陕西科技大学：构建“解茫盒”云平台，打造线上线下联动融合新格局
习近平总书记(ji)在全(quan)国(guo)高(gao)(gao)校(xiao)思想政(zheng)(zheng)治工(gong)作(zuo)(zuo)会议上指出：“要运(yun)用(yong)新媒体(ti)(ti)新技术(shu)使(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)活起(qi)来，推(tui)(tui)动思想政(zheng)(zheng)治工(gong)作(zuo)(zuo)传统优势同信息(xi)技术(shu)高(gao)(gao)度融合，增(zeng)强时代感和吸引力”。当前，网(wang)(wang)(wang)络正改变着当代大学生(sheng)的行为习惯和思维方式。互(hu)联网(wang)(wang)(wang)已经(jing)成(cheng)为高(gao)(gao)校(xiao)思想政(zheng)(zheng)治教育(yu)的前沿阵地。充分利用(yong)校(xiao)园各(ge)级(ji)各(ge)类新媒体(ti)(ti)平(ping)台(tai)，搭建网(wang)(wang)(wang)络育(yu)人(ren)平(ping)台(tai)，推(tui)(tui)进(jin)网(wang)(wang)(wang)络思政(zheng)(zheng)教育(yu)开展(zhan)，成(cheng)为了高(gao)(gao)校(xiao)深入(ru)推(tui)(tui)进(jin)全(quan)员全(quan)程(cheng)全(quan)方位(wei)育(yu)人(ren)的重要举措。如何有效运(yun)用(yong)网(wang)(wang)(wang)络平(ping)台(tai)，围绕学生(sheng)、关爱学生(sheng)，解(jie)(jie)学生(sheng)困惑、助学生(sheng)成(cheng)长(zhang)成(cheng)才，陕西(xi)科(ke)技大学构建“解(jie)(jie)茫盒”云平(ping)台(tai)探索开展(zhan)网(wang)(wang)(wang)络思政(zheng)(zheng)工(gong)作(zuo)(zuo)的新路径。
一、工作主题及思路
“解盲盒(he)”是当下(xia)青(qing)年学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)喜爱的(de)潮流(liu)话题，将“盲”改成“茫(mang)(mang)”，顾名思义为(wei)(wei)“迷茫(mang)(mang)”，是在青(qing)年亚文化视域下(xia)充分融合“异质性”亚文化人群的(de)消费心态、情感需(xu)求与(yu)文化行为(wei)(wei)，通(tong)过打造线上线下(xia)相结合的(de)工作平台，将当代(dai)青(qing)年学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)群体中“泛(fan)”且(qie)“盲”的(de)现(xian)实困惑转化为(wei)(wei)正确合理的(de)情感慰藉、柔性社交、价值变现(xian)的(de)过程，从(cong)而及时有效(xiao)地为(wei)(wei)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)服务(wu)，解学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活之茫(mang)(mang)、学(xue)业(ye)之茫(mang)(mang)、思想之茫(mang)(mang)，真正做到“我为(wei)(wei)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)办实事”。
本案例(li)以“解(jie)茫盒(he)”云平台(tai)为(wei)载(zai)体(ti)，秉承“全(quan)心(xin)全(quan)意为(wei)学生服(fu)务”的初心(xin)，以“知需，听思(si)，答疑(yi)，解(jie)惑(huo)”为(wei)服(fu)务理念，以“线上集惑(huo)——线下(xia)解(jie)惑(huo)——联动(dong)见效”为(wei)设计思(si)路(lu)，搭建了一(yi)个线上“解(jie)茫盒(he)”云平台(tai)，建立了四支线下(xia)实(shi)践(jian)服(fu)务团队(dui)、打造了三个支撑和丰富云平台(tai)内容(rong)输出(chu)的网(wang)络文化工作(zuo)室，以此(ci)来实(shi)现对(dui)青年学生的集惑(huo)与解(jie)惑(huo)，从而打通高(gao)校进行思(si)想政(zheng)治教(jiao)育“最(zui)后(hou)一(yi)公里(li)”的实(shi)践(jian)创(chuang)新路(lu)径，大力推(tui)动(dong)思(si)政(zheng)育人(ren)的高(gao)度、深度与广度。
项(xiang)目思(si)路图
二、实施方法与过程
（一）构建一个“解茫盒”云平台——知(zhi)需·听思
