134所(suo)学(xue)(xue)(xue)校已(yi)(yi)(yi)全(quan)(quan)部开展(zhan)校内午(wu)餐(can)午(wu)休(xiu)服务(wu)，惠及(ji)(ji)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)7.64万人，受到了(le)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)及(ji)(ji)家长(zhang)的(de)普遍点赞。
