金雪 | 坚持守正创新 推进高校网络育人
网(wang)络已经成为大学(xue)生(sheng)学(xue)习、生(sheng)活、交流的(de)重要平(ping)台(tai)，同时也对大学(xue)生(sheng)的(de)思想观念、价值取向、行为方式等产生(sheng)深远影响。因(yin)此，高校须(xu)积(ji)极应对网(wang)络育人(ren)面临(lin)的(de)各(ge)种挑战(zhan)，充分利用网(wang)络资源，优化育人(ren)平(ping)台(tai)、创(chuang)新育人(ren)方式，提(ti)高育人(ren)实(shi)效。
打造网络育人新范式
守好底线、创(chuang)新(xin)机制是打造(zao)网络育(yu)人新(xin)范式的(de)重(zhong)要前提和(he)关(guan)键所在。
首先，各高校应强化网(wang)络意识(shi)形(xing)态工作机制。明确(que)各级党组织和(he)领导干部(bu)在网(wang)络意识(shi)形(xing)态工作中的(de)(de)(de)责任，确(que)保网(wang)络育(yu)人工作有人抓、有人管(guan)，推动网(wang)络意识(shi)形(xing)态责任制落到实处(chu)。通过加强网(wang)络管(guan)理，构建完善(shan)的(de)(de)(de)网(wang)络监管(guan)体(ti)系，及时(shi)发现并处(chu)理网(wang)络上(shang)的(de)(de)(de)不(bu)良(liang)信息，为大学生营(ying)造(zao)一个清朗的(de)(de)(de)网(wang)络空间。
其次，加强网(wang)络安全教育。提高大学(xue)生(sheng)的(de)网(wang)络安全意(yi)识，使他们(men)能(neng)够识别并防范(fan)网(wang)络诈骗(pian)、网(wang)络谣(yao)言等风险。通过举办网(wang)络安全讲座、开展网(wang)络安全演(yan)练等方(fang)式，切实增强大学(xue)生(sheng)的(de)网(wang)络安全防范(fan)能(neng)力。
第三(san)，用(yong)好网(wang)络(luo)(luo)平(ping)台(tai)。推动(dong)网(wang)络(luo)(luo)思(si)政课(ke)(ke)程创新，结合大(da)学生(sheng)的(de)思(si)想特点(dian)和需求，开(kai)发具有针对性(xing)、趣味性(xing)的(de)网(wang)络(luo)(luo)思(si)政课(ke)(ke)程。利用(yong)网(wang)络(luo)(luo)平(ping)台(tai)开(kai)展形式多样的(de)主题教(jiao)育(yu)，如线上(shang)党史学习教(jiao)育(yu)、网(wang)络(luo)(luo)文化(hua)节(jie)等。这些活(huo)(huo)动(dong)的(de)内容突(tu)出思(si)想引领和价(jia)值塑造，在潜移默化(hua)中(zhong)引导大(da)学生(sheng)树立正确的(de)世界观(guan)、人(ren)(ren)生(sheng)观(guan)和价(jia)值观(guan)，培养团队(dui)合作意识和社(she)会责任感。比(bi)如，湖南师范大(da)学积极(ji)打造校(xiao)院班三(san)级网(wang)络(luo)(luo)育(yu)人(ren)(ren)平(ping)台(tai)矩阵，构筑多维宣传(chuan)体系。通过线上(shang)红色歌曲接力传(chuan)唱、网(wang)络(luo)(luo)直播宣讲微课(ke)(ke)堂(tang)等活(huo)(huo)动(dong)，将网(wang)络(luo)(luo)育(yu)人(ren)(ren)贯穿(chuan)到立德树人(ren)(ren)全(quan)过程。
优化新媒体平台矩阵
在(zai)高校网(wang)络育(yu)人工作中，守好阵地、创(chuang)新(xin)运营、优化新(xin)媒体平台(tai)矩阵是提升教育(yu)效(xiao)果、扩大影响力、增强(qiang)师生互(hu)动(dong)的(de)关键(jian)策略。
第一，整合(he)资(zi)(zi)源，以优质内(nei)(nei)容(rong)实现价值引(yin)领。整合(he)校内(nei)(nei)外(wai)网络(luo)(luo)资(zi)(zi)源，构建包括新闻网、微信公众号、APP、直播平(ping)台等(deng)在(zai)内(nei)(nei)的网络(luo)(luo)育(yu)(yu)人平(ping)台矩阵，实现功(gong)能互补、互相衔接，形成全方位、多层次的网络(luo)(luo)育(yu)(yu)人体系。结合(he)时事热点、校园文化(hua)、专业知(zhi)识等(deng)，推出(chu)多样化(hua)的网络(luo)(luo)育(yu)(yu)人内(nei)(nei)容(rong)。建立统(tong)一的内(nei)(nei)容(rong)管理系统(tong)，实现不同平(ping)台之间的内(nei)(nei)容(rong)共享和协同发布，提高运(yun)营效(xiao)率。
第二，加(jia)强互(hu)动(dong)(dong)，提(ti)升受众参与(yu)体(ti)验。利用(yong)短视频、直播、H5互(hu)动(dong)(dong)等(deng)(deng)新媒体(ti)形式，增加(jia)内容的趣味性(xing)(xing)和互(hu)动(dong)(dong)性(xing)(xing)，提(ti)升用(yong)户的参与(yu)度(du)和粘性(xing)(xing)，通过线上(shang)教学(xue)、翻转讨论等(deng)(deng)方式，使思(si)政课程更加(jia)贴近学(xue)生实际。结合数(shu)据智(zhi)能工具，对各个平台的用(yong)户行为、内容表现等(deng)(deng)进行深入分析，为优化(hua)运营策(ce)略提(ti)供(gong)支持，开(kai)发如网络公开(kai)课、在线讲座(zuo)、问(wen)答软件(jian)等(deng)(deng)，满足学(xue)生多样化(hua)的学(xue)习需求。