线(xian)(xian)上(shang)(shang)搭建(jian)(jian)“解(jie)茫(mang)(mang)(mang)盒(he)”云(yun)(yun)(yun)(yun)平(ping)台(tai)(tai)，结(jie)合学(xue)生(sheng)(sheng)群体中“无(wu)人(ren)(ren)不(bu)网(wang)(wang)，无(wu)处不(bu)网(wang)(wang)，无(wu)时(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)网(wang)(wang)”的新(xin)形势，充分利(li)用互联(lian)网(wang)(wang)服务(wu)功(gong)(gong)能，线(xian)(xian)上(shang)(shang)搭建(jian)(jian)“解(jie)茫(mang)(mang)(mang)盒(he)”云(yun)(yun)(yun)(yun)服务(wu)平(ping)台(tai)(tai)。该(gai)平(ping)台(tai)(tai)设(she)(she)置(zhi)“茫(mang)(mang)(mang)盒(he)仓库(ku)、发(fa)(fa)起(qi)茫(mang)(mang)(mang)盒(he)、我(wo)的茫(mang)(mang)(mang)盒(he)、投诉建(jian)(jian)议(yi)”四(si)个(ge)(ge)模块(kuai)，“茫(mang)(mang)(mang)盒(he)仓库(ku)”即(ji)为(wei)所有(you)学(xue)生(sheng)(sheng)的提(ti)问与(yu)(yu)解(jie)答(da)数据库(ku)，同(tong)时(shi)(shi)(shi)(shi)具(ju)备(bei)关(guan)键词(ci)搜索功(gong)(gong)能；“发(fa)(fa)起(qi)茫(mang)(mang)(mang)盒(he)”即(ji)为(wei)学(xue)生(sheng)(sheng)的提(ti)问窗(chuang)口(kou)，学(xue)生(sheng)(sheng)可在(zai)此模块(kuai)提(ti)出(chu)(chu)自己的疑(yi)惑；“我(wo)的茫(mang)(mang)(mang)盒(he)”即(ji)为(wei)学(xue)生(sheng)(sheng)查看回复的窗(chuang)口(kou)；同(tong)时(shi)(shi)(shi)(shi)，设(she)(she)计平(ping)台(tai)(tai)二维码张贴于学(xue)院341个(ge)(ge)学(xue)生(sheng)(sheng)宿舍，方(fang)便(bian)学(xue)生(sheng)(sheng)扫码进入云(yun)(yun)(yun)(yun)平(ping)台(tai)(tai)，随时(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)出(chu)(chu)困(kun)惑、表达(da)诉求(qiu)和(he)征集意(yi)见。此外，平(ping)台(tai)(tai)设(she)(she)置(zhi)“公示(shi)”栏(lan)，及(ji)时(shi)(shi)(shi)(shi)发(fa)(fa)布(bu)(bu)各项学(xue)生(sheng)(sheng)工作(zuo)的通(tong)知公示(shi)，例(li)如：奖学(xue)金申请通(tong)知、证书(shu)领(ling)取(qu)通(tong)知等(deng)。“解(jie)茫(mang)(mang)(mang)盒(he)”云(yun)(yun)(yun)(yun)平(ping)台(tai)(tai)拉近(jin)了学(xue)院与(yu)(yu)学(xue)生(sheng)(sheng)、教(jiao)师(shi)(shi)与(yu)(yu)学(xue)生(sheng)(sheng)的距离，为(wei)做(zuo)好思想引领(ling)和(he)教(jiao)育管(guan)理提(ti)供有(you)效保障。在(zai)疫情防(fang)控期间(jian)，学(xue)生(sheng)(sheng)面(mian)临一系列新(xin)的实际问题(ti)和(he)困(kun)难，例(li)如快递无(wu)法及(ji)时(shi)(shi)(shi)(shi)送(song)达(da)、人(ren)(ren)员不(bu)能随意(yi)外出(chu)(chu)、个(ge)(ge)人(ren)(ren)物资(zi)储(chu)备(bei)不(bu)够充分等(deng)。基于此类问题(ti)，“解(jie)茫(mang)(mang)(mang)盒(he)”云(yun)(yun)(yun)(yun)平(ping)台(tai)(tai)及(ji)时(shi)(shi)(shi)(shi)拓展系统，开发(fa)(fa)疫情互助(zhu)(zhu)功(gong)(gong)能，设(she)(she)置(zhi)“我(wo)有(you)物资(zi)”“我(wo)有(you)需求(qiu)”“信息(xi)发(fa)(fa)布(bu)(bu)”等(deng)多个(ge)(ge)模块(kuai)，在(zai)校师(shi)(shi)生(sheng)(sheng)不(bu)仅(jin)可以发(fa)(fa)布(bu)(bu)物资(zi)需求(qiu)寻得帮(bang)助(zhu)(zhu)，还可以将个(ge)(ge)人(ren)(ren)闲置(zhi)物资(zi)信息(xi)发(fa)(fa)布(bu)(bu)到(dao)平(ping)台(tai)(tai)上(shang)(shang)，在(zai)求(qiu)助(zhu)(zhu)者与(yu)(yu)助(zhu)(zhu)人(ren)(ren)者之(zhi)间(jian)架起(qi)一座桥，助(zhu)(zhu)力师(shi)(shi)生(sheng)(sheng)守望相助(zhu)(zhu)、共克时(shi)(shi)(shi)(shi)艰。
