浙江大学：全员进驻，全过程护航，全方位赋能——“一站式”学生社区三全育人模式
浙江大(da)学(xue)(xue)(xue)以习近平(ping)新时(shi)代中国(guo)特色社会(hui)主义思想为(wei)指导，紧紧围绕贯彻(che)落(luo)实立德树人(ren)(ren)根(gen)本(ben)任务(wu)，坚持(chi)“更(geng)(geng)高质(zhi)量、更(geng)(geng)加卓(zhuo)越、更(geng)(geng)受(shou)尊(zun)敬、更(geng)(geng)有(you)(you)梦(meng)想”的(de)战略导向，创新学(xue)(xue)(xue)生社区(qu)治理(li)(li)现代化建设，着力推进“一站(zhan)式(shi)”学(xue)(xue)(xue)生社区(qu)综合(he)管(guan)理(li)(li)模(mo)式(shi)育(yu)人(ren)(ren)探(tan)索，撬动和整合(he)全(quan)校育(yu)人(ren)(ren)资源，坚持(chi)“学(xue)(xue)(xue)有(you)(you)所(suo)引、学(xue)(xue)(xue)有(you)(you)所(suo)乐、学(xue)(xue)(xue)有(you)(you)所(suo)助”的(de)培养理(li)(li)念，构(gou)建全(quan)员全(quan)过程全(quan)方位育(yu)人(ren)(ren)格局，提高学(xue)(xue)(xue)生社区(qu)管(guan)理(li)(li)育(yu)人(ren)(ren)实效。
以全员进驻为基，贴近学生一线育人。积极发(fa)挥(hui)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)区(qu)综合(he)管理模式(shi)建设(she)试点(dian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)领导(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)小组和学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)区(qu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)指导(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)委员(yuan)会的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，构建科学(xue)(xue)高效的(de)(de)(de)联(lian)动(dong)机制(zhi)，深度(du)发(fa)挥(hui)育(yu)人(ren)(ren)(ren)队(dui)(dui)伍(wu)(wu)的(de)(de)(de)力(li)量(liang)。辅(fu)导(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)员(yuan)队(dui)(dui)伍(wu)(wu)进(jin)驻。坚(jian)持“政治强、业(ye)务(wu)精”的(de)(de)(de)原则，严把育(yu)人(ren)(ren)(ren)队(dui)(dui)伍(wu)(wu)入口关(guan)。建强专兼(jian)职辅(fu)导(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)员(yuan)队(dui)(dui)伍(wu)(wu)，依托(tuo)辅(fu)导(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)员(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)(shi)，每周固定时(shi)间开(kai)展(zhan)各类咨(zi)询(xun)，每月开(kai)设(she)1次主题沙龙。领导(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)干部进(jin)驻。落实(shi)(shi)“新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)之友”寝室(shi)(shi)联(lian)系(xi)(xi)制(zhi)度(du)，落实(shi)(shi)校领导(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)深入基层联(lian)系(xi)(xi)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，每位校领导(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)都担(dan)任“新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)之友”联(lian)系(xi)(xi)一个(ge)寝室(shi)(shi)；推(tui)动(dong)校领导(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)、专业(ye)教(jiao)师(shi)、机关(guan)干部等(deng)(deng)3000余名教(jiao)师(shi)走(zou)进(jin)园区(qu)与新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)开(kai)展(zhan)启(qi)航交流(liu)，引(yin)领学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)大学(xue)(xue)旅程(cheng)的(de)(de)(de)第一道(dao)方向。院(yuan)系(xi)(xi)队(dui)(dui)伍(wu)(wu)进(jin)驻。在学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)区(qu)建设(she)院(yuan)系(xi)(xi)一站式(shi)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)服(fu)务(wu)站，将(jiang)院(yuan)系(xi)(xi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)力(li)量(liang)优势资源下沉(chen)至(zhi)社(she)区(qu)，将(jiang)6个(ge)方面的(de)(de)(de)31个(ge)条(tiao)目与院(yuan)系(xi)(xi)参与“一站式(shi)”社(she)区(qu)育(yu)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)切入点(dian)和协同(tong)发(fa)力(li)点(dian)结合(he)起(qi)来，推(tui)进(jin)学(xue)(xue)业(ye)、评奖、心理帮扶(fu)等(deng)(deng)方面的(de)(de)(de)园院(yuan)协同(tong)育(yu)人(ren)(ren)(ren)往(wang)深里走(zou)、往(wang)心里走(zou)、往(wang)实(shi)(shi)里走(zou)。名师(shi)队(dui)(dui)伍(wu)(wu)进(jin)驻。成立(li)名师(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)(shi)，每周组织“新(xin)同(tong)学(xue)(xue)，如何走(zou)好第一步”等(deng)(deng)“有(you)约(yue)”活(huo)动(dong)，聘请名师(shi)专家每周五晚为学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供职业(ye)规划、课程(cheng)指导(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)等(deng)(deng)主题一对(dui)一咨(zi)询(xun)服(fu)务(wu)。社(she)区(qu)着力(li)推(tui)动(dong)专业(ye)导(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)师(shi)入园育(yu)人(ren)(ren)(ren)制(zhi)度(du)，联(lian)动(dong)专业(ye)院(yuan)系(xi)(xi)教(jiao)授、青年教(jiao)师(shi)等(deng)(deng)力(li)量(liang)，共有(you)21位育(yu)人(ren)(ren)(ren)导(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)师(shi)分布三(san)大学(xue)(xue)园，开(kai)展(zhan)一对(dui)一预约(yue)咨(zi)询(xun)、小型沙龙、主题报告、直播答疑等(deng)(deng)创新(xin)性活(huo)动(dong)，构建育(yu)人(ren)(ren)(ren)队(dui)(dui)伍(wu)(wu)的(de)(de)(de)德育(yu)共同(tong)体。
