李 洁丨百年党史教育融入新时代高校思想政治教育路径研究
【摘要】百年党史蕴(yun)含着深厚的(de)(de)(de)(de)理论资源、丰富的(de)(de)(de)(de)实践经(jing)验和伟大的(de)(de)(de)(de)精神(shen)力量。将百年党史教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)融入(ru)新时(shi)代高(gao)(gao)校(xiao)思想政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，对(dui)高(gao)(gao)校(xiao)落实立德树人(ren)根本任(ren)务具(ju)有(you)重要意义。中(zhong)国(guo)共产党百年征程赋予了(le)党史教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)时(shi)代内涵。百年党史教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)创造了(le)思想政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)有(you)利契机(ji)，丰富了(le)高(gao)(gao)校(xiao)思想政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)核心内容，突出了(le)高(gao)(gao)校(xiao)思想政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)主导(dao)功能(neng)。高(gao)(gao)校(xiao)要从政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)认(ren)同(tong)的(de)(de)(de)(de)“知(zhi)”“情”“意”“行”四个维度出发(fa)，通过发(fa)挥课程育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)、文(wen)化育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)、组织育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)、实践育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)功能(neng)，实现青(qing)年学生在政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)方向(xiang)、政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)情感、政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)定力、政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)担(dan)当上的(de)(de)(de)(de)升华，进而(er)提高(gao)(gao)百年党史教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)融入(ru)高(gao)(gao)校(xiao)思想政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)实效性。
【关键词(ci)】百(bai)年(nian)党(dang)史(shi)；思想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)教育；政(zheng)(zheng)治(zhi)认同
党(dang)(dang)(dang)史(shi)是“四史(shi)”的(de)理论(lun)逻辑(ji)主线和(he)价值归宿，是“四史(shi)”的(de)核(he)心。党(dang)(dang)(dang)史(shi)教(jiao)育(yu)是历史(shi)教(jiao)育(yu),更是政治教(jiao)育(yu)。新(xin)(xin)(xin)时(shi)代高校(xiao)落实(shi)立德树人根本(ben)任务的(de)要(yao)求把党(dang)(dang)(dang)史(shi)教(jiao)育(yu)提高到(dao)新(xin)(xin)(xin)的(de)水平。习(xi)近平总书记(ji)在党(dang)(dang)(dang)史(shi)学习(xi)教(jiao)育(yu)动员大会(hui)上的(de)讲话将党(dang)(dang)(dang)史(shi)教(jiao)育(yu)的(de)重要(yao)意(yi)义(yi)上升到(dao)了新(xin)(xin)(xin)的(de)高度(du)，同时(shi)也赋予(yu)了思(si)想政治教(jiao)育(yu)新(xin)(xin)(xin)的(de)内涵。在新(xin)(xin)(xin)时(shi)代高校(xiao)思(si)想政治教(jiao)育(yu)面临诸多挑战的(de)背景(jing)下，以中(zhong)(zhong)国共(gong)产(chan)党(dang)(dang)(dang)成立100周(zhou)年为(wei)(wei)契机，将党(dang)(dang)(dang)史(shi)教(jiao)育(yu)融入高校(xiao)思(si)想政治教(jiao)育(yu)，从(cong)百年党(dang)(dang)(dang)史(shi)的(de)理论(lun)成果和(he)实(shi)践成就中(zhong)(zhong)引导青年学生深(shen)刻认同中(zhong)(zhong)国共(gong)产(chan)党(dang)(dang)(dang)为(wei)(wei)什(shen)(shen)么“能”、马(ma)克思(si)主义(yi)为(wei)(wei)什(shen)(shen)么“行”、中(zhong)(zhong)国特色社会(hui)主义(yi)为(wei)(wei)什(shen)(shen)么“好”，对解决好“培养什(shen)(shen)么样的(de)人、如何培养人以及为(wei)(wei)谁培养人”的(de)问题具有积极作用(yong)。