“解茫盒”云平台
疫情互助功能
（二(er)）建(jian)立(li)四支线下实(shi)践服(fu)务团队
（1）建立(li)“经管学院学生事务(wu)服务(wu)中心”——答(da)疑(yi)·解惑
依(yi)据“解(jie)茫盒”云平台中(zhong)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)普遍提出的(de)(de)(de)意(yi)见和(he)建议，学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院及时(shi)(shi)进行有效介入，建立“经管学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)事(shi)(shi)(shi)务(wu)(wu)服务(wu)(wu)中(zhong)心”，一(yi)站式解(jie)决(jue)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)事(shi)(shi)(shi)务(wu)(wu)性(xing)需求。中(zhong)心开(kai)设 “党务(wu)(wu)窗(chuang)口”“团(tuan)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)组织服务(wu)(wu)窗(chuang)口”“日(ri)常事(shi)(shi)(shi)务(wu)(wu)窗(chuang)口”“就创教育(yu)服务(wu)(wu)窗(chuang)口”和(he)“事(shi)(shi)(shi)务(wu)(wu)咨询(xun)窗(chuang)口”五个窗(chuang)口，细化办事(shi)(shi)(shi)流程，方便学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)办理(li)(li)。选(xuan)聘政治素(su)质(zhi)高、业务(wu)(wu)能力强的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)骨干(gan)，组成“1+1+10+N”的(de)(de)(de)服务(wu)(wu)人(ren)员架(jia)构，即1名指导老师、1名优(you)秀(xiu)(xiu)研究生(sheng)(sheng)、10名窗(chuang)口负责人(ren)和(he)若干(gan)优(you)秀(xiu)(xiu)干(gan)事(shi)(shi)(shi)。一(yi)是(shi)线下(xia)点(dian)面结(jie)合解(jie)决(jue)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“急难愁盼(pan)”问(wen)(wen)题(ti)，为(wei)解(jie)决(jue)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)具(ju)体问(wen)(wen)题(ti)提供(gong)了平台，真正做(zuo)到(dao)为(wei)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)办实(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)；二(er)是(shi)在(zai)解(jie)决(jue)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)具(ju)体问(wen)(wen)题(ti)的(de)(de)(de)同时(shi)(shi)，能够探索解(jie)决(jue)长期(qi)以来(lai)高校辅(fu)导员被事(shi)(shi)(shi)务(wu)(wu)性(xing)工(gong)作困扰精力的(de)(de)(de)难题(ti)，逐步实(shi)(shi)(shi)现学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“思想工(gong)作找导员，事(shi)(shi)(shi)务(wu)(wu)工(gong)作找中(zhong)心”的(de)(de)(de)转变，让辅(fu)导员有更多(duo)精力聚焦主责主业；三是(shi)能够发挥(hui)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“自(zi)(zi)我教育(yu)、自(zi)(zi)我管理(li)(li)、自(zi)(zi)我服务(wu)(wu)、自(zi)(zi)我监督”的(de)(de)(de)作用，将理(li)(li)论结(jie)合实(shi)(shi)(shi)践，通(tong)过实(shi)(shi)(shi)践达(da)成育(yu)人(ren)实(shi)(shi)(shi)效。