中国人民大学：紧扣立德树人 传承红色基因积极深化研究生教育综合改革
中国人民大学(xue)(xue)认真贯(guan)彻落实(shi)全国教育大会精神，秉承“立(li)学(xue)(xue)为(wei)民、治学(xue)(xue)报(bao)国”的(de)办(ban)学(xue)(xue)宗旨，传承红色基因，发(fa)挥学(xue)(xue)科优势，彰显办(ban)学(xue)(xue)特色，积极(ji)探索推进(jin)研(yan)究生(sheng)教育综合改革，努力培育适应(ying)新时代发(fa)展的(de)卓越研(yan)究生(sheng)人才，取得积极(ji)成效。
强(qiang)(qiang)化思(si)想引(yin)领，弘(hong)扬治(zhi)学(xue)报(bao)国(guo)优良传统。开(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)理(li)想信念和红(hong)色基因教(jiao)(jiao)育，结合“不(bu)忘初心、牢记使命”主题教(jiao)(jiao)育，引(yin)导广大(da)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生加(jia)强(qiang)(qiang)理(li)论学(xue)习(xi)，切实做到(dao)学(xue)深悟(wu)透、入脑(nao)入心。深入挖掘校(xiao)史(shi)资源(yuan)，开(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)学(xue)科(ke)史(shi)、学(xue)人录(lu)等(deng)编纂，面(mian)(mian)向(xiang)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生开(kai)设专题校(xiao)史(shi)展(zhan)(zhan)(zhan)、红(hong)色家书展(zhan)(zhan)(zhan)、老一(yi)辈教(jiao)(jiao)育家办(ban)学(xue)治(zhi)校(xiao)事迹(ji)展(zhan)(zhan)(zhan)等(deng)，发挥校(xiao)史(shi)育人功(gong)能，激励研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生见(jian)贤思(si)齐、奋发有为。突出(chu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生培(pei)养(yang)政(zheng)治(zhi)导向(xiang)，重点针对(dui)思(si)政(zheng)教(jiao)(jiao)育、科(ke)教(jiao)(jiao)结合、导师(shi)队伍(wu)、管理(li)模(mo)式等(deng)方面(mian)(mian)探索(suo)改革路(lu)径，不(bu)断强(qiang)(qiang)化“家国(guo)情怀、人文素养(yang)”培(pei)养(yang)目标。坚(jian)持扎根中(zhong)国(guo)大(da)地(di)办(ban)大(da)学(xue)，秉(bing)承“立学(xue)为民、治(zhi)学(xue)报(bao)国(guo)”的(de)办(ban)学(xue)宗旨(zhi)，鼓(gu)励研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生在(zai)科(ke)研(yan)(yan)(yan)选题、就业创业等(deng)方面(mian)(mian)回应时代(dai)需要、响应国(guo)家号召，将论文写在(zai)祖国(guo)大(da)地(di)上、把功(gong)名刻在(zai)民族复兴中(zhong)，努力(li)成为政(zheng)治(zhi)上可靠(kao)、学(xue)术上精通的(de)卓越人才。
擦亮办学(xue)(xue)(xue)底色(se)，做(zuo)强马(ma)(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)教学(xue)(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)。以马(ma)(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)理(li)论(lun)(lun)统领研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)学(xue)(xue)(xue)科建(jian)(jian)(jian)设(she)，打破学(xue)(xue)(xue)科壁垒，坚持从(cong)不同(tong)背景、不同(tong)学(xue)(xue)(xue)科深化对马(ma)(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)特(te)(te)(te)别是习近平新(xin)时代(dai)中国(guo)特(te)(te)(te)色(se)社(she)(she)会(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)的(de)教育教学(xue)(xue)(xue)和(he)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)宣传。推动马(ma)(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)政(zheng)治(zhi)学(xue)(xue)(xue)、经(jing)济学(xue)(xue)(xue)、法(fa)学(xue)(xue)(xue)、历史(shi)学(xue)(xue)(xue)、社(she)(she)会(hui)学(xue)(xue)(xue)、文(wen)学(xue)(xue)(xue)、新(xin)闻学(xue)(xue)(xue)、艺术学(xue)(xue)(xue)等特(te)(te)(te)色(se)课(ke)(ke)程(cheng)体(ti)系(xi)建(jian)(jian)(jian)设(she)，着力实现学(xue)(xue)(xue)科深度(du)融合和(he)创新(xin)。以马(ma)(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)人才培养(yang)构建(jian)(jian)(jian)育人高(gao)(gao)地，最早开(kai)设(she)马(ma)(ma)(ma)列(lie)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)班(ban)和(he)政(zheng)治(zhi)理(li)论(lun)(lun)课(ke)(ke)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)班(ban)，为(wei)(wei)全国(guo)培养(yang)大批(pi)马(ma)(ma)(ma)列(lie)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)人才和(he)政(zheng)治(zhi)理(li)论(lun)(lun)课(ke)(ke)师(shi)资。成立(li)中共党史(shi)党建(jian)(jian)(jian)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)，充分发挥在马(ma)(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)理(li)论(lun)(lun)高(gao)(gao)端人才培养(yang)方(fang)面的(de)引领作用(yong)。