一、百(bai)年党史教育的时代(dai)内涵
百(bai)年(nian)(nian)党(dang)史(shi)(shi)既是一(yi)部艰(jian)苦奋(fen)斗(dou)史(shi)(shi)，也(ye)是一(yi)部理(li)论(lun)创新史(shi)(shi)，还是一(yi)部自身建设史(shi)(shi)，蕴含丰富的(de)(de)政治(zhi)营养(yang)和(he)精神瑰宝。百(bai)年(nian)(nian)党(dang)史(shi)(shi)中蕴含着(zhe)深厚的(de)(de)理(li)论(lun)资(zi)源、丰富的(de)(de)实践经验和(he)伟大(da)的(de)(de)精神力量(liang)，是“最好的(de)(de)教(jiao)(jiao)科书”，是青(qing)年(nian)(nian)大(da)学生成长成才、勇担(dan)使(shi)(shi)命的(de)(de)必(bi)修课。百(bai)年(nian)(nian)党(dang)史(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育是指以(yi)中国(guo)(guo)共产党(dang)的(de)(de)百(bai)年(nian)(nian)历(li)史(shi)(shi)为(wei)内(nei)核，深入挖掘、总结、传承和(he)发(fa)扬党(dang)的(de)(de)光辉(hui)历(li)程(cheng)和(he)伟大(da)成就(jiu)，通(tong)过(guo)各种教(jiao)(jiao)育形式，引导和(he)激(ji)励全党(dang)全国(guo)(guo)各族人民(min)，坚(jian)定共产主义信仰，不断提高(gao)政治(zhi)觉悟和(he)历(li)史(shi)(shi)使(shi)(shi)命感(gan)，为(wei)实现中华(hua)民(min)族伟大(da)复(fu)兴中国(guo)(guo)梦而努力奋(fen)斗(dou)。
在(zai)信(xin)息(xi)多元化(hua)的(de)(de)背(bei)景(jing)下，新(xin)时代青(qing)年更容易接受到(dao)多元化(hua)的(de)(de)社(she)会(hui)(hui)思(si)潮(chao)，如何坚(jian)守初心，坚(jian)定不移(yi)地跟着党走，跟着党的(de)(de)信(xin)仰(yang)前(qian)进，成(cheng)为(wei)新(xin)时代青(qing)年思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)工作(zuo)的(de)(de)着力点。百年党史(shi)教(jiao)育是最有(you)力的(de)(de)抓手(shou)，在(zai)新(xin)时代青(qing)年思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)育中(zhong)有(you)着至关重要的(de)(de)作(zuo)用。百年党史(shi)教(jiao)育在(zai)新(xin)时代背(bei)景(jing)下，为(wei)青(qing)年学生提供了明(ming)确的(de)(de)价值(zhi)取向和(he)实践指导，使(shi)他们在(zai)多元化(hua)的(de)(de)社(she)会(hui)(hui)思(si)潮(chao)中(zhong)能(neng)够(gou)从思(si)想(xiang)上坚(jian)定对马克思(si)主义的(de)(de)信(xin)仰(yang)、对中(zhong)国(guo)特色社(she)会(hui)(hui)主义的(de)(de)信(xin)念，从行(xing)动上坚(jian)定对中(zhong)华民族伟大复兴中(zhong)国(guo)梦的(de)(de)追求。
二、百年党史教(jiao)育与新时代高校思(si)想(xiang)政(zheng)治教(jiao)育的内在(zai)关系
百年党(dang)史是(shi)(shi)中华(hua)民族从苦难走(zou)向(xiang)辉煌的(de)奋(fen)斗历程，是(shi)(shi)中国(guo)共产党(dang)留(liu)下的(de)宝贵精神财富(fu)，蕴含着丰富(fu)的(de)育(yu)人(ren)资(zi)源。新时代青(qing)年是(shi)(shi)国(guo)家未来的(de)建设者和(he)(he)接班人(ren)，因(yin)此，深入学习(xi)和(he)(he)感悟百年党(dang)史，对(dui)青(qing)年学生来说(shuo)是(shi)(shi)一门(men)“必修课”。百年党(dang)史教育(yu)已(yi)然(ran)成为新时代高校思想政(zheng)治教育(yu)中的(de)必要一环。
1.百(bai)年(nian)党(dang)史教(jiao)(jiao)育创造(zao)了(le)高校思想政(zheng)治教(jiao)(jiao)育的有(you)利契机