事(shi)(shi)(shi)务(wu)(wu)中(zhong)心自(zi)(zi)运(yun)营以来(lai)，先后从事(shi)(shi)(shi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院毕业生(sheng)(sheng)档案整(zheng)理(li)(li)、资料(liao)发放(fang)、就业派遣等工(gong)作。
经管学(xue)院学(xue)生事务(wu)服务(wu)中心
（2）建立“管心驿”“管小(xiao)寓”“管小(xiao)志”——落细·落实
为关注学(xue)(xue)(xue)生(sheng)的心(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)、强化学(xue)(xue)(xue)生(sheng)宿(su)(su)(su)舍(she)(she)安(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)，同时切实(shi)提升(sheng)实(shi)践育(yu)人效果，分别设(she)立“管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)小寓”宿(su)(su)(su)舍(she)(she)安(an)(an)全(quan)巡查(cha)队(dui)(dui)、“管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)心(xin)(xin)驿”心(xin)(xin)理(li)(li)成长加(jia)油站(zhan)(zhan)和“管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)小志(zhi)(zhi)(zhi)”青年志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)服(fu)(fu)务队(dui)(dui)。“管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)小寓”宿(su)(su)(su)舍(she)(she)安(an)(an)全(quan)巡查(cha)队(dui)(dui)主要(yao)通(tong)过学(xue)(xue)(xue)生(sheng)宿(su)(su)(su)舍(she)(she)安(an)(an)全(quan)排查(cha)、宿(su)(su)(su)舍(she)(she)矛盾解决、宿(su)(su)(su)舍(she)(she)卫生(sheng)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)等(deng)工作(zuo)维护(hu)好学(xue)(xue)(xue)院(yuan)宿(su)(su)(su)舍(she)(she)安(an)(an)全(quan)，保障宿(su)(su)(su)舍(she)(she)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)，为学(xue)(xue)(xue)院(yuan)舍(she)(she)风(feng)建设(she)贡献(xian)力(li)量；“管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)心(xin)(xin)驿”心(xin)(xin)理(li)(li)成长加(jia)油站(zhan)(zhan)主要(yao)负责(ze)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)问题排查(cha)与(yu)(yu)安(an)(an)抚工作(zuo)、心(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)等(deng)相关工作(zuo)，为学(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供温馨可(ke)靠的心(xin)(xin)理(li)(li)驿站(zhan)(zhan)；“管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)小志(zhi)(zhi)(zhi)”青年志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)服(fu)(fu)务队(dui)(dui)主要(yao)负责(ze)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)服(fu)(fu)务活(huo)(huo)(huo)动的组织与(yu)(yu)实(shi)施工作(zuo)，全(quan)体学(xue)(xue)(xue)生(sheng)参与(yu)(yu)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)服(fu)(fu)务活(huo)(huo)(huo)动提供便利。