石河子大学建设“兵团精神育人”思想政治课程体系
一、初识兵团——弘扬“兵团精神” ，做到全员覆盖。
新(xin)生入校时全面(mian)开 展兵团(tuan)基础知识教育(yu)（讲座形式），覆(fu)盖全部新(xin)生，使学(xue)生初(chu)步了解兵团(tuan)的历史和背景。设计、印(yin)刷(shua)、发放《你好，我是新(xin)疆生产建设兵团(tuan)》折页宣传册6300余份。制作(zuo)《“兵团(tuan)精神(shen)”课程(cheng)(cheng)育(yu)人的本土化(hua)演进——石河子大学(xue)课程(cheng)(cheng)育(yu)人专(zhuan)(zhuan)栏》。通过易班，组(zu)织“易站到(dao)底”兵团(tuan)知识竞赛(sai)。组(zu)织专(zhuan)(zhuan)家学(xue)者建设“兵团(tuan)史、兵团(tuan)精神(shen)”“去极端(duan)化(hua)”专(zhuan)(zhuan)题课程(cheng)(cheng)。开学(xue)教育(yu)将学(xue)校立校之本的“兵团(tuan)精神(shen)（热(re)爱祖国、无私奉献、艰(jian)苦(ku)创(chuang)业、开拓进取）”贯(guan)穿于(yu)人才培养与各类(lei)学(xue)生教育(yu)活动的全方位、全过程(cheng)(cheng)。
二、深入了解(jie)——“兵团精(jing)神育(yu)人”思想政治教(jiao)育(yu)课程体系。
大(da)二大(da)三时在“形势与(yu)政策课”中设置兵团精神(shen)专题（公共必修(xiu)课，两学时，主(zhu)要讲兵团历(li)史上伟大(da)的人(ren)物(wu)和历(li)史故事），使学生(sheng)逐(zhu)步深入理解兵团精神(shen)的内(nei)涵。开展优秀主(zhu)题班会(hui)评选活动，弘扬兵团精神(shen)、老(lao)兵精神(shen)等(deng)精神(shen)宣讲覆盖全校班级，以座谈、讨论、参观(guan)、谈体会(hui)、发声亮剑、观(guan)看电影等(deng)方式(shi)，激励广大(da)学生(sheng)扎根边(bian)疆、建(jian)设边(bian)疆，肩负(fu)新(xin)使命，实现(xian)新(xin)作为。
对大三、大四学(xue)(xue)生开设《兵(bing)(bing)团概论》选修课程(cheng)，24个学(xue)(xue)时，使学(xue)(xue)生深入了解兵(bing)(bing)团历史、政(zheng)治、经(jing)济(ji)、文(wen)化等各个领域的(de)发展与成(cheng)就。易班网(wang)络思政(zheng)平台(tai)将(jiang)学(xue)(xue)校开设的(de)《兵(bing)(bing)团精神大讲(jiang)堂》搬上网(wang)络，设立(li)专题易班课堂，创(chuang)新载体，加(jia)大师(shi)生互动，扩大思政(zheng)课程(cheng)的(de)教育效应。。
三、 付诸(zhu)实践——创新实践环节，立足课堂精(jing)彩宣讲。
毕(bi)业前夕，邀请在兵(bing)(bing)团(tuan)建功(gong)立业的模范(fan)典型和(he)优(you)(you)秀(xiu)校(xiao)友回来做报告，邀请兵(bing)(bing)团(tuan)基(ji)层领(ling)导来学校(xiao)宣传(chuan)优(you)(you)秀(xiu)人(ren)才激(ji)励政策，吸引毕(bi)业生赴兵(bing)(bing)团(tuan)就业。期间学校(xiao)组(zu)(zu)织部分优(you)(you)秀(xiu)学生赴兵(bing)(bing)团(tuan)基(ji)层开(kai)展(zhan)社会(hui)(hui)实践(jian)(jian)活动，实践(jian)(jian)结束后，由实践(jian)(jian)队回来向全校(xiao)学生讲述兵(bing)(bing)团(tuan)故事。同(tong)时，组(zu)(zu)织学生参观(guan)兵(bing)(bing)团(tuan)各(ge)类博物馆与爱国主义教(jiao)育基(ji)地(di)，强化学生对兵(bing)(bing)团(tuan)精神的直观(guan)感受。通过开(kai)展(zhan)系列微话题、微活动，将(jiang)兵(bing)(bing)团(tuan)精神育人(ren)贯穿(chuan)全过程，弘扬社会(hui)(hui)主义核心价值观(guan)和(he)中(zhong)华优(you)(you)秀(xiu)传(chuan)统文化今(jin)年(nian)暑(shu)期“三下乡(xiang)”活动，石大800余(yu)名学子奔赴天山(shan)南北开(kai)展(zhan)社会(hui)(hui)实践(jian)(jian)。
四、兵团精神育(yu)人——助推“大思(si)政”工作(zuo)格(ge)局(ju)形成。
（一）明确建(jian)设(she)主体，协同(tong)推进课程建(jian)设(she)