百(bai)年党(dang)史教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)为青(qing)(qing)年学生(sheng)提供了向历史对话(hua)的(de)机会，引导青(qing)(qing)年学生(sheng)对百(bai)年党(dang)史集中(zhong)学习(xi)、深入学习(xi)、持(chi)续学习(xi)，对党(dang)的(de)百(bai)年光(guang)辉历程有(you)更深刻的(de)理解。高校作(zuo)为知识传播(bo)和(he)思(si)想(xiang)塑(su)造(zao)的(de)主阵(zhen)地，具(ju)有(you)独特的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)资源(yuan)和(he)平台，通过(guo)举办学习(xi)活动、课(ke)程设(she)置、学习(xi)资源(yuan)开(kai)发(fa)等方式，将百(bai)年党(dang)史教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)融(rong)入思(si)想(xiang)政治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)，引导青(qing)(qing)年学生(sheng)从中(zhong)汲(ji)取政治智慧和(he)思(si)想(xiang)养(yang)分，为百(bai)年党(dang)史教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)成果(guo)转化为思(si)想(xiang)政治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)实效提供了重要(yao)的(de)沟通与对话(hua)渠道。
2.百(bai)年党史教育丰富(fu)了(le)高(gao)校思想(xiang)政治教育的核心内(nei)容
从红色(se)(se)书籍(ji)、红色(se)(se)场馆(guan)、红色(se)(se)电影(ying)、红色(se)(se)党(dang)(dang)(dang)课(ke)、红色(se)(se)故事(shi)等党(dang)(dang)(dang)史教(jiao)育(yu)(yu)资(zi)(zi)源(yuan)中(zhong)汲取高(gao)校思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)宝(bao)贵的财富，引导青(qing)年(nian)(nian)学(xue)生学(xue)习党(dang)(dang)(dang)的百(bai)年(nian)(nian)历(li)史，了解党(dang)(dang)(dang)的光辉历(li)程和伟大(da)成就，将百(bai)年(nian)(nian)党(dang)(dang)(dang)史知(zhi)识内化(hua)为(wei)正确党(dang)(dang)(dang)史观(guan)，上(shang)升(sheng)为(wei)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)认同，转(zhuan)化(hua)为(wei)坚定信仰，外化(hua)为(wei)积(ji)极(ji)行动，传(chuan)承(cheng)和发扬中(zhong)国共产党(dang)(dang)(dang)人(ren)在(zai)百(bai)年(nian)(nian)历(li)程中(zhong)展现的初心使命和优良品质(zhi)，为(wei)百(bai)年(nian)(nian)党(dang)(dang)(dang)史教(jiao)育(yu)(yu)成果转(zhuan)化(hua)为(wei)思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)质(zhi)量(liang)提供了丰富资(zi)(zi)源(yuan)和不竭(jie)动力。
3.百年党史教育突(tu)出了高校思想(xiang)政治教育的主导功能(neng)
思想(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)育在(zai)价(jia)值(zhi)观培育中(zhong)发挥着主导作用。百年(nian)党史(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育的过程(cheng)就(jiu)是思想(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)育的过程(cheng)，更(geng)是培育社(she)会主义核心价(jia)值(zhi)观的过程(cheng)。通过强调中(zhong)国(guo)共产党在(zai)各个历(li)史(shi)(shi)时期的坚(jian)韧与(yu)奋斗(dou)，向新时代青年(nian)学生(sheng)传递坚(jian)持真理(li)、坚(jian)守理(li)想(xiang)，践行(xing)初(chu)心、担当使(shi)命(ming)，不(bu)怕牺牲(sheng)、英勇斗(dou)争，对(dui)党忠诚、不(bu)负(fu)人(ren)(ren)民(min)的伟(wei)大(da)建(jian)党精神，让(rang)新时代的青年(nian)紧握历(li)史(shi)(shi)的接力(li)棒，树立国(guo)家(jia)层(ceng)面的价(jia)值(zhi)目标，坚(jian)持社(she)会层(ceng)面的价(jia)值(zhi)取(qu)向，践行(xing)公民(min)层(ceng)面的价(jia)值(zhi)准则，自觉将自身(shen)发展与(yu)祖国(guo)建(jian)设融为一体，在(zai)实(shi)现中(zhong)华民(min)族伟(wei)大(da)复兴中(zhong)国(guo)梦(meng)的历(li)史(shi)(shi)征程(cheng)上实(shi)现人(ren)(ren)生(sheng)价(jia)值(zhi)。
