绵阳师范学院馆“一主两类五场”馆校协同育人模式探索
一、工作背景
绵阳市是中国科(ke)技(ji)城、李白出生地(di),区域场馆资(zi)源十分丰(feng)富,学(xue)(xue)院将(jiang)学(xue)(xue)科(ke)优(you)势和当地(di)教育教学(xue)(xue)优(you)势相结合,充分挖(wa)掘场馆教育资(zi)源(yuan),创新将(jiang)伟(wei)大的(de)抗(kang)震(zhen)(zhen)救(jiu)灾精神、红色(se)文化(hua)、中华(hua)优秀(xiu)传统文化(hua)融入立德(de)树(shu)人全(quan)过程,明确(que)提出构建以地震(zhen)(zhen)纪念(nian)馆为主体的(de)“红色(se)文化(hua)、中华(hua)优秀(xiu)传统文化(hua)”两类场馆教育(yu)协同育(yu)人机制,让(rang)场馆真正成为辐射场、信(xin)仰场、价(jia)值场、修(xiu)炼场和裂变场,形(xing)成了绵阳师范学院铸魂育(yu)人的(de)体系和特色(se)。
二、主要(yao)做法
(一)坚持“一条(tiao)主(zhu)线”贯穿始(shi)终
绵阳是5.12汶川特大(da)地震极重灾区,学(xue)(xue)校(xiao)依托5.12汶川特大(da)地震纪念馆(guan)资(zi)源(yuan)优势,始终把场馆(guan)承载的抗震救灾精神(shen)作(zuo)为学(xue)(xue)校(xiao)思想政治教育(yu)的一条主(zhu)线。用抗震救灾精神(shen)铸(zhu)魂育(yu)人,是绵阳师范学(xue)(xue)院的鲜(xian)明特色(se)。
(二)深耕“两(liang)类文(wen)化”凸(tu)显特色
学校充分(fen)整合校内(nei)外场馆资(zi)源(yuan),深入(ru)挖掘以李白(bai)文(wen)(wen)化(hua)(hua)、三国(guo)文(wen)(wen)化(hua)(hua)等(deng)(deng)为(wei)(wei)代(dai)(dai)(dai)表的中华优秀传(chuan)统文(wen)(wen)化(hua)(hua)和以“长征精神” “两弹一星精神”“三线(xian)精神”“王右木(mu)精神”等(deng)(deng)为(wei)(wei)代(dai)(dai)(dai)表的红色文(wen)(wen)化(hua)(hua),厚植立德(de)树人文(wen)(wen)化(hua)(hua)沃土,让红色基因代(dai)(dai)(dai)代(dai)(dai)(dai)相传(chuan)。
(三)强化“四项融入”协同育人
1.融入思想(xiang)政(zheng)治理(li)论(lun)课,抓政(zheng)治引领的厚度。学校采用“场馆(guan)文化专(zhuan)题(ti)+内(nei)容渗透”方式,将纪念场馆(guan)教育涵育的(de)精神(shen)文化融入思想政治理论教育教学课(ke)程体系(xi)。开展“五个一(yi)(yi)”系(xi)列活动:阅读一(yi)(yi)本中华文化典籍(ji)、观(guan)看(kan)一(yi)(yi)部文化方面影片、寻(xun)访一(yi)(yi)处纪念场馆(guan)、撰写一(yi)(yi)篇(pian)读(观(guan))后感(gan)、聆听一(yi)(yi)次专(zhuan)题(ti)讲座。
2.融入“三个课堂”,抓政(zheng)治(zhi)引领的广度。将(jiang)场馆教育(yu)融(rong)入第一课(ke)堂主(zhu)渠道、校园文(wen)化活动(dong)第二(er)课(ke)堂、社会实践(jian)第三课(ke)堂,让师生在(zai)教学、活动(dong)和(he)实践(jian)中接受(shou)教育(yu),同时,用丰(feng)富的素材和(he)研(yan)究成果开展教育(yu)。
3.融入校园文化(hua)建(jian)(jian)设(she)(she),抓政治引(yin)领的(de)深度(du)。学校将场馆(guan)教育融入校园文化(hua)建(jian)(jian)设(she)(she),携手纪念(nian)场馆(guan)常年(nian)开展“双(shuang)走进”“双(shuang)研究”活(huo)动,每年(nian)举办(ban)系列讲(jiang)坛和专(zhuan)题活(huo)动近100场,参与师生46000余(yu)人次。同时,将抗震救(jiu)灾精神(shen)、李白文化(hua)等元素融入校园文化(hua)景观(guan)建(jian)(jian)设(she)(she),建(jian)(jian)有展陈面积近3000平方米的(de)四川(chuan)民俗展览馆(guan)。
