疫情防控常态化下复学复课工作20问
一、疫情防控常态化条件下，进一步做好学(xue)校(xiao)复学(xue)复课和疫情防控的总体(ti)要(yao)求是(shi)什么？
教育(yu)系统要按照“确(que)(que)保一方净(jing)土、确(que)(que)保师生安全(quan)”的总目标，建(jian)立与疫情防控(kong)常(chang)态(tai)化相适应的保障机制，最大(da)(da)程(cheng)度(du)确(que)(que)保师生健康安全(quan)，有序(xu)(xu)推动大(da)(da)中小(xiao)学(xue)(xue)全(quan)学(xue)(xue)段全(quan)面复(fu)学(xue)(xue)复(fu)课，最大(da)(da)限度(du)复(fu)课，最严标准防控(kong)。一是(shi)突出(chu)(chu)“四严”，积极稳妥、有序(xu)(xu)推进(jin)学(xue)(xue)校复(fu)学(xue)(xue)复(fu)课。严格复(fu)学(xue)(xue)标准、把握复(fu)课进(jin)度(du)，严格把好校门、确(que)(que)保复(fu)学(xue)(xue)有序(xu)(xu)，严格活(huo)动管(guan)(guan)控(kong)、确(que)(que)保校园安全(quan)，严格落实责(ze)(ze)任、确(que)(que)保万无(wu)一失。二是(shi)突出(chu)(chu)“四重(zhong)”，做好对重(zhong)点(dian)(dian)地区、重(zhong)点(dian)(dian)人群(qun)的检测工作，抓住重(zhong)点(dian)(dian)节点(dian)(dian)、重(zhong)点(dian)(dian)事，精准施策、强化关键(jian)环节管(guan)(guan)理。三(san)是(shi)突出(chu)(chu)“四防”，落实“防输入(ru)、防反弹、防突发、防松懈”，压实责(ze)(ze)任、织好“防护(hu)网”，筑牢“安全(quan)墙”。四是(shi)突出(chu)(chu)“四预”，建(jian)立健全(quan)“预判、预警(jing)、预防、预演(yan)”机制。
二、目前发布(bu)了(le)哪(na)些防(fang)控标准和手册？
教(jiao)育部(bu)已印(yin)发高等学校(xiao)、中小学校(xiao)、幼儿(er)园3个新冠(guan)肺炎疫(yi)情(qing)防控指南以及《教(jiao)育系统(tong)应对(dui)学校(xiao)突(tu)发新冠(guan)肺炎疫(yi)情(qing)处置(zhi)预(yu)案》，国家卫生(sheng)健(jian)康委、教(jiao)育部(bu)印(yin)发大专院校(xiao)、中小学校(xiao)、托(tuo)幼机构3个新冠(guan)肺炎疫(yi)情(qing)防控技术方案。这些(xie)指南和方案的(de)核心(xin)要求和标(biao)准概括(kuo)起来是“53421”。
“5”是(shi)“五个一(yi)(yi)律(lv)”，即未经学(xue)校批准学(xue)生一(yi)(yi)律(lv)不(bu)(bu)准返校、校外(wai)无关人员一(yi)(yi)律(lv)不(bu)(bu)准进(jin)校门、师生进(jin)入校门一(yi)(yi)律(lv)核验身份和检测体温(wen)、对发(fa)烧(shao)咳嗽者(zhe)一(yi)(yi)律(lv)实行医(yi)学(xue)隔离(li)观察、不(bu)(bu)服从管理者(zhe)一(yi)(yi)律(lv)严肃(su)处理。
“3”是开(kai)学(xue)(xue)“三不”标准，即区域(yu)疫(yi)情未达到低风险的不开(kai)学(xue)(xue)、学(xue)(xue)校疫(yi)情防控条件不具备不开(kai)学(xue)(xue)、师生(sheng)管理(li)不到位和校园公(gong)共卫生(sheng)安(an)全(quan)未有效(xiao)落实(shi)不开(kai)学(xue)(xue)。
“4”是“四错(cuo)”开学(xue)原则，即(ji)错(cuo)区域、错(cuo)层次、错(cuo)时、错(cuo)峰开学(xue)返校原则。
“2”是“两个咨询(xun)(xun)”，即复学复课要(yao)咨询(xun)(xun)疾控(kong)专家意见、咨询(xun)(xun)疫情联防联控(kong)机制专家指导组意见。
“1”是坚持“属地原则”。复学复课具体安(an)排由当地教育(yu)部门按照地方党委和(he)政(zheng)府统一部署确定。