3个队(dui)(dui)伍分别在“管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)鲜事”微微信公众平台开设(she)“经(jing)(jing)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)·心(xin)(xin)理(li)(li)”“经(jing)(jing)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)·舍(she)(she)风(feng)”“经(jing)(jing)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)·志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)”专(zhuan)栏，进行相关宣传工作(zuo)。
“管(guan)心(xin)驿(yi)”心(xin)理成长加油站
“管小寓”宿舍安全(quan)巡查队
（三）打造三个网络文化工作室
为强化宣传引领，2014年创建并运营“管鲜事”微信公(gong)众(zhong)号，目前关注量为8000+。“管鲜事”打造了学风舍风、党建、心理、榜样力量、共抗疫情等系列推文，聚焦宣传引领，让学生日常生活中注重意识形态的正确导向，打开思政教育新格局，从青年思想出发，筑牢思想基础，强化思政教育。以“管鲜事”为基础，成立了“青创”全媒体运营工作室”“SUST石榴云”工作室和“经管有你”网络文化工作室。三大工作室打造了一支有守有为有担当、专业化标准化技术化的宣传团队，全面负责学院网络思想政治引领、线上宣传等工作，形成了以“管鲜事”微信公众号为主(zhu)，以抖(dou)音、微博、QQ为辅的同(tong)频(pin)共(gong)振(zhen)新媒体(ti)网络生态圈，搭建起网上(shang)网下协同(tong)育人的“立交桥”和“同(tong)心圆”。各宣(xuan)传(chuan)(chuan)队(dui)伍(wu)统筹协调、形成合力，能够(gou)做到标(biao)兵榜(bang)样齐宣(xuan)传(chuan)(chuan)、重大事件共(gong)发声(sheng)，实现宣(xuan)传(chuan)(chuan)途径多(duo)元化，宣(xuan)传(chuan)(chuan)载体(ti)全覆盖，宣(xuan)传(chuan)(chuan)内容多(duo)方位，宣(xuan)传(chuan)(chuan)效(xiao)果入人心。
迷雾散(san)尽后，我们(men)一定会看清远方的灯塔
天鹅宝宝-等摘掉口罩，再用力拥抱
对青春最(zui)(zui)好(hao)的致敬 是成为最(zui)(zui)好(hao)的自己
愿以吾辈之青春(chun)，捍卫盛世之中华！
（1）百年党史耀(yao)陕西——启(qi)心·明志(zhi)
“青创”全媒体运(yun)营工作(zuo)(zuo)室组(zu)织开展了(le)(le)“百(bai)年(nian)(nian)党(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)耀陕(shan)西(xi)”云(yun)端(duan)党(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)宣(xuan)传(chuan)教育活(huo)动，立足陕(shan)西(xi)厚重的(de)历史(shi)(shi)(shi)文化特色(se)讲(jiang)述(shu)陕(shan)西(xi)党(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)故事(shi)，邀请(qing)老(lao)师及学(xue)(xue)生(sheng)以深入陕(shan)西(xi)红色(se)革(ge)命根据地通过实(shi)地实(shi)景(jing)讲(jiang)述(shu)、歌曲传(chuan)唱(chang)的(de)方式传(chuan)承红色(se)基因，积(ji)蓄青春力量，在求(qiu)变、求(qiu)新、求(qiu)活(huo)力中推(tui)动党(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)文化传(chuan)播，深入学(xue)(xue)习(xi)百(bai)年(nian)(nian)党(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)，推(tui)动广(guang)大(da)学(xue)(xue)生(sheng)学(xue)(xue)史(shi)(shi)(shi)明理(li)、学(xue)(xue)史(shi)(shi)(shi)增信、学(xue)(xue)史(shi)(shi)(shi)崇德、学(xue)(xue)史(shi)(shi)(shi)力行，解答青年(nian)(nian)学(xue)(xue)生(sheng)在党(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)学(xue)(xue)习(xi)教育中的(de)“思想困惑”。“青创”全媒体运(yun)营工作(zuo)(zuo)室推(tui)出了(le)(le)陕(shan)西(xi)革(ge)命的(de)火(huo)种、荔(li)北战(zhan)役、清涧(jian)战(zhan)役、爷台(tai)山战(zhan)役等教育视频作(zuo)(zuo)品10部。