4.融(rong)入(ru)各项(xiang)考(kao)(kao)评(ping)机制,抓政治引领的(de)效度。学(xue)(xue)校(xiao)将接(jie)受场馆(guan)教(jiao)育(yu)纳入(ru)学(xue)(xue)生思想政治理论课考(kao)(kao)核,纳入(ru)学(xue)(xue)生第二课堂成绩单(dan),纳入(ru)教(jiao)师培训(xun)考(kao)(kao)评(ping);以首(shou)批40门(men)“课程思政”为(wei)试(shi)点(dian)(dian),结合学(xue)(xue)生专(zhuan)业特点(dian)(dian),实行“走进一个专(zhuan)业领域场馆(guan)”“传承一种(zhong)文化(hua)”的(de)“一场馆(guan)一文化(hua)”分类考(kao)(kao)评(ping)机制;将二级学(xue)(xue)院与(yu)校内外文化场馆共建专(zhuan)业场馆纳入年终考评。
三、主要(yao)成效
(一)馆校(xiao)协(xie)同育(yu)人(ren)研究反(fan)哺教学
在馆(guan)校协(xie)同(tong)育人的实践(jian)过(guo)程中,形成调研报告3000多篇,整(zheng)理教(jiao)学(xue)案例300余个,汇编教(jiao)师社会实践(jian)文集8本,出版成果集5套,还有不计其数的图片资(zi)料(liao)、影像资(zi)料(liao)等珍贵(gui)、详(xiang)实的第(di)一手材(cai)料(liao),极大地丰富了(le)教(jiao)师的课堂教(jiao)学(xue),增强了(le)课堂教(jiao)学(xue)的感染(ran)力。荣(rong)获首届(jie)全国(guo)高校思政(zheng)课教学展示活动(dong)特等奖,中(zhong)国近现(xian)代史纲要课(ke)(ke)程被评为四川省首批“示范(fan)思(si)政课(ke)(ke)程”“省级一流课(ke)(ke)程”。
(二)师生“四个自(zi)信”明显增(zeng)强
经过多年(nian)的馆(guan)校协同育人(ren)模式实践,学校文(wen)化(hua)类社团逐年(nian)增加,文(wen)化(hua)讲坛(tan)品牌形成,清明、端午、中(zhong)秋(qiu)、重阳、春节等传(chuan)统节日“活”了起来(lai),师生对(dui)学校开(kai)展优秀传(chuan)统文(wen)化(hua)、红色(se)文(wen)化(hua)教(jiao)育情况满意度(du)高(gao),四个自信得以(yi)增强,传(chuan)习(xi)优秀传(chuan)统文(wen)化(hua)、红色(se)文(wen)化(hua)蔚(yu)然成风,人(ren)文(wen)素质进一步提升。
(三)文(wen)化(hua)传(chuan)承创新成(cheng)果丰硕
学校(xiao)依(yi)托校(xiao)内外场馆,每年(nian)发(fa)(fa)布课题百余项,引导师生开(kai)展课题研(yan)究400余项,形成了(le)科研(yan)普及、文化传习、人才培养(yang)与交流(liu)合(he)作一(yi)体化发(fa)(fa)展模式,孕育出《李白(bai)与巴蜀资料汇编》《抗震救(jiu)灾精神理论(lun)与实践研(yan)究》《非(fei)物质文化遗产口述史》(十卷本)《王右木烈士的民间口述史研(yan)究》等一(yi)批高(gao)水平成果。
四、经验启示
将四川本土场馆优势(shi)资(zi)源(yuan)纳入学校教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)学资(zi)源(yuan),有效解决高校文(wen)化育(yu)(yu)人的(de)资(zi)源(yuan)相(xiang)对分(fen)散、单一问题,使(shi)(shi)课堂主渠道的(de)理论教(jiao)育(yu)(yu)落(luo)地落(luo)实,使(shi)(shi)专业课的(de)文(wen)化育(yu)(yu)人功(gong)(gong)能做足做细,为教(jiao)师(shi)和干(gan)部队伍的(de)培训注(zhu)入文(wen)化元素,逐(zhu)步(bu)完善多方协(xie)同育(yu)(yu)人的(de)新格局,实现场馆宣(xuan)教(jiao)功(gong)(gong)能和高校思政(zheng)教(jiao)育(yu)(yu)双(shuang)赢。