各地(di)要压实(shi)责任，明确(que)地(di)方(fang)教育部门(men)领(ling)导干部、学校书(shu)记校长、相关部门(men)负(fu)责人和班主任、教师(shi)的责任和工作要求，指(zhi)导各地(di)各校按(an)照防(fang)控指(zhi)南、技术方(fang)案和应急处(chu)置预(yu)案落细落实(shi)各项常态(tai)化防(fang)控举(ju)措，精确(que)划分(fen)(fen)重点人群，分(fen)(fen)类做好精准防(fang)控。
三(san)、在疫情防控常(chang)态化形势下如(ru)何做(zuo)好学校管理？
除(chu)按照疫情防控(kong)指南(nan)、技(ji)术方(fang)案(an)和应(ying)急(ji)处置预案(an)精准做(zuo)好各(ge)项(xiang)防控(kong)工作、加(jia)强(qiang)应(ying)急(ji)演练外，还要(yao)重视以(yi)下几个环节：一(yi)是要(yao)关注所在区(qu)域疫情信(xin)息，主动与家长、社区(qu)及疾控(kong)中(zhong)(zhong)心等专业机(ji)构建立信(xin)息通报渠道，及早识别区(qu)域疫情变化，为调整防控(kong)策(ce)略提供依(yi)据。各(ge)类学(xue)校(xiao)特别是中(zhong)(zhong)小学(xue)、幼儿园，要(yao)坚持(chi)每日“晨午晚检”、“日报告(gao)”、“零报告(gao)”制度，了解学(xue)生健(jian)康(kang)状况(kuang)，家庭(ting)成(cheng)(cheng)员发(fa)病情况(kuang)等。二是要(yao)有效(xiao)切(qie)断传播途径，加(jia)强(qiang)规范消(xiao)毒、教(jiao)室通风换(huan)气，减少人员聚集，做(zuo)好个人防护，养(yang)成(cheng)(cheng)勤洗手、讲卫生等个人卫生习惯，保(bao)持(chi)安全社交距(ju)离，出现咳嗽等感冒症状及时戴口(kou)罩(zhao)(zhao)，师生随身备(bei)用口(kou)罩(zhao)(zhao)。三(san)是养(yang)成(cheng)(cheng)健(jian)康(kang)的生活方(fang)式，包括合理的膳食、适度锻炼、保(bao)证睡眠，增强(qiang)体质(zhi)，提高免(mian)疫力。
四、各(ge)(ge)地(di)各(ge)(ge)校首批学(xue)生复学(xue)两周后是(shi)否可(ke)以全面复学(xue)？
按照教(jiao)(jiao)育(yu)部、国(guo)家卫(wei)生健康委“最大限度返(fan)校，最严标(biao)准(zhun)防(fang)控(kong)”的(de)(de)(de)总体要求(qiu)(qiu)，在符合(he)属(shu)地疫情防(fang)控(kong)要求(qiu)(qiu)、各校制定精(jing)细化(hua)防(fang)控(kong)方案、实行“一(yi)校一(yi)策”情况下，应该加(jia)快全面复学(xue)(xue)，恢复正常的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)秩序(xu)。但(dan)是，如学(xue)(xue)校是多校区(qu)办学(xue)(xue)，校区(qu)人口密度大、学(xue)(xue)生流动性强、疫情防(fang)控(kong)条件不达标(biao)的(de)(de)(de)，不建(jian)议学(xue)(xue)校复学(xue)(xue)。
五、全面复学后(hou)是否需要(yao)(yao)严(yan)格(ge)执行教室、食堂、宿舍人(ren)员(yuan)间隔相关标(biao)准要(yao)(yao)求？
全面复学后要(yao)严格执行(xing)相关标准(zhun)要(yao)求。低风险地区的学校(xiao)师生可不戴口罩(zhao)，但在教室、食堂等人员相对密集场所要(yao)落实保(bao)持(chi)一(yi)定(ding)的社交(jiao)距(ju)离等要(yao)求。
六、全面复学(xue)后学(xue)校是否要严格做(zuo)到相对(dui)闭(bi)环管理？
复学前后(hou)(hou)要(yao)严格地(di)执行(xing)封闭管理；中小学、幼(you)儿园复学后(hou)(hou)需适当提高防(fang)控要(yao)求，需落(luo)实(shi)闭环管理；大学复学后(hou)(hou)因毕业(ye)班学生要(yao)外(wai)出应(ying)聘求职(zhi)，做到单(dan)独闭环管理，并(bing)加(jia)大症状、体温检测力度，利用大数(shu)据追踪旅行(xing)史(shi)，设置专(zhuan)门的观察(cha)隔离区，发现(xian)异常要(yao)及时按(an)程(cheng)序(xu)处置。
七(qi)、全面复学后是否需要(yao)对每个(ge)师生做核酸检(jian)测？