以习近平新(xin)时代(dai)中国(guo)特(te)(te)(te)色(se)社(she)(she)会(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)为(wei)(wei)指引构建(jian)(jian)(jian)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)育人体(ti)系(xi)，成立(li)全国(guo)高(gao)(gao)校首家(jia)习近平新(xin)时代(dai)中国(guo)特(te)(te)(te)色(se)社(she)(she)会(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)，开(kai)设(she)《习近平新(xin)时代(dai)中国(guo)特(te)(te)(te)色(se)社(she)(she)会(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)》《习近平教育思(si)(si)(si)(si)想(xiang)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)》两门特(te)(te)(te)色(se)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)，并自2018年(nian)起将其纳入硕博各(ge)(ge)专业培养(yang)方(fang)案。搭(da)建(jian)(jian)(jian)以“马(ma)(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)理(li)论(lun)(lun)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)和(he)建(jian)(jian)(jian)设(she)工程(cheng)”专家(jia)为(wei)(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)体(ti)、各(ge)(ge)相关学(xue)(xue)(xue)院(yuan)教师(shi)共同(tong)参与的(de)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)教学(xue)(xue)(xue)团(tuan)队，打造(zao)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)教育“金课(ke)(ke)”体(ti)系(xi)。
发(fa)挥综(zong)(zong)合(he)优(you)(you)势，创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)卓越人(ren)才培(pei)(pei)(pei)(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)模式。充分发(fa)挥学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校人(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)社会(hui)科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)综(zong)(zong)合(he)优(you)(you)势，立(li)足学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)大类构(gou)建学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)生(sheng)态圈、建设(she)专业(ye)生(sheng)态群，突出跨(kua)(kua)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)、多角(jiao)度、多层面(mian)培(pei)(pei)(pei)(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)，切实提高研(yan)(yan)究生(sheng)综(zong)(zong)合(he)能(neng)力(li)。创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)课(ke)程(cheng)(cheng)设(she)置与课(ke)堂讲授(shou)方(fang)式，加强(qiang)各学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、各学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)协同配合(he)，集中优(you)(you)质(zhi)师资，完(wan)善培(pei)(pei)(pei)(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)方(fang)案，开设(she)跨(kua)(kua)院(yuan)系研(yan)(yan)究专题(ti)课(ke)、学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)术(shu)(shu)前沿(yan)课(ke)等平台课(ke)程(cheng)(cheng)，组建跨(kua)(kua)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)导师组，探索(suo)跨(kua)(kua)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、跨(kua)(kua)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)人(ren)才培(pei)(pei)(pei)(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)模式。创(chuang)(chuang)立(li)“博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)点学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)专业(ye)主(zhu)(zhu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)献制度”，坚(jian)持“主(zhu)(zhu)流、经典、前沿(yan)”原则，由责(ze)任教授(shou)牵头(tou)，整合(he)各学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)术(shu)(shu)力(li)量(liang)，建立(li)以人(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)社会(hui)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)及特色理工学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)为主(zhu)(zhu)的经典精品(pin)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)献库，至2019年已建成涵盖所有博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)点学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的主(zhu)(zhu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)献库135卷215册，总量(liang)达3亿字(zi)。改革博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)生(sheng)课(ke)程(cheng)(cheng)教学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)体(ti)系，注重经典理论(lun)构(gou)建、前沿(yan)引(yin)领和方(fang)法传授(shou)，引(yin)导学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)回归(gui)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)术(shu)(shu)本源、夯实学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)术(shu)(shu)基础(chu)、培(pei)(pei)(pei)(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)术(shu)(shu)规范(fan)、提高学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)术(shu)(shu)素养(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)。