江苏科技大学：弘扬”船魂“精神 构建”一站式“学生社区管理新模式
江苏科(ke)技(ji)大(da)学(xue)紧密围(wei)绕立德(de)树人(ren)根本(ben)任务，以高质量人(ren)才培养为(wei)目(mu)标(biao)，以学(xue)生思想政治教(jiao)育为(wei)主线，紧扣行业特色型(xing)高校(xiao)办学(xue)定位，构建“一(yi)站式”学(xue)生社(she)区“一(yi)舵、两锚、三帆、四桨”管理新(xin)模式，将学(xue)校(xiao)“江海襟怀、同(tong)舟(zhou)共济、扬帆致远(yuan)”的“船(chuan)魂”精神落到实处。
一、坚持党建引领，把稳思想之舵
江苏科技大学(xue)(xue)(xue)(xue)在学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)党(dang)(dang)委(wei)领(ling)导(dao)下，持续推进党(dang)(dang)建(jian)工(gong)作进社(she)(she)(she)(she)区(qu)(qu)，在学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)(she)区(qu)(qu)建(jian)立功能型(xing)党(dang)(dang)团(tuan)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)，实施党(dang)(dang)员(yuan)责(ze)任社(she)(she)(she)(she)区(qu)(qu)网格化(hua)管理，引(yin)导(dao)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)党(dang)(dang)员(yuan)主(zhu)动亮明身份、践行群(qun)众路线，提(ti)升社(she)(she)(she)(she)区(qu)(qu)党(dang)(dang)建(jian)育(yu)人(ren)实效。蓝(lan)途社(she)(she)(she)(she)区(qu)(qu)将荣获教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)第三批“全国(guo)党(dang)(dang)建(jian)工(gong)作样(yang)板(ban)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)”称号的(de)景荣春(chun)党(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)引(yin)进社(she)(she)(she)(she)区(qu)(qu)，建(jian)设“悦习驿站”党(dang)(dang)员(yuan)之家，举办(ban)“红心向党(dang)(dang)重温入党(dang)(dang)誓词”系(xi)列主(zhu)题(ti)(ti)教(jiao)育(yu)活动，引(yin)导(dao)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)传(chuan)承(cheng)红色(se)基因、牢记(ji)初心使命(ming)。灯(deng)塔(ta)社(she)(she)(she)(she)区(qu)(qu)充分发挥学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)党(dang)(dang)员(yuan)先(xian)(xian)锋(feng)模范作用，设置学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)党(dang)(dang)员(yuan)先(xian)(xian)锋(feng)岗(gang)和责(ze)任区(qu)(qu)，开展“一(yi)名党(dang)(dang)员(yuan)带(dai)好一(yi)个(ge)宿舍、带(dai)优(you)一(yi)个(ge)楼层、带(dai)活一(yi)个(ge)楼栋”的(de)“灯(deng)塔(ta)行动”，持续推进党(dang)(dang)建(jian)工(gong)作与(yu)“一(yi)站式”学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)(she)区(qu)(qu)建(jian)设深(shen)度(du)融合。自信(xin)社(she)(she)(she)(she)区(qu)(qu)推动学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)党(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)将“三会(hui)一(yi)课(ke)”开进社(she)(she)(she)(she)区(qu)(qu)，由(you)校(xiao)院(yuan)党(dang)(dang)政(zheng)干(gan)部(bu)(bu)、教(jiao)师党(dang)(dang)员(yuan)、学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)党(dang)(dang)员(yuan)组(zu)(zu)成师生(sheng)(sheng)宣讲团(tuan)在社(she)(she)(she)(she)区(qu)(qu)开展“党(dang)(dang)员(yuan)讲坛”“信(xin)仰公(gong)开课(ke)”，组(zu)(zu)织《雷(lei)锋(feng)日记(ji)》《守住底线：69封廉(lian)政(zheng)家书》等多场专题(ti)(ti)读书会(hui)，持续强化(hua)思想(xiang)理论教(jiao)育(yu)成效。
二、提升(sheng)治理效(xiao)能，压实护航之锚
紧密围绕智(zhi)慧校园和平(ping)安(an)(an)(an)(an)社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)建(jian)(jian)设(she)，充(chong)分依(yi)托信息技术切实(shi)(shi)推动社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)管理(li)理(li)念转变(bian)和管理(li)方(fang)式创新，有效支撑教育(yu)(yu)管理(li)决(jue)策(ce)，提升社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)治理(li)效能。