不建(jian)议对(dui)(dui)低风险地区师生进行(xing)(xing)核(he)酸(suan)检测(ce)普查。加(jia)强(qiang)症状(zhuang)监测(ce)，早期(qi)识别、早诊(zhen)断、及时(shi)隔(ge)离。对(dui)(dui)确(que)诊(zhen)为新冠肺炎学生，经治(zhi)疗康复并符(fu)合出(chu)院标(biao)准，出(chu)院后建(jian)议继续进行(xing)(xing)14天的(de)隔(ge)离管理(li)和(he)(he)健康状(zhuang)况监测(ce)，学校要对(dui)(dui)其(qi)加(jia)强(qiang)心理(li)疏导和(he)(he)人文(wen)关(guan)怀。对(dui)(dui)于来(lai)自(zi)高、中风险地区的(de)师生，或者(zhe)是体(ti)温异(yi)常的(de)师生要采(cai)取核(he)酸(suan)检测(ce)。
八、全面(mian)复学(xue)后教(jiao)室(shi)、食堂(tang)、图书馆、实验室(shi)、宿舍等重点场所是(shi)否仍需要戴口罩？
具备开学(xue)条件的(de)学(xue)校(xiao)，在(zai)校(xiao)园(yuan)内中小学(xue)校(xiao)学(xue)生和授课老师无需戴口罩，幼儿(er)园(yuan)幼儿(er)不建议戴口罩，在(zai)大(da)学(xue)校(xiao)园(yuan)人群(qun)密集(ji)、通风(feng)不能保证的(de)地方仍然(ran)鼓(gu)励大(da)家戴口罩。除了(le)在(zai)教室(shi)上(shang)课外，鼓(gu)励学(xue)生尽(jin)量去阅览(lan)室(shi)、图(tu)书(shu)馆或者人少(shao)的(de)地方学(xue)习(xi)。食堂用餐，需要坚(jian)持(chi)(chi)实行分餐分座(zuo)，减少(shao)不必要聚餐，如有必要的(de)聚餐，一定要坚(jian)持(chi)(chi)使用公(gong)筷公(gong)勺。在(zai)宿舍休息时，可以(yi)采取通风(feng)、拉帘子等防护(hu)措施，睡觉时无需戴口罩。
九(jiu)、如何结合常态化疫情防控工作，上好(hao)复(fu)学后“开学第一课”？
各(ge)地各(ge)校可结合工(gong)作实(shi)际，面(mian)向(xiang)(xiang)学(xue)生(sheng)(sheng)上好爱国主义教育课(ke)、思想政治(zhi)理(li)论(lun)课(ke)和公共卫生(sheng)(sheng)知识普及课(ke)；面(mian)向(xiang)(xiang)教师做好卫生(sheng)(sheng)防(fang)(fang)(fang)疫(yi)、疫(yi)情(qing)防(fang)(fang)(fang)控(kong)、应(ying)急心理(li)辅导等工(gong)作培训；面(mian)向(xiang)(xiang)家(jia)(jia)长加(jia)强(qiang)法律法规宣传和家(jia)(jia)庭教育指导，配(pei)合学(xue)校共同做好学(xue)生(sheng)(sheng)返校工(gong)作。营造校园(yuan)疫(yi)情(qing)防(fang)(fang)(fang)控(kong)良(liang)好氛(fen)围，提(ti)高师生(sheng)(sheng)、家(jia)(jia)长传染(ran)病预防(fang)(fang)(fang)意识和防(fang)(fang)(fang)护能力。
十、全面复学后，体(ti)育课该怎么上？
教(jiao)(jiao)育(yu)部组织专家制定印(yin)发了(le)《关于在(zai)常态化(hua)疫(yi)情(qing)防控下(xia)做好学(xue)校体(ti)(ti)(ti)育(yu)工(gong)(gong)作的指(zhi)导(dao)意(yi)见(jian)》，对统筹推进疫(yi)情(qing)防控和体(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)活动、优化(hua)体(ti)(ti)(ti)育(yu)课程(cheng)内容(rong)和教(jiao)(jiao)学(xue)方式方法、切(qie)实(shi)落实(shi)每天(tian)锻炼1小时(shi)要(yao)求(qiu)、创新形式加强(qiang)学(xue)校健康教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)、适当(dang)调整各类(lei)体(ti)(ti)(ti)育(yu)考试工(gong)(gong)作方案、家校协(xie)同营造(zao)良好体(ti)(ti)(ti)育(yu)学(xue)习环境等提出了(le)要(yao)求(qiu)。各地各校要(yao)按照(zhao)意(yi)见(jian)要(yao)求(qiu)，认(ren)真贯彻落实(shi)。