三(san)、百年党史教育对新(xin)时代高校思想政治(zhi)教育的(de)价(jia)值涵育
百(bai)年党史(shi)是(shi)青年学生(sheng)思想(xiang)政治引领的生(sheng)动教(jiao)科书，也是(shi)将知识(shi)转化为行动最强(qiang)有力(li)的催(cui)化剂。目前(qian)，复(fu)杂多变的意识(shi)形(xing)态(tai)斗争、多元化的价值观冲(chong)击以及在青年学生(sheng)群体(ti)中“佛系”、“躺平(ping)”、“内卷”等现象的出现给高校思想(xiang)政治教(jiao)育工作带来(lai)了前(qian)所未有的挑战。在这(zhei)个历史(shi)交汇的关键(jian)节点，百(bai)年党史(shi)教(jiao)育以其独特的优(you)势引导广大青年学生(sheng)全(quan)面培养“明理、增信、崇(chong)德(de)、力(li)行”的品质。
1.引导(dao)青(qing)年学(xue)生明白真(zhen)理、学(xue)理、机(ji)理
百年党(dang)史(shi)(shi)教育通过(guo)丰富且(qie)真实(shi)(shi)的(de)历史(shi)(shi)案例，展示了(le)(le)中(zhong)国(guo)(guo)共产(chan)党(dang)在不同历史(shi)(shi)时(shi)期的(de)理(li)(li)论(lun)探(tan)索、实(shi)(shi)践创新和(he)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)智慧。一方面，有(you)利于(yu)引导青年学生(sheng)(sheng)深(shen)(shen)刻领悟(wu)马(ma)克(ke)思主义政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)经(jing)济学基本原理(li)(li)和(he)方法论(lun)，理(li)(li)解中(zhong)国(guo)(guo)特(te)色社(she)会主义的(de)理(li)(li)论(lun)内涵。另一方面，有(you)利于(yu)引导青年学生(sheng)(sheng)深(shen)(shen)入了(le)(le)解国(guo)(guo)家(jia)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)经(jing)济发展趋势(shi)、变(bian)化规律(lv)、决策原则(ze)等，以及政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)、经(jing)济、社(she)会、文化等领域(yu)之间的(de)关系及其(qi)互动(dong)机制，培养辩证思维和(he)逻辑分析的(de)能力，从(cong)而在面对复杂多变(bian)的(de)社(she)会现实(shi)(shi)挑战时(shi)，始终坚持正确的(de)前进方向(xiang)和(he)明确的(de)奋斗目标(biao)，为中(zhong)华民族(zu)伟大复兴(xing)奉献自(zi)身力量。
2.引导青年学生(sheng)增强信(xin)仰、信(xin)念、信(xin)心
理(li)(li)想(xiang)(xiang)信(xin)念教(jiao)育是百(bai)年(nian)党(dang)史(shi)教(jiao)育的(de)根(gen)和(he)魂。百(bai)年(nian)党(dang)史(shi)教(jiao)育指明了(le)坚定的(de)理(li)(li)想(xiang)(xiang)信(xin)念对于取(qu)得革(ge)(ge)命、建设(she)和(he)改革(ge)(ge)伟大胜利的(de)重要意义(yi)。以百(bai)年(nian)党(dang)史(shi)教(jiao)育为契机，加强(qiang)理(li)(li)想(xiang)(xiang)信(xin)念教(jiao)育，既有利于引导青(qing)年(nian)学(xue)(xue)生把“回望过去”和(he)“展望未来(lai)”结合起来(lai)，把用(yong)初(chu)心(xin)砥砺(li)信(xin)仰(yang)与(yu)用(yong)信(xin)仰(yang)守护(hu)初(chu)心(xin)结合起来(lai)，认识(shi)(shi)、掌握、信(xin)仰(yang)和(he)捍卫马克(ke)思主(zhu)义(yi)，将(jiang)马克(ke)思主(zhu)义(yi)中国化的(de)最新理(li)(li)论成果转化为内心(xin)的(de)坚定信(xin)仰(yang)和(he)信(xin)念；又有利于引导青(qing)年(nian)用(yong)习近平新时代中国特色社(she)会主(zhu)义(yi)思想(xiang)(xiang)武装头(tou)脑，不断(duan)深化和(he)提升对科学(xue)(xue)理(li)(li)论的(de)认识(shi)(shi)，在思想(xiang)(xiang)上(shang)(shang)、政治上(shang)(shang)、行动上(shang)(shang)自(zi)觉增(zeng)强(qiang)全面建设(she)社(she)会主(zhu)义(yi)现(xian)代化国家的(de)信(xin)心(xin)。