陕西革命的火种(zhong)
荔北战役
（2）经管学院党员先(xian)锋大讲(jiang)堂——笃行·奋进(jin)
“经(jing)(jing)管(guan)有你(ni)”网(wang)络(luo)文化工作室借助(zhu)学(xue)生(sheng)(sheng)在“解茫盒(he)”云平台上(shang)提出的(de)共性(xing)问题进行(xing)设(she)计安排(pai)，以“榜样师(shi)生(sheng)(sheng)齐参与·激励学(xue)生(sheng)(sheng)共奋进”为(wei)目标进行(xing)一体化思(si)政宣讲(jiang)，开(kai)设(she)以教工党员和(he)学(xue)生(sheng)(sheng)党员为(wei)代表“经(jing)(jing)管(guan)学(xue)院党员先(xian)锋(feng)大讲(jiang)堂”，从“榜样引(yin)领(ling)篇(pian)(pian)”和(he)“榜样青年篇(pian)(pian)”两个(ge)篇(pian)(pian)章分(fen)别围(wei)绕考(kao)(kao)研、考(kao)(kao)公、留(liu)学(xue)、就业(ye)等方(fang)面(mian)开(kai)展(zhan)长期性(xing)主题讲(jiang)座(zuo)，并通过“经(jing)(jing)管(guan)有你(ni)”抖(dou)音(yin)账(zhang)号进行(xing)网(wang)络(luo)直播，为(wei)学(xue)生(sheng)(sheng)“讲(jiang)经(jing)(jing)验、理(li)思(si)路、指方(fang)向”，服务学(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)长成(cheng)才。
榜样(yang)青年篇
榜样引领篇
（3）民(min)族团(tuan)结(jie)一(yi)家亲——团(tuan)结(jie)·同(tong)心
“SUST石榴云”工作(zuo)室通(tong)过各(ge)类线下活动与(yu)线上宣传进(jin)(jin)(jin)行民(min)族(zu)团(tuan)结进(jin)(jin)(jin)步教育。2021年恰逢建(jian)(jian)党百(bai)年，工作(zuo)室将“建(jian)(jian)党百(bai)年”与(yu)“民(min)族(zu)团(tuan)结进(jin)(jin)(jin)步教育”有机结合，创作(zuo)视频(pin)作(zuo)品《颂歌献给亲爱的党》庆祝(zhu)建(jian)(jian)党百(bai)年，祝(zhu)伟(wei)大的祖国(guo)生日快(kuai)乐。视频(pin)一经发布在(zai)网上广(guang)泛传播(bo)，并受到国(guo)家民(min)委(wei)、三秦(qin)统战(zhan)、中国(guo)民(min)族(zu)报等多(duo)家官方媒体的转载报道。
颂歌献(xian)给亲爱的党
连(lian)续(xu)举办(ban)(ban)七届(jie)(jie)(jie)民(min)(min)(min)族(zu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)节(jie)系列活动(dong)。自2014年起，“SUST石(shi)榴云”工作室承办(ban)(ban)了(le)第一(yi)届(jie)(jie)(jie)民(min)(min)(min)族(zu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)节(jie)，经过7年奋斗，民(min)(min)(min)族(zu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)节(jie)的(de)(de)影(ying)响力(li)从小到大(da)，从第一(yi)届(jie)(jie)(jie)的(de)(de)“民(min)(min)(min)族(zu)活动(dong)日”扩展(zhan)为(wei)第七届(jie)(jie)(jie)的(de)(de)“民(min)(min)(min)族(zu)活动(dong)月(yue)”连(lian)续(xu)性(xing)活动(dong)，目(mu)(mu)前(qian)已(yi)成为(wei)陕西(xi)科技(ji)大(da)学的(de)(de)品牌活动(dong)。