十一(yi)、学(xue)校全(quan)面(mian)复学(xue)后(hou)中央空调、公共浴室能否使用？
复(fu)学后国内部(bu)分地(di)区如若(ruo)在夏季(ji)不开空(kong)调(diao)，可能会(hui)导致其他疾(ji)病的(de)发生(sheng)。因此，低风险(xian)地(di)区严格按照(zhao)《夏季(ji)空(kong)调(diao)运行(xing)管理与(yu)使(shi)用指引（修订(ding)版）》（联防联控(kong)机制综(zong)发〔2020〕174号）要(yao)求运行(xing)管理，学校中央空(kong)调(diao)可以使(shi)用。在人(ren)(ren)员密集的(de)场(chang)所使(shi)用空(kong)调(diao)系统(tong)时(shi)，空(kong)调(diao)每运行(xing)2至3小时(shi)须通(tong)风换气约(yue)20至30分钟。公(gong)共(gong)浴(yu)室(shi)要(yao)加强通(tong)风，定时(shi)清(qing)洁(jie)消毒，延时(shi)长、分时(shi)段(duan)、限人(ren)(ren)数(shu)使(shi)用并减少学生(sheng)公(gong)共(gong)浴(yu)室(shi)淋浴(yu)时(shi)间，加强工作人(ren)(ren)员个人(ren)(ren)防护。
十二、高校复学后(hou)毕业班学生(sheng)外出面试、签约等(deng)如何管理？
毕(bi)业生(sheng)(sheng)就业工(gong)作(zuo)是“六稳(wen)”之首(shou)，做(zuo)(zuo)好毕(bi)业生(sheng)(sheng)求职(zhi)就业工(gong)作(zuo)十分重(zhong)要(yao)。要(yao)通过线(xian)上线(xian)下、校内校外相结合的方式进(jin)行。毕(bi)业班学生(sheng)(sheng)外出求职(zhi)要(yao)做(zuo)(zuo)好个(ge)(ge)人(ren)防护(hu)(hu)，尽量做(zuo)(zuo)到“两点(dian)一线(xian)”，不进(jin)入疫情(qing)高、中风险地区。在符(fu)合疫情(qing)防控要(yao)求的情(qing)况(kuang)下，支持(chi)用人(ren)单(dan)位采用网络招(zhao)聘或者进(jin)校开(kai)(kai)展招(zhao)聘，招(zhao)聘过程中要(yao)避免人(ren)员聚集(ji)，在校内开(kai)(kai)阔场所、多批次(ci)、小(xiao)范围开(kai)(kai)展面(mian)试工(gong)作(zuo)，面(mian)试过程中做(zuo)(zuo)好考官和学生(sheng)(sheng)个(ge)(ge)人(ren)防护(hu)(hu)，缓解(jie)学生(sheng)(sheng)就业压力。
十三、如何加强学校医务室管理防(fang)止交叉感染？
要(yao)着力加(jia)强学校医(yi)务室管理，可参照医(yi)院的防感染(ran)措施来执行，规(gui)范工(gong)作(zuo)流(liu)程，强化防控(kong)措施，防止交叉感染(ran)和医(yi)源性感染(ran)。各地(di)教育、卫(wei)生健(jian)康部门(men)要(yao)积(ji)极会同财政(zheng)、人力资源社会保障等部门(men)研究加(jia)强学校医(yi)务室设(she)置(zhi)、校医(yi)配备等问题。
十四、如何加强(qiang)对学校管理(li)人员、医护人员的防疫(yi)培训？
各地各校要积(ji)极配合卫生健(jian)康部门，强化对(dui)学校管(guan)理人员(yuan)、医护人员(yuan)的防疫(yi)知(zhi)识和(he)技能培训(xun)，切实提(ti)高防控意识和(he)能力。现阶段可以线上培训(xun)为主，突出(chu)应急演练，适时邀请专家(jia)现场(chang)指导。
十五、如何建立(li)健全医校联防联控(kong)机制？
要建立学校(xiao)与医院(yuan)、疾控等医疗机构点(dian)对点(dian)的“绿色通(tong)道”，具体(ti)责(ze)任到人。完善应急(ji)预案，开展(zhan)必要的演(yan)练，及时按应急(ji)预案处置新冠(guan)肺(fei)炎确诊、无(wu)症状感染者、疑似以及核酸检测为阳性的师生，及时治疗非新冠(guan)肺(fei)炎引起发(fa)热(re)的师生。
十六、如何保障学校防疫(yi)物资、场所储备充足(zu)？