实施“哲学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社会(hui)科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)卓越人(ren)才培(pei)(pei)(pei)(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)支(zhi)持计划”，探索(suo)“硕博(bo)(bo)(bo)(bo)直通(tong)制”一体(ti)化培(pei)(pei)(pei)(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)模式，统筹(chou)优(you)(you)化各阶段培(pei)(pei)(pei)(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)方(fang)案和教学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)研(yan)(yan)标准(zhun), 强(qiang)化培(pei)(pei)(pei)(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)过程(cheng)(cheng)的淘汰机制，形成学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)术(shu)(shu)型(xing)研(yan)(yan)究生(sheng)科(ke)(ke)研(yan)(yan)创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能(neng)力(li)“多维一体(ti)”的人(ren)才培(pei)(pei)(pei)(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)新(xin)(xin)(xin)模式。强(qiang)化博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)论(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)质(zhi)量(liang)监控评估，制定(ding)《关于全(quan)面(mian)提升博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位论(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)质(zhi)量(liang)的意见(jian)》等文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)件，实施“博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)研(yan)(yan)究生(sheng)教育4321工程(cheng)(cheng)”，加强(qiang)论(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)事后抽检，严把(ba)博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)论(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)质(zhi)量(liang)关。
注重(zhong)知(zhi)行并举，坚持扎根本土对标一(yi)流。开(kai)展“千人(ren)百(bai)村”“街巷中(zhong)国(guo)”“读懂中(zhong)国(guo)”社(she)会调研(yan)，打造博(bo)士(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)宣讲团、服(fu)务(wu)团进基层等(deng)(deng)(deng)品牌活动(dong)，让(rang)更多研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)解国(guo)情(qing)民意。搭建(jian)交(jiao)流平台(tai)，开(kai)展“全(quan)国(guo)高(gao)校(xiao)(xiao)马克(ke)思主义理论学(xue)(xue)(xue)科研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)学(xue)(xue)(xue)术(shu)论坛”“中(zhong)国(guo)金融学(xue)(xue)(xue)博(bo)士(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)论坛”“法(fa)学(xue)(xue)(xue)院跨学(xue)(xue)(xue)科博(bo)士(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)沙龙”等(deng)(deng)(deng)学(xue)(xue)(xue)术(shu)活动(dong)，各类学(xue)(xue)(xue)术(shu)活动(dong)每周均达20场以(yi)上。依(yi)(yi)托校(xiao)(xiao)内各类高(gao)端智(zhi)库，实(shi)施博(bo)士(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)联合培养项目，鼓励研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)参与(yu)国(guo)家(jia)重(zhong)大(da)(da)决策论证、全(quan)球(qiu)公共事(shi)务(wu)管理。依(yi)(yi)托教(jiao)育部、北京市和校(xiao)(xiao)内各级各类国(guo)际合作项目，与(yu)哈(ha)佛大(da)(da)学(xue)(xue)(xue)、耶鲁大(da)(da)学(xue)(xue)(xue)、剑桥大(da)(da)学(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)(deng)世界一(yi)流大(da)(da)学(xue)(xue)(xue)开(kai)展联合培养，近三年共派出千余名(ming)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)赴海(hai)外学(xue)(xue)(xue)习(xi)。实(shi)施国(guo)际学(xue)(xue)(xue)术(shu)会议资(zi)助计划，支持研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)参加(jia)国(guo)际学(xue)(xue)(xue)术(shu)会议、学(xue)(xue)(xue)术(shu)交(jiao)流以(yi)及学(xue)(xue)(xue)术(shu)比赛等(deng)(deng)(deng)，每年资(zi)助近200人(ren)次(ci)。加(jia)强国(guo)际化(hua)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)资(zi)源(yuan)建(jian)设(she)，大(da)(da)力推动(dong)全(quan)外文课(ke)程建(jian)设(she)，设(she)立优势学(xue)(xue)(xue)科“全(quan)英(ying)文硕士(shi)项目”，提(ti)升课(ke)程体(ti)系国(guo)际化(hua)水平。