第三，塑造品牌(pai)，使网(wang)(wang)络(luo)(luo)育(yu)人(ren)入脑入心。通过系列特色的(de)(de)视觉设(she)计和(he)(he)IP传播，提(ti)升高校网(wang)(wang)络(luo)(luo)育(yu)人(ren)平(ping)台(tai)的(de)(de)整体(ti)(ti)形象和(he)(he)知(zhi)名度，增强(qiang)学(xue)生的(de)(de)信(xin)任感(gan)和(he)(he)归属感(gan)。比(bi)如，上海(hai)海(hai)洋大学(xue)依托易(yi)班(ban)等(deng)网(wang)(wang)络(luo)(luo)平(ping)台(tai)，开(kai)展(zhan)“易(yi)帮一(yi)”Hi Young易(yi)班(ban)网(wang)(wang)络(luo)(luo)文(wen)化节等(deng)活动。通过线(xian)上线(xian)下(xia)相结合的(de)(de)方式，搭(da)建网(wang)(wang)络(luo)(luo)育(yu)人(ren)新平(ping)台(tai)，运用网(wang)(wang)络(luo)(luo)信(xin)息技术激活个体(ti)(ti)和(he)(he)集体(ti)(ti)，实(shi)现具有海(hai)洋特色的(de)(de)网(wang)(wang)络(luo)(luo)育(yu)人(ren)工作(zuo)新发(fa)展(zhan)。
赋能生态持续性发展
人(ren)(ren)工智能时(shi)代，对教育主客体的(de)转化和(he)交(jiao)融都产生了(le)较强的(de)影响(xiang)，要(yao)求我们(men)充分利用网(wang)络资(zi)源和(he)技术手段，培养具(ju)有创新精(jing)神和(he)实践能力(li)的(de)高素质人(ren)(ren)才。
首先(xian)，高(gao)(gao)校要加强(qiang)网(wang)络(luo)(luo)育(yu)人(ren)队伍建(jian)设(she)，提高(gao)(gao)网(wang)络(luo)(luo)育(yu)人(ren)能力(li)(li)水平。一(yi)(yi)方(fang)面(mian)，注重网(wang)络(luo)(luo)育(yu)人(ren)专职(zhi)队伍建(jian)设(she)，选(xuan)拔和培(pei)养一(yi)(yi)批政(zheng)(zheng)治素(su)质(zhi)高(gao)(gao)、业务能力(li)(li)强(qiang)的(de)网(wang)络(luo)(luo)育(yu)人(ren)专职(zhi)人(ren)员；另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)，要加强(qiang)辅导员、思政(zheng)(zheng)课教师(shi)等(deng)队伍的(de)网(wang)络(luo)(luo)素(su)养培(pei)训，提高(gao)(gao)他们(men)的(de)网(wang)络(luo)(luo)育(yu)人(ren)基(ji)础知识和实战能力(li)(li)。
其次，高(gao)校(xiao)可构建协同机制，形成(cheng)网络(luo)(luo)育人(ren)的(de)(de)(de)合力(li)效应。一方(fang)面优化校(xiao)内各部门(men)的(de)(de)(de)联动合作，将时间(jian)节点(dian)、重(zhong)大(da)活动、师资力(li)量打通。另一方(fang)面开拓与校(xiao)外单位的(de)(de)(de)合作与交流，共同推进(jin)网络(luo)(luo)育人(ren)生(sheng)态的(de)(de)(de)良(liang)性发展。
最后，建立(li)科(ke)学的网(wang)络(luo)育人评(ping)价(jia)机制，对网(wang)络(luo)育人工作(zuo)进行定期考(kao)核和(he)评(ping)估(gu)(gu)。通过收集学生反馈、分(fen)析数据等方式，了(le)解(jie)网(wang)络(luo)育人的实际效果，并根据评(ping)估(gu)(gu)结果进行调整(zheng)和(he)改(gai)进。比(bi)如(ru)，上海(hai)交(jiao)通大学推(tui)出新(xin)时代宣传干(gan)部四力(li)共行计(ji)划，由(you)学院单位遴选(xuan)骨干(gan)推(tui)荐至(zhi)学校，以(yi)“线上+线下”“常态+专项(xiang)”“跟岗+培训(xun)”工作(zuo)模式，深(shen)度参与学校融媒体各版(ban)块(kuai)建设(she)，覆盖(gai)新(xin)闻采编、主页运营(ying)、媒体外宣、新(xin)媒体建设(she)、国际传播等，持续为学校宣传思想文化(hua)工作(zuo)注入力(li)量。
高校要始终坚持以学生为(wei)中心的(de)发(fa)展(zhan)思想，不(bu)断探(tan)索和(he)实(shi)践网络育人的(de)新思路、新方法和(he)新途(tu)径，为(wei)培养德智体美劳(lao)全面(mian)发(fa)展(zhan)的(de)社会主义(yi)建设者和(he)接班(ban)人贡献更大力量。
【作(zuo)者系(xi)上海交通(tong)大学党(dang)委宣传(chuan)部(bu)新媒体主编、教(jiao)育(yu)部(bu)思政创新发展中心（上海交通(tong)大学）特(te)约研(yan)究(jiu)(jiu)员。本文系(xi)上海交通(tong)大学“人工智能+教(jiao)育(yu)”专(zhuan)项课题(ti)《人工智能在(zai)高校网络育(yu)人工作(zuo)中的应(ying)用(yong)路径》的阶(jie)段性研(yan)究(jiu)(jiu)成果(guo)】