3.引导(dao)青年学(xue)生崇(chong)尚大(da)德(de)、公德(de)、私德(de)
人(ren)无(wu)德(de)(de)不立，育(yu)人(ren)的(de)(de)(de)根本在于(yu)立德(de)(de)。百年党史教(jiao)育(yu)突(tu)出(chu)了(le)中国(guo)(guo)(guo)共产党人(ren)的(de)(de)(de)品德(de)(de)要(yao)求、为(wei)人(ren)民服务的(de)(de)(de)宗旨要(yao)求和(he)敢于(yu)斗争(zheng)的(de)(de)(de)行(xing)(xing)动要(yao)求。一方面，有利(li)于(yu)引(yin)导(dao)青年学生理清个(ge)人(ren)发展与(yu)国(guo)(guo)(guo)家发展之间的(de)(de)(de)关(guan)系，培育(yu)大理想、树立大情怀、明辨大是非，将个(ge)人(ren)理想追求融入党和(he)国(guo)(guo)(guo)家事(shi)业(ye)之中，把爱(ai)国(guo)(guo)(guo)情、强国(guo)(guo)(guo)志(zhi)、报国(guo)(guo)(guo)行(xing)(xing)自觉融入实(shi)现中华民族伟大复(fu)兴的(de)(de)(de)奋斗之中。另(ling)一方面，有利(li)于(yu)引(yin)导(dao)青年学生形成尊法、学法、守法、用法的(de)(de)(de)法治意识和(he)依法有序参与(yu)公共事(shi)务、勇于(yu)承担社会责任的(de)(de)(de)素养，树立正(zheng)确(que)的(de)(de)(de)道德(de)(de)认知，培育(yu)善良的(de)(de)(de)道德(de)(de)情感，塑造(zao)坚定的(de)(de)(de)道德(de)(de)意志(zhi)，践行(xing)(xing)正(zheng)确(que)的(de)(de)(de)道德(de)(de)行(xing)(xing)为(wei)，自觉抵制低俗庸俗和(he)媚俗文化，将自身的(de)(de)(de)道德(de)(de)素养汇(hui)成强大的(de)(de)(de)精(jing)神力量。
4.引导(dao)青年学(xue)生力求行(xing)端、行(xing)远、行(xing)久
实(shi)(shi)践(jian)性(xing)是马克(ke)思主义区(qu)别于其他理论(lun)的(de)显(xian)著特征。百(bai)年(nian)(nian)党史(shi)(shi)是中国(guo)共产党长期(qi)坚持奋(fen)斗(dou)(dou)的(de)历(li)史(shi)(shi)，演(yan)绎(yi)了一(yi)个又一(yi)个英(ying)勇奋(fen)斗(dou)(dou)、艰苦(ku)奋(fen)斗(dou)(dou)、执(zhi)着(zhe)奋(fen)斗(dou)(dou)的(de)真实(shi)(shi)故事。百(bai)年(nian)(nian)党史(shi)(shi)教育有(you)利于引导(dao)青年(nian)(nian)自觉(jue)把课堂的(de)“有(you)字”之书和(he)实(shi)(shi)践(jian)的(de)“无字”之书相融合，推(tui)动价(jia)(jia)值(zhi)(zhi)认(ren)知(zhi)的(de)发(fa)展、价(jia)(jia)值(zhi)(zhi)认(ren)同(tong)的(de)巩固和(he)价(jia)(jia)值(zhi)(zhi)实(shi)(shi)践(jian)的(de)自觉(jue)；更有(you)利于引导(dao)青年(nian)(nian)积(ji)极投身新(xin)时代中国(guo)特色社会主义伟大实(shi)(shi)践(jian)，加强思想淬炼、政治历(li)练、实(shi)(shi)践(jian)锻炼、专业(ye)训(xun)练，反复检验自身知(zhi)识体系和(he)价(jia)(jia)值(zhi)(zhi)体系，在想干事、能干事、干成事中实(shi)(shi)现(xian)人(ren)生价(jia)(jia)值(zhi)(zhi)。
四、百年党史教(jiao)育融入(ru)新时代高(gao)校思想政治教(jiao)育“四维一体”实现(xian)路径
百年党(dang)史(shi)教育(yu)(yu)的(de)(de)本质是政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)认(ren)同(tong)教育(yu)(yu)，政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)认(ren)同(tong)教育(yu)(yu)是思想政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)核心。