石河子大(da)学(xue)坚持扎(zha)(zha)根边疆(jiang)大(da)地办大(da)学(xue)，秉持为(wei)党育(yu)人(ren)、为(wei)国育(yu)才光(guang)荣使命(ming)，不(bu)忘育(yu)人(ren)初(chu)心(xin)，筑(zhu)牢(lao)思(si)政(zheng)阵地，以扎(zha)(zha)实有(you)效(xiao)的(de)思(si)政(zheng)工作为(wei)学(xue)校(xiao)发(fa)展铸“魂”。多年来，学(xue)校(xiao)充(chong)分发(fa)挥(hui)综合性大(da)学(xue)优势，培养(yang)了一(yi)批(pi)(pi)批(pi)(pi)“下得去(qu)、留得住、干(gan)得好”的(de)人(ren)才。近10年，每年毕(bi)业生留疆(jiang)率达64%，其中内地生源留疆(jiang)率近60%，扎(zha)(zha)根南疆(jiang)基层的(de)毕(bi)业生超过50%，培养(yang)了一(yi)大(da)批(pi)(pi)服务于边疆(jiang)的(de)高素(su)质人(ren)才。明确(que)思(si)政(zheng)科作为(wei)建(jian)设主(zhu)体，负责组织教(jiao)师开展各项(xiang)具体工作，职能(neng)部门和二级学(xue)院协同(tong)推进，将“兵(bing)团精神育(yu)人(ren)”与日常教(jiao)学(xue)工作有(you)机(ji)结合，有(you)机(ji)融入(ru)。
（二）“兵团(tuan)精神育人”特色(se)鲜明(ming)
学校秉(bing)承“以兵(bing)(bing)(bing)团(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)精(jing)神育人(ren)，为(wei)维稳(wen)戍边(bian)服务”的(de)(de)(de)办学特色，全(quan)面贯彻习近平总书(shu)记在全(quan)国(guo)(guo)思(si)想(xiang)政(zheng)治理论课(ke)座谈会(hui)上的(de)(de)(de)讲话精(jing)神，深入推进(jin)“一省一策(ce)”思(si)政(zheng)课(ke)程(cheng)(cheng)建设，通过兵(bing)(bing)(bing)团(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)现(xian)状及历(li)史、兵(bing)(bing)(bing)团(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)改革发(fa)展成就(jiu)、兵(bing)(bing)(bing)团(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)发(fa)展进(jin)程(cheng)(cheng)中涌现(xian)出的(de)(de)(de)英模和先进(jin)事迹、兵(bing)(bing)(bing)团(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)事业对实现(xian)边(bian)疆社会(hui)稳(wen)定和长治久安的(de)(de)(de)重(zhong)要意义、兵(bing)(bing)(bing)团(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)改革创(chuang)新的(de)(de)(de)举措与美好未来等内(nei)容(rong)，加强对学生(sheng)爱国(guo)(guo)情、强国(guo)(guo)志、报国(guo)(guo)行的(de)(de)(de)教育，引(yin)导学生(sheng)了解兵(bing)(bing)(bing)团(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、热爱兵(bing)(bing)(bing)团(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、献身兵(bing)(bing)(bing)团(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、建设兵(bing)(bing)(bing)团(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)，培(pei)养爱国(guo)(guo)爱疆担当奉献的(de)(de)(de)时代新人(ren)。
（三）用(yong)好课堂(tang)主渠(qu)道，促进“兵团(tuan)精神育人”落地生根
“兵(bing)团精神”内涵丰富，作为示范课堂教(jiao)学(xue)，教(jiao)师在授(shou)课之(zhi)前(qian)精炼教(jiao)学(xue)内容(rong)，注重理(li)(li)论(lun)联(lian)系实(shi)际，多(duo)联(lian)系学(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)实(shi)际和社会热点(dian)问题(ti)，按照概念性(xing)问题(ti)阐释不宜过多(duo)的(de)原则(ze)，突出(chu)教(jiao)学(xue)重点(dian)难点(dian)，创新教(jiao)学(xue)方法，充(chong)(chong)分激发学(xue)生(sheng)的(de)学(xue)习兴(xing)趣，营造良好(hao)的(de)课堂氛围，实(shi)现师生(sheng)互动(dong)、生(sheng)生(sheng)互动(dong)局面(mian)。充(chong)(chong)分调动(dong)了学(xue)生(sheng)学(xue)习的(de)积(ji)极性(xing)，学(xue)生(sheng)听后感触颇深。通(tong)过“兵(bing)团精神育人”引领,进(jin)一(yi)步(bu)提升教(jiao)师们的(de)教(jiao)学(xue)理(li)(li)念，优化(hua)思(si)政(zheng)课课堂教(jiao)学(xue)模(mo)式(shi)。