持(chi)续建(jian)(jian)设(she)完善“一(yi)站式”学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)事务线上、线下自助办理(li)平(ping)台，常态化提供学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自入学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到毕业(ye)(ye)的各类服务，高(gao)(gao)效、精准对接学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)需求；利用(yong)(yong)大数据平(ping)台，根据学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)业(ye)(ye)表现、奖惩(cheng)等实(shi)(shi)际数据，全(quan)面(mian)构建(jian)(jian)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)个人画像和“学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)涯档案(an)”，帮助学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)合(he)理(li)规划学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)业(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯，辅助辅导员、班主任开展教育(yu)(yu)指(zhi)导、实(shi)(shi)施(shi)精准帮扶。通过设(she)置社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)文化墙等方(fang)式，强化社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)安(an)(an)(an)(an)全(quan)教育(yu)(yu)，增强学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安(an)(an)(an)(an)全(quan)责任意识；着力拓展校外资源(yuan)，蓝途社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)联合(he)高(gao)(gao)校园区(qu)(qu)(qu)派出所，组织学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)参(can)加防诈(zha)宣讲等安(an)(an)(an)(an)全(quan)实(shi)(shi)践(jian)活动，实(shi)(shi)地感受(shou)电信反诈(zha)工(gong)作“战场”，引(yin)导学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)切身(shen)体(ti)会安(an)(an)(an)(an)全(quan)教育(yu)(yu)工(gong)作的重要性。自信社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)定期邀请专业(ye)(ye)人员进(jin)社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)开展国(guo)家(jia)安(an)(an)(an)(an)全(quan)、消防安(an)(an)(an)(an)全(quan)、人身(shen)安(an)(an)(an)(an)全(quan)、财产安(an)(an)(an)(an)全(quan)等专题讲座及体(ti)验式活动，用(yong)(yong)真实(shi)(shi)的案(an)例(li)和数据增强学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安(an)(an)(an)(an)全(quan)意识和自我保护能力，推进(jin)平(ping)安(an)(an)(an)(an)社(she)(she)(she)区(qu)(qu)(qu)建(jian)(jian)设(she)。
三、凝(ning)聚奋进(jin)合力，扬起前行之帆
通过队(dui)伍进(jin)驻、榜(bang)样引(yin)领(ling)、学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)治(zhi)，集聚整合(he)各类(lei)育(yu)人(ren)力量下(xia)(xia)沉社(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)，激发(fa)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)我(wo)(wo)(wo)管理(li)(li)(li)、自(zi)我(wo)(wo)(wo)服务的(de)动(dong)(dong)(dong)能(neng)。蓝途社(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)构建“校院领(ling)导(dao)(dao)(dao)—院系(xi)导(dao)(dao)(dao)师(shi)(shi)—党(dang)员(yuan)(yuan)干(gan)部—辅导(dao)(dao)(dao)员(yuan)(yuan)—班(ban)主(zhu)任”育(yu)人(ren)矩阵，落(luo)实各级育(yu)人(ren)力量深入社(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)一线联系(xi)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、思政课教(jiao)师(shi)(shi)进(jin)社(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)、辅导(dao)(dao)(dao)员(yuan)(yuan)住楼等制度(du)，了解学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思想、学(xue)(xue)习、生(sheng)(sheng)(sheng)活动(dong)(dong)(dong)态，推动(dong)(dong)(dong)解决(jue)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)理(li)(li)(li)、就业、生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)发(fa)展等实际问题。建立(li)全部由(you)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)组成的(de)社(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)我(wo)(wo)(wo)管理(li)(li)(li)委(wei)员(yuan)(yuan)会，同时(shi)(shi)设置楼长(zhang)、层长(zhang)，鼓励引(yin)导(dao)(dao)(dao)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)参与楼栋(dong)管理(li)(li)(li)，充(chong)分(fen)发(fa)挥学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)朋辈教(jiao)育(yu)作用，实现自(zi)我(wo)(wo)(wo)教(jiao)育(yu)、自(zi)我(wo)(wo)(wo)管理(li)(li)(li)、自(zi)我(wo)(wo)(wo)服务、自(zi)我(wo)(wo)(wo)监督。