高(gao)校(xiao)要从政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)认(ren)同(tong)的(de)(de)“知”“情(qing)”“意(yi)”“行”四(si)个(ge)(ge)维度出发(fa)，通过发(fa)挥课程(cheng)育(yu)(yu)人、文化(hua)育(yu)(yu)人、组织育(yu)(yu)人、实践育(yu)(yu)人四(si)个(ge)(ge)方面功(gong)能，实现在政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)方向、政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)情(qing)感、政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定力、政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)担(dan)当四(si)个(ge)(ge)层(ceng)面升华，进而(er)提(ti)高(gao)百年党(dang)史(shi)教育(yu)(yu)融入高(gao)校(xiao)思想政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)实效性。
1.认知分层(ceng)：将(jiang)课(ke)程育人作为引领政治方向的主渠道
政(zheng)治(zhi)方向是政(zheng)治(zhi)认同的(de)(de)(de)旗(qi)帜引(yin)(yin)领。百年(nian)党(dang)史(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)作为重要的(de)(de)(de)思(si)想政(zheng)治(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)内容(rong)，其(qi)首要任务是使学(xue)(xue)生(sheng)在(zai)认知层(ceng)面(mian)上正确认识和(he)理解党(dang)史(shi)(shi)知识，明确政(zheng)治(zhi)方向，形(xing)成坚定的(de)(de)(de)信仰(yang)。高校要采取认知分层(ceng)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)路径，将(jiang)思(si)想政(zheng)治(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)元素融(rong)(rong)入到思(si)政(zheng)课(ke)程中(zhong)，确保百年(nian)党(dang)史(shi)(shi)的(de)(de)(de)最新(xin)动态进(jin)入课(ke)堂，最新(xin)成果融(rong)(rong)入教(jiao)材，最新(xin)思(si)想引(yin)(yin)领学(xue)(xue)生(sheng)，使学(xue)(xue)生(sheng)在(zai)系统学(xue)(xue)习(xi)中(zhong)深化(hua)对百年(nian)党(dang)史(shi)(shi)知识的(de)(de)(de)理性认知；将(jiang)思(si)想政(zheng)治(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)元素融(rong)(rong)入到专(zhuan)业课(ke)中(zhong)，通过文化(hua)渗透、案例(li)研讨、实(shi)习(xi)实(shi)践等(deng)方式，引(yin)(yin)导学(xue)(xue)生(sheng)深刻领悟百年(nian)党(dang)史(shi)(shi)中(zhong)蕴含的(de)(de)(de)核(he)心价(jia)值观，使学(xue)(xue)生(sheng)在(zai)专(zhuan)业学(xue)(xue)习(xi)中(zhong)深化(hua)对百年(nian)党(dang)史(shi)(shi)知识的(de)(de)(de)实(shi)践认知。
2.情感内化：将(jiang)文化育(yu)人作为凝聚政治(zhi)情感的(de)主载体
政治(zhi)情(qing)感(gan)(gan)是政治(zhi)认同(tong)的(de)(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)基础。凝聚政治(zhi)情(qing)感(gan)(gan)需要在百(bai)(bai)年(nian)党(dang)(dang)史(shi)(shi)中挖掘红色(se)(se)物(wu)质(zhi)文化和红色(se)(se)精神文化，充分发挥(hui)文化育人(ren)的(de)(de)(de)功能，提炼红色(se)(se)文化中的(de)(de)(de)思(si)想政治(zhi)教育元(yuan)素，从而(er)达到政治(zhi)情(qing)感(gan)(gan)内(nei)化和深化的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。高校要将党(dang)(dang)史(shi)(shi)书(shu)籍、遗(yi)址遗(yi)物(wu)、旧(jiu)址旧(jiu)居等(deng)作为百(bai)(bai)年(nian)党(dang)(dang)史(shi)(shi)育人(ren)的(de)(de)(de)“活(huo)标本”，将历史(shi)(shi)人(ren)物(wu)、重大(da)事(shi)件、诗词歌谣等(deng)蕴含的(de)(de)(de)系列革(ge)命精神谱系作为百(bai)(bai)年(nian)党(dang)(dang)史(shi)(shi)育人(ren)的(de)(de)(de)“活(huo)榜样”，通过实物(wu)展示、参观学(xue)(xue)习、角(jiao)色(se)(se)扮演(yan)等(deng)形式，引导青年(nian)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