在(zai)“民(min)(min)(min)族(zu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)月(yue)”期间，工作室聚焦(jiao)宣传引领，强化(hua)(hua)思政教育，线下举办(ban)(ban)民(min)(min)(min)族(zu)团(tuan)(tuan)结(jie)教育纪实展(zhan)、民(min)(min)(min)俗风情展(zhan)和文(wen)(wen)艺汇(hui)演；线上充(chong)分发(fa)挥新媒体矩阵的(de)(de)宣传作用，工作室采用现场直播的(de)(de)方式，在(zai)校网络(luo)思政中(zhong)心(xin)“SUST云科大(da)”视(shi)频号(hao)进(jin)(jin)行(xing)节(jie)目(mu)(mu)直播，在(zai)抖音“经管(guan)有你”进(jin)(jin)行(xing)各(ge)民(min)(min)(min)族(zu)展(zhan)区(qu)直播，让更多没有到达现场的(de)(de)师生也感受各(ge)民(min)(min)(min)族(zu)的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)魅(mei)力(li)。直播观看(kan)人次共(gong)(gong)计达50000+。同(tong)(tong)时，工作室设计出多种网络(luo)文(wen)(wen)创产(chan)品，让科大(da)学子拥有专属于(yu)民(min)(min)(min)族(zu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)节(jie)的(de)(de)回忆(yi)录。如(ru)以(yi)“民(min)(min)(min)族(zu)服饰”为(wei)主(zhu)元(yuan)素(su)(su)的(de)(de)易班熊;以(yi)“56”为(wei)主(zhu)元(yuan)素(su)(su)的(de)(de)口罩；以(yi)“民(min)(min)(min)族(zu)团(tuan)(tuan)结(jie)”“民(min)(min)(min)族(zu)平(ping)等(deng)”“民(min)(min)(min)族(zu)繁荣”“民(min)(min)(min)族(zu)进(jin)(jin)步”“民(min)(min)(min)族(zu)互(hu)助”为(wei)主(zhu)元(yuan)素(su)(su)的(de)(de)激(ji)励(li)章(zhang)；以(yi)“民(min)(min)(min)族(zu)一(yi)家亲(qin)”为(wei)主(zhu)元(yuan)素(su)(su)的(de)(de)折(zhe)扇、手环、手提(ti)袋、明信片、民(min)(min)(min)族(zu)贴(tie)纸(zhi)等(deng)。线上线下同(tong)(tong)频共(gong)(gong)振，共(gong)(gong)同(tong)(tong)营(ying)造民(min)(min)(min)族(zu)团(tuan)(tuan)结(jie)一(yi)家亲(qin)，同(tong)(tong)心(xin)共(gong)(gong)筑中(zhong)国(guo)梦”的(de)(de)和谐氛围，共(gong)(gong)育民(min)(min)(min)族(zu)团(tuan)(tuan)结(jie)之(zhi)花，共(gong)(gong)享繁荣发(fa)展(zhan)之(zhi)果。
民族文化节(jie)直播(bo)
民(min)族文化节文创(chuang)产品设计
三、主要成效
成效一：建立了一个具有影响力的网络(luo)思政品(pin)牌(pai)
经过多年(nian)的实践与探索(suo)，“解茫盒(he)(he)”云平(ping)台(tai)建设(she)成果丰(feng)富(fu)，一是成功获批(pi)陕西省大学(xue)生创新创业(ye)训练项目省级(ji)立项；二是入选陕西好网(wang)民(min)工程重点项目；三是基于“解茫盒(he)(he)”云平(ping)台(tai)撰写的工作(zuo)(zuo)案(an)例《解茫盒(he)(he)-云端领航青春校(xiao)园网(wang)络文化案(an)例》获得陕西高校(xiao)网(wang)络思想政(zheng)治工作(zuo)(zuo)案(an)例二等奖。
成效(xiao)二：发布了一系列传播性广的网络(luo)文化作品
以经管学院(yuan)“青创”全媒体(ti)运营工作(zuo)(zuo)室为载(zai)体(ti)，拍摄党(dang)史故事、民族团结进(jin)步教育专题视频10部(bu)。其中(zhong)，视频作(zuo)(zuo)品(pin)《口罩不是(shi)替罪(zui)羊》获得陕西(xi)网(wang)(wang)络文化节优(you)秀奖(jiang)；《颂歌献给亲爱的(de)(de)党(dang)》受到国(guo)家(jia)民委、三秦统战、中(zhong)国(guo)民族报(bao)(bao)等(deng)多(duo)家(jia)官方媒体(ti)的(de)(de)转载(zai)报(bao)(bao)道；作(zuo)(zuo)品(pin)《“四维聚力”绽放民族团结奋进(jin)之(zhi)花(hua)》在全国(guo)高校思想(xiang)(xiang)政治工作(zuo)(zuo)网(wang)(wang)发(fa)表；《从党(dang)史中(zhong)汲取奋进(jin)的(de)(de)力量》在西(xi)安日报(bao)(bao)发(fa)表。