各(ge)地各(ge)校要做(zuo)好口罩(zhao)、隔离服、消(xiao)毒液、洗手液等物(wu)资(zi)(zi)储备(bei)，开学前至(zhi)少准备(bei)可供(gong)两周使(shi)用的(de)口罩(zhao)等防(fang)控(kong)物(wu)资(zi)(zi)，并建立供(gong)应(ying)渠道，保障持(chi)续(xu)供(gong)应(ying)。必(bi)要时，可在(zai)地方党委和政府领导下，通过联(lian)防(fang)联(lian)控(kong)机制协调解决(jue)。加(jia)大对条(tiao)件(jian)相(xiang)对薄弱学校改善卫生基础设施和防(fang)疫物(wu)资(zi)(zi)配备(bei)支持(chi)力度。
十七(qi)、如何加强高校实验室等场所管理(li)？
一(yi)是(shi)在学生返校(xiao)前，对所(suo)(suo)有(you)实(shi)(shi)(shi)验(yan)(yan)场所(suo)(suo)开(kai)展一(yi)次全(quan)(quan)面安(an)(an)(an)全(quan)(quan)检(jian)查(cha)，重点检(jian)查(cha)危化品(pin)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)、特种设(she)(she)备(bei)(bei)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)、电气消防安(an)(an)(an)全(quan)(quan)、废弃物(wu)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)、实(shi)(shi)(shi)验(yan)(yan)动物(wu)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)，以及(ji)应(ying)急处置(zhi)器材设(she)(she)施(shi)检(jian)查(cha)维护等。二是(shi)对所(suo)(suo)属实(shi)(shi)(shi)验(yan)(yan)场所(suo)(suo)开(kai)展全(quan)(quan)面的卫生清洁和环(huan)境(jing)消毒工(gong)作。三是(shi)开(kai)展实(shi)(shi)(shi)验(yan)(yan)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)及(ji)疫情(qing)防控(kong)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)。四是(shi)制(zhi)定并落实(shi)(shi)(shi)实(shi)(shi)(shi)验(yan)(yan)场所(suo)(suo)开(kai)放及(ji)运行方案(an)。五(wu)是(shi)对实(shi)(shi)(shi)验(yan)(yan)室所(suo)(suo)有(you)的仪(yi)器设(she)(she)备(bei)(bei)进行清查(cha)盘点，做好仪(yi)器设(she)(she)备(bei)(bei)使用登记。六是(shi)确定实(shi)(shi)(shi)验(yan)(yan)室管理人(ren)员及(ji)其(qi)职责，从严落实(shi)(shi)(shi)管控(kong)措施(shi)与安(an)(an)(an)全(quan)(quan)管理。七是(shi)做好实(shi)(shi)(shi)验(yan)(yan)室个人(ren)防护用品(pin)和消毒剂等配备(bei)(bei)。
十八、如何做(zuo)好疫(yi)情(qing)防(fang)控常态下的高(gao)校后(hou)勤工作(zuo)？
一是落(luo)实联防联控(kong)机制的要(yao)求，并(bing)建立(li)落(luo)实机制。二是结合本校情况，制定预案，并(bing)组织师(shi)生(sheng)培训和演(yan)练。三(san)是严(yan)格(ge)校园公(gong)共场(chang)所(suo)(suo)管理(li)，强化(hua)公(gong)共场(chang)所(suo)(suo)通风消毒。四是统筹(chou)利用校医院、校内宾馆(guan)，按照防疫要(yao)求提前准备(bei)临(lin)时(shi)隔离观察(cha)场(chang)所(suo)(suo)，储(chu)备(bei)足量防疫必备(bei)品，做(zuo)好吃(chi)、住(zhu)、用等服务(wu)保(bao)障(zhang)工作(zuo)。五是强化(hua)食堂食品卫生(sheng)安(an)(an)全管理(li)，严(yan)格(ge)执行加(jia)(jia)工、售卖(mai)、储(chu)存食品安(an)(an)全操作(zuo)规范(fan)。六是摸清开学后校园工作(zuo)必需品供(gong)应底数，采取有效措施(shi)确保(bao)准备(bei)充(chong)足、供(gong)应有序、价格(ge)稳定。七是加(jia)(jia)大后勤疫情防控(kong)工作(zuo)宣传引导力度，规范(fan)信息报送(song)发布机制。