身临其(qi)境地感(gan)(gan)受党(dang)(dang)的(de)(de)(de)百(bai)(bai)年(nian)足迹，体验(yan)党(dang)(dang)的(de)(de)(de)奋(fen)斗(dou)历程，理解(jie)百(bai)(bai)年(nian)党(dang)(dang)史(shi)(shi)的(de)(de)(de)深刻内(nei)涵，形成学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)对百(bai)(bai)年(nian)党(dang)(dang)史(shi)(shi)的(de)(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)依托，增强学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)对百(bai)(bai)年(nian)党(dang)(dang)史(shi)(shi)的(de)(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)认同(tong)。
3.意(yi)志锤炼：将组织育(yu)人作为坚定(ding)政治定(ding)力的主抓手
政(zheng)治定力是政(zheng)治认同的(de)(de)(de)核(he)心力量。坚定政(zheng)治定力需要回顾总结党的(de)(de)(de)基(ji)层组(zu)织(zhi)(zhi)建设在百(bai)年(nian)党史中的(de)(de)(de)历史经验和(he)积极贡献，发(fa)挥基(ji)层组(zu)织(zhi)(zhi)在推(tui)动发(fa)展、破解难题(ti)、凝聚人心上的(de)(de)(de)作(zuo)用。高校要整体(ti)推(tui)进基(ji)层组(zu)织(zhi)(zhi)建设创新，不断健全基(ji)层组(zu)织(zhi)(zhi)体(ti)系、优化(hua)组(zu)织(zhi)(zhi)设置、创新活动方(fang)式、提升覆盖(gai)质量；同时，加强百(bai)年(nian)党史教(jiao)育(yu)融入思(si)想(xiang)政(zheng)治教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)顶层设计、系统实施、过程管理(li)和(he)效果评价，推(tui)动百(bai)年(nian)党史教(jiao)育(yu)制度(du)化(hua)、常态化(hua)、多(duo)样(yang)化(hua)，在组(zu)织(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)影(ying)响(xiang)带动和(he)榜样(yang)的(de)(de)(de)示范引领下，将个人理(li)想(xiang)信念融入事(shi)业(ye)发(fa)展中去，守住底(di)线，锤(chui)炼(lian)意识，自觉抵(di)制各种错误思(si)潮和(he)腐朽思(si)想(xiang)的(de)(de)(de)影(ying)响(xiang)和(he)侵蚀(shi)。
4.行(xing)为外(wai)化(hua)：将实(shi)践育人(ren)作(zuo)为彰显政治担当的主阵地
政(zheng)治(zhi)担当是(shi)政(zheng)治(zhi)认同的实(shi)(shi)践(jian)支撑(cheng)。彰显政(zheng)治(zhi)担当要(yao)通过红色社(she)会实(shi)(shi)践(jian)和(he)(he)(he)(he)(he)专业知(zhi)识(shi)实(shi)(shi)践(jian)的实(shi)(shi)际效果来(lai)体现(xian)。高(gao)校要(yao)将(jiang)地(di)方(fang)历(li)(li)史、学(xue)校历(li)(li)史、专业历(li)(li)史与(yu)百年党(dang)(dang)(dang)史有(you)机(ji)结合，将(jiang)百年党(dang)(dang)(dang)史教育拓展到生(sheng)产劳动和(he)(he)(he)(he)(he)社(she)会实(shi)(shi)践(jian)场景中(zhong)，引(yin)导青(qing)年学(xue)生(sheng)感受(shou)民生(sheng)、了解社(she)会、认识(shi)国情；同时，将(jiang)专业知(zhi)识(shi)与(yu)百年党(dang)(dang)(dang)史知(zhi)识(shi)相结合，在党(dang)(dang)(dang)史知(zhi)识(shi)和(he)(he)(he)(he)(he)专业知(zhi)识(shi)学(xue)习(xi)(xi)上开展仪式(shi)教育和(he)(he)(he)(he)(he)体验教育，增强思想政(zheng)治(zhi)教育亲和(he)(he)(he)(he)(he)力，在调研(yan)、参观、实(shi)(shi)习(xi)(xi)、志愿服务(wu)等实(shi)(shi)践(jian)中(zhong)转化认知(zhi)，让(rang)学(xue)生(sheng)在实(shi)(shi)践(jian)中(zhong)感受(shou)党(dang)(dang)(dang)的光辉(hui)历(li)(li)程，践(jian)行(xing)使命担当，最终实(shi)(shi)现(xian)知(zhi)识(shi)传授、价值塑造(zao)和(he)(he)(he)(he)(he)能(neng)力提(ti)升的有(you)机(ji)统一。