同时，在疫情期(qi)间发(fa)布“等(deng)摘(zhai)掉口罩，再用力拥抱”等(deng)多(duo)部(bu)网(wang)(wang)络文化作(zuo)(zuo)品(pin)，其中(zhong)，以“西(xi)安加油(you)”为主题的(de)(de)黑板报(bao)(bao)，被陕西(xi)都市快报(bao)(bao)报(bao)(bao)道；歌唱《你(ni)好，我的(de)(de)西(xi)安》被华商报(bao)(bao)报(bao)(bao)道,“请战，算我一(yi)个”被全国(guo)高校思想(xiang)(xiang)政治工作(zuo)(zuo)网(wang)(wang)报(bao)(bao)道。
成效三(san)：解决了一批(pi)实效性强(qiang)的学生实际困难(nan)
自搭建“解茫盒”云平台以来，累计收集线上线下学生日常生活中的问题百余个，处理各类学生事务性工作5000余条，服务学生2000余人次，受到学校领导和全院师生认可。通过问题反馈收集，解决了预科班教室比较拥挤、少数民族生英语普遍比较薄弱等问题，协助安排预科班教室、购买桌椅，联合校阳光助学中心针对少数民族学生开展大学英语免费辅(fu)导培训(xun)班等(deng)多项工作(zuo)(zuo)，竭力(li)把学(xue)生提(ti)出的(de)问题做(zuo)好、做(zuo)实。同时，“经管(guan)学(xue)院党(dang)员先(xian)锋大讲堂(tang)”累计(ji)开设10期，直(zhi)播效果(guo)非(fei)常好。此(ci)外，在疫(yi)情期间，疫(yi)情防(fang)控互助功(gong)能为全体学(xue)生提(ti)供(gong)了便利(li)，解决了难题，助力(li)学(xue)校(xiao)疫(yi)情防(fang)控工作(zuo)(zuo)。
四、下一步加强和改进计划
1、优化平台建(jian)设(she)，增(zeng)强服务力(li)，扩大影响力(li)
以学生(sheng)需(xu)求为(wei)导(dao)向，增加(jia)(jia)“解茫盒(he)”云平台(tai)功(gong)能(neng)，优化(hua)(hua)(hua)平台(tai)建(jian)设(she)，增强平台(tai)服务力，在(zai)此基础上，强化(hua)(hua)(hua)学生(sheng)队伍培养(yang)，加(jia)(jia)强品牌化(hua)(hua)(hua)实践(jian)队伍和(he)网(wang)络文化(hua)(hua)(hua)工作室建(jian)设(she)，持(chi)续扩大(da)“解茫盒(he)-我(wo)为(wei)学生(sheng)办(ban)事”品牌的(de)亲和(he)力、影响力，多措并举(ju)，将线(xian)上线(xian)下(xia)育(yu)人(ren)工作深度融合，不断(duan)完善服务功(gong)能(neng)，探索工作长(zhang)效(xiao)保(bao)障机制，不断(duan)提高立德树人(ren)的(de)育(yu)人(ren)成效(xiao)。
2、坚持青年导向，传播新思想，培育正能量
以青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)为导向进(jin)行网络文化作(zuo)(zuo)品(pin)创作(zuo)(zuo)，新媒体作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)选题完(wan)善坚持从青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)出(chu)发，采用青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)喜闻乐见的(de)方式(shi)，从青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)中来，到青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)中去，用青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)形象塑造(zao)青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)榜样，传(chuan)播时(shi)代(dai)新思(si)(si)想(xiang)。同时(shi)，以正能量培育和学生思(si)(si)想(xiang)引(yin)领(ling)为工作(zuo)(zuo)内容，紧抓时(shi)政热点，以贴近青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)的(de)角度和语言(yan)，解读新时(shi)代(dai)思(si)(si)想(xiang)，开展理论学习，在潜(qian)移默化中进(jin)行思(si)(si)想(xiang)引(yin)领(ling)，培育青(qing)(qing)春正能量。