灯塔社(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)充(chong)分(fen)挖掘校内(nei)外榜(bang)样力量，聘(pin)请(qing)时(shi)(shi)代(dai)楷(kai)模、劳动(dong)(dong)(dong)模范(fan)、杰(jie)出(chu)校友、非遗传承(cheng)人(ren)等担(dan)任学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)校外成长(zhang)导(dao)(dao)(dao)师(shi)(shi)，在社(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)开展理(li)(li)(li)想信念、生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)规划(hua)、文化传承(cheng)等多种主(zhu)题活动(dong)(dong)(dong)；将寒冬(dong)勇救落(luo)水市民的(de)陈宇航同学(xue)(xue)事(shi)(shi)迹、2020级电(dian)子信息科学(xue)(xue)与技术班(ban)级志愿助残(can)事(shi)(shi)迹等“灯塔榜(bang)样”故事(shi)(shi)，在社(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)线上线下(xia)(xia)平台广泛宣(xuan)传，以身边的(de)榜(bang)样力量感染(ran)、带动(dong)(dong)(dong)更多学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，充(chong)分(fen)彰显榜(bang)样示范(fan)引(yin)领(ling)作用。
四、拓宽(kuan)育人渠(qu)道(dao)，划稳助力之桨
以推(tui)进“三全育(yu)(yu)人(ren)(ren)”综合(he)改(gai)革为抓手(shou)，深入(ru)落实(shi)“十大”育(yu)(yu)人(ren)(ren)体(ti)系建(jian)(jian)设(she)，坚持(chi)“德智体(ti)美(mei)劳(lao)(lao)(lao)”五育(yu)(yu)并举(ju)，将思想(xiang)政治教(jiao)育(yu)(yu)贯(guan)穿学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)人(ren)(ren)才培养(yang)全过程(cheng)，推(tui)动文(wen)(wen)化(hua)浸润、科研创(chuang)新(xin)、实(shi)践活(huo)动、管理服(fu)务等(deng)全方(fang)位育(yu)(yu)人(ren)(ren)，实(shi)现以德育(yu)(yu)扬(yang)善(shan)、以智育(yu)(yu)启(qi)真、以体(ti)育(yu)(yu)强(qiang)身、以美(mei)育(yu)(yu)定(ding)心(xin)、以劳(lao)(lao)(lao)育(yu)(yu)立行。蓝途(tu)社(she)(she)区(qu)充(chong)(chong)分结合(he)楼宇空间(jian)实(shi)际和学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)学(xue)(xue)科特(te)点，通过完(wan)善(shan)硬件设(she)施及物(wu)理配套，优化(hua)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)区(qu)空间(jian)功能，将“五育(yu)(yu)”及学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)特(te)色融入(ru)社(she)(she)区(qu)文(wen)(wen)化(hua)建(jian)(jian)设(she)，以润物(wu)无声(sheng)的(de)方(fang)式弘扬(yang)优秀文(wen)(wen)化(hua)，营(ying)造浸润氛围(wei)，激发学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)爱校(xiao)(xiao)(xiao)荣校(xiao)(xiao)(xiao)情(qing)怀及兴(xing)船报国的(de)理想(xiang)信(xin)念。自信(xin)社(she)(she)区(qu)以打造人(ren)(ren)才培养(yang)多元创(chuang)新(xin)模式为目标，持(chi)续推(tui)进学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)区(qu)“宿(su)舍(she)实(shi)验室”建(jian)(jian)设(she)项目，实(shi)现电类(lei)专业本科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)部分实(shi)验项目宿(su)舍(she)化(hua)，学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在学(xue)(xue)业导(dao)师的(de)指导(dao)下，在宿(su)舍(she)就能完(wan)成以单片机等(deng)为核心(xin)器件的(de)电子控制(zhi)系统(tong)或控制(zhi)装置的(de)设(she)计与开(kai)发，打破第一课(ke)堂(tang)和第二课(ke)堂(tang)的(de)界限，打通理论教(jiao)学(xue)(xue)和实(shi)践环节(jie)，激发学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自主(zhu)学(xue)(xue)习、协(xie)同学(xue)(xue)习的(de)热情(qing)，充(chong)(chong)分培养(yang)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)自主(zhu)创(chuang)新(xin)能力。灯(deng)(deng)塔社(she)(she)区(qu)围(wei)绕思想(xiang)引领、学(xue)(xue)业辅导(dao)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯规划、就业指导(dao)、心(xin)理健(jian)康(kang)、体(ti)育(yu)(yu)美(mei)育(yu)(yu)、劳(lao)(lao)(lao)动教(jiao)育(yu)(yu)等(deng)主(zhu)题(ti)在社(she)(she)区(qu)内开(kai)展教(jiao)育(yu)(yu)实(shi)践活(huo)动，开(kai)通“灯(deng)(deng)塔”讲(jiang)堂(tang)、“灯(deng)(deng)塔”心(xin)室、“漂(piao)流瓶”信(xin)箱等(deng)功能，搭建(jian)(jian)师生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)沟(gou)通桥梁(liang)，全面了解学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)需求(qiu)，为学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提供(gong)精准(zhun)关怀、服(fu)务与支持(chi)。