以全过程护航为魂，服务学生成长发展。社(she)(she)区(qu)敏锐抓住学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)长转型(xing)过程中(zhong)的重(zhong)要(yao)节(jie)点，让(rang)全(quan)过程育(yu)(yu)人(ren)(ren)“精准发力(li)”。新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)适(shi)应教育(yu)(yu)。为(wei)(wei)增强新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的适(shi)应感(gan)、培植新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的信(xin)念(nian)感(gan)，在(zai)(zai)全(quan)国率先(xian)推出新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)养成(cheng)教育(yu)(yu)系列(lie)MOOC，同(tong)时在(zai)(zai)入学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)开设大(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系列(lie)先(xian)修课，促使(shi)新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)尽快适(shi)应大(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的教学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)式和学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习方(fang)(fang)式，助力(li)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)长成(cheng)才。由党委书(shu)记、校长、将军为(wei)(wei)全(quan)体(ti)新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)讲好大(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)一课，受(shou)益学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)达35000余人(ren)(ren)。面向(xiang)(xiang)2022级新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)开演思政专(zhuan)场舞(wu)台剧《星辰·大(da)地》，以杰出人(ren)(ren)物群像为(wei)(wei)中(zhong)心，艺术(shu)化践(jian)行、演绎和传播“求(qiu)是(shi)创(chuang)新(xin)(xin)”的真谛，引导学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)扣好“人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)第(di)一粒(li)扣子”。生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯规(gui)划教育(yu)(yu)。为(wei)(wei)坚(jian)定学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)未来(lai)规(gui)划的方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)感(gan)，以“铸魂报家(jia)国 规(gui)划创(chuang)未来(lai)”为(wei)(wei)主题首创(chuang)国内最(zui)早的高校生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯规(gui)划节(jie)；首创(chuang)全(quan)国“六个一”寒假成(cheng)长计划，让(rang)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)“小(xiao)(xiao)家(jia)”与“大(da)家(jia)”、“小(xiao)(xiao)我(wo)”与“大(da)我(wo)”间体(ti)验生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯角色，做好定期(qi)规(gui)划。在(zai)(zai)社(she)(she)区(qu)积(ji)极探索劳动育(yu)(yu)人(ren)(ren)基地建设与新(xin)(xin)型(xing)劳动育(yu)(yu)人(ren)(ren)模式，成(cheng)立学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)长服务站，推动学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)完成(cheng)从“要(yao)我(wo)干(gan)(gan)”到“我(wo)要(yao)干(gan)(gan)”的实践(jian)转变。专(zhuan)业发展(zhan)(zhan)教育(yu)(yu)。为(wei)(wei)增加专(zhuan)业选(xuan)择(ze)的确定感(gan)，社(she)(she)区(qu)连续多(duo)年开展(zhan)(zhan)本科学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)专(zhuan)业节(jie)、技术(shu)科学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“专(zhuan)业前(qian)沿(yan)论坛(tan)”，进一步加强园院对接(jie)，邀请知名教授入社(she)(she)区(qu)为(wei)(wei)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)讲授技术(shu)科学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)沿(yan)领(ling)域最(zui)新(xin)(xin)动态，多(duo)维度(du)、全(quan)方(fang)(fang)位、多(duo)层(ceng)次(ci)地展(zhan)(zhan)现学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科建设成(cheng)果，帮助学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)直观感(gan)受(shou)专(zhuan)业魅(mei)力(li)，明细(xi)发展(zhan)(zhan)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)，引领(ling)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)专(zhuan)业选(xuan)择(ze)上做到“国之所需，我(wo)之所选(xuan)，选(xuan)我(wo)所爱(ai)，爱(ai)我(wo)所在(zai)(zai)”。