十(shi)九、如何做好学生的心理疏导？
疫情(qing)的(de)(de)(de)发(fa)生(sheng)对学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)习、生(sheng)活、心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)都(dou)产(chan)生(sheng)了影响，要关注每个学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)情(qing)况，全面掌握(wo)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)状(zhuang)(zhuang)况，做好心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)疏导和心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)干预，让他(ta)们保持(chi)积(ji)极向(xiang)上的(de)(de)(de)态度。一(yi)是(shi)学(xue)(xue)校(xiao)要营(ying)造包容团(tuan)结互助(zhu)的(de)(de)(de)校(xiao)园氛(fen)围，抓住(zhu)学(xue)(xue)生(sheng)返校(xiao)、毕业(ye)离(li)校(xiao)等节点积(ji)极组(zu)织开展(zhan)“共抗疫情(qing)爱国力行(xing)”等系(xi)列主(zhu)题教育活动，做好学(xue)(xue)生(sheng)思想教育。二是(shi)要充分发(fa)挥学(xue)(xue)校(xiao)辅(fu)导员、班主(zhu)任(ren)、心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)咨(zi)询(xun)室(shi)的(de)(de)(de)作(zuo)用，加强(qiang)对学(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)状(zhuang)(zhuang)况的(de)(de)(de)排查，进一(yi)步健全学(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)状(zhuang)(zhuang)况监测报告制度。三(san)是(shi)依托心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)教师并(bing)借助(zhu)教育部华中师范大学(xue)(xue)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)援(yuan)助(zhu)热线(xian)平(ping)台(tai)以及1630余所(suo)高(gao)校(xiao)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)支(zhi)持(chi)热线(xian)或网络平(ping)台(tai)资源(yuan)，为(wei)学(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)及时(shi)、专(zhuan)业(ye)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)咨(zi)询(xun)服务(wu)，对学(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)问题做到早干预、早疏导。
二十、如何做好学校夏季传染病的防治？
夏(xia)季可(ke)能会有其他传染(ran)病(bing)的(de)发生，因此在学校的(de)管控过程(cheng)中，要(yao)将(jiang)食堂(tang)(tang)的(de)卫生安全(quan)问题提上重要(yao)日程(cheng)，对食堂(tang)(tang)餐饮服务人(ren)员的(de)健康(kang)防护要(yao)严格标准。同时(shi)，可(ke)向学生提供一些(xie)调(diao)整体(ti)内内环境的(de)预防方，对于易(yi)(yi)感体(ti)质、易(yi)(yi)感人(ren)群(qun)采取一些(xie)预防措施，尽量避免其受到夏(xia)季传染(ran)病(bing)的(de)病(bing)原微生物感染(ran)。