百(bai)(bai)年(nian)(nian)党(dang)(dang)史(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)作(zuo)为(wei)思(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)重要内(nei)容(rong)，具有(you)深(shen)远的(de)(de)(de)意(yi)义(yi)和重大(da)的(de)(de)(de)价值。通过深(shen)入(ru)学(xue)习党(dang)(dang)的(de)(de)(de)百(bai)(bai)年(nian)(nian)历(li)史(shi)，引导(dao)青年(nian)(nian)学(xue)生深(shen)刻认(ren)同(tong)中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)共产党(dang)(dang)为(wei)什(shen)(shen)么“能(neng)”、马(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)主义(yi)为(wei)什(shen)(shen)么“行”、中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)特色(se)社会(hui)主义(yi)为(wei)什(shen)(shen)么“好”，对解决好“培(pei)(pei)养什(shen)(shen)么样(yang)的(de)(de)(de)人(ren)、如何培(pei)(pei)养人(ren)以(yi)及为(wei)谁培(pei)(pei)养人(ren)”具有(you)积极作(zuo)用。将百(bai)(bai)年(nian)(nian)党(dang)(dang)史(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)融入(ru)新时代高校(xiao)思(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治教(jiao)(jiao)育(yu)，可以(yi)为(wei)青年(nian)(nian)学(xue)生提供明确的(de)(de)(de)政(zheng)治方向和指导(dao)，使他们在多元化的(de)(de)(de)社会(hui)思(si)(si)潮中(zhong)(zhong)(zhong)能(neng)够坚(jian)定地(di)信(xin)仰马(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)主义(yi)，坚(jian)定信(xin)念于中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)特色(se)社会(hui)主义(yi)，坚(jian)定追求中(zhong)(zhong)(zhong)华(hua)民族(zu)伟大(da)复兴(xing)中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)梦。通过政(zheng)治认(ren)同(tong)的(de)(de)(de)“知”“情”“意(yi)”“行”四(si)个维度出发，高校(xiao)可以(yi)实现(xian)百(bai)(bai)年(nian)(nian)党(dang)(dang)史(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)融入(ru)思(si)(si)政(zheng)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)有(you)效(xiao)路(lu)径，培(pei)(pei)养学(xue)生“明理(li)、增信(xin)、崇德、力行”的(de)(de)(de)品质，为(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)特色(se)社会(hui)主义(yi)事业(ye)的(de)(de)(de)持续发展贡(gong)献力量。
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课题来源：全(quan)国(guo)党建(jian)(jian)研(yan)究会高(gao)(gao)校党建(jian)(jian)研(yan)究专业(ye)委员会2023年(nian)课题：对标(biao)“五(wu)个(ge)到位”，构建(jian)(jian)“1+2+3+N”高(gao)(gao)校基层(ceng)党建(jian)(jian)与业(ye)务融合模式(shi)（项目(mu)(mu)编(bian)号：DJ2023100）；西北农林科技大学第三(san)批(pi)新(xin)时代党建(jian)(jian)“双创”重点研(yan)究项目(mu)(mu)：新(xin)时代高(gao)(gao)校样板(ban)党支部(bu)(bu)发挥示范引领作用(yong)的实践探索--以全(quan)国(guo)党建(jian)(jian)工作样板(ban)支部(bu)(bu)能(neng)源本科生党支部(bu)(bu)为例（党办发〔2022〕33号）。
作者简介：
李洁(jie)（1987—），女，河(he)南许(xu)昌人(ren)，西北(bei)农(nong)林(lin)科技大学水利(li)与(yu)建筑工(gong)程学院团委书记兼学生工(gong)作秘书，副(fu)教授，硕(shuo)士，主要从事思想政治(zhi)教育(yu)研究(jiu)。