以全方位赋能为翼，汇聚资源一体育人。社(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)汇聚(ju)各(ge)方(fang)资源力(li)(li)量，全方(fang)位构(gou)建(jian)“以学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)长为中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)”的(de)卓越教(jiao)(jiao)育(yu)体系，多(duo)(duo)(duo)元(yuan)助(zhu)力(li)(li)全面赋能(neng)(neng)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)长。园院协同(tong)助(zhu)力(li)(li)联动(dong)(dong)。扎实(shi)(shi)推(tui)(tui)进(jin)社(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)“五个一(yi)”项目工(gong)(gong)程，建(jian)设(she)(she)育(yu)人服(fu)务中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)、文化(hua)(hua)宣传中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)、艺术活动(dong)(dong)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)、运动(dong)(dong)健身中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)等(deng)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)空间，推(tui)(tui)动(dong)(dong)院系教(jiao)(jiao)授专(zhuan)家(jia)、教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科负责人与学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)园深入(ru)联动(dong)(dong)，建(jian)立(li)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)业(ye)困难综合(he)诊断机制(zhi)，就学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)业(ye)困难实(shi)(shi)际制(zhi)定“一(yi)人一(yi)策(ce)”，并定期跟踪(zong)评估。关注成(cheng)(cheng)长助(zhu)力(li)(li)发展(zhan)。社(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)建(jian)成(cheng)(cheng)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)业(ye)加油(you)站、心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)辅(fu)导(dao)站、职业(ye)生(sheng)(sheng)涯规划基(ji)地(di)等(deng)功(gong)能(neng)(neng)区(qu)(qu)(qu)(qu)，开(kai)展(zhan)基(ji)础课和(he)大学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)先修课答(da)疑、心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)辅(fu)导(dao)和(he)生(sheng)(sheng)涯指导(dao)等(deng)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)密切(qie)关注的(de)工(gong)(gong)作难点。在新冠疫情(qing)防控(kong)常态化(hua)(hua)背景下，围(wei)绕“新生(sheng)(sheng)入(ru)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)适(shi)应”“考试(shi)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)调试(shi)锦囊”“善用(yong)时间心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)规划假(jia)期”等(deng)主题(ti)，面向社(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)陆续开(kai)发“心(xin)(xin)(xin)(xin)晴四季”系列心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)班(ban)会(hui)，班(ban)主任、辅(fu)导(dao)员、学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)骨干入(ru)园区(qu)(qu)(qu)(qu)普及心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健康知识。智(zhi)慧(hui)动(dong)(dong)能(neng)(neng)助(zhu)力(li)(li)服(fu)务。优化(hua)(hua)社(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)配套工(gong)(gong)程与信(xin)息化(hua)(hua)工(gong)(gong)程建(jian)设(she)(she)，实(shi)(shi)施“最多(duo)(duo)(duo)跑一(yi)次”改革，建(jian)成(cheng)(cheng)3个“学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)综合(he)服(fu)务厅”，推(tui)(tui)进(jin)组(zu)织、教(jiao)(jiao)务、学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)、团(tuan)委、后勤等(deng)驻园办公，实(shi)(shi)现党团(tuan)班(ban)级建(jian)设(she)(she)、学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)业(ye)指导(dao)帮扶、物(wu)资和(he)空间借(jie)用(yong)、心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健康咨询(xun)、学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)权(quan)益服(fu)务等(deng)功(gong)能(neng)(neng)，多(duo)(duo)(duo)部(bu)门联合(he)构(gou)建(jian)一(yi)体化(hua)(hua)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)长发展(zhan)支持系统(tong)信(xin)息化(hua)(hua)平(ping)台；同(tong)时以ETA平(ping)台为核心(xin)(xin)(xin)(xin)，深化(hua)(hua)校园社(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)信(xin)息化(hua)(hua)建(jian)设(she)(she)的(de)资源汇聚(ju)效益，充分构(gou)建(jian)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作数字治理(li)(li)(li)(li)平(ping)台，结合(he)精准(zhun)画像与学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)业(ye)过程性(xing)评价，建(jian)立(li)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)长多(duo)(duo)(duo)维支持系统(tong)，满足社(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)多(duo)(duo)(duo)元(yuan)化(hua)(hua)、个性(xing)化(hua)(hua)的(de)成(cheng)(cheng)长需求。
