在改革开放40年的成就中汲取高校思想政治工作创新发展的不竭动力
在改革开放40年的成就中汲取高校思(si)想政治(zhi)工作
创新发展的不(bu)竭动力
教育是国之大(da)计、党之大(da)计。高校(xiao)思想(xiang)(xiang)政(zheng)治工(gong)作(zuo)(zuo)关系高校(xiao)培(pei)养什(shen)么样的(de)人(ren)、如(ru)何(he)培(pei)养人(ren)以(yi)及为(wei)谁培(pei)养人(ren)这个根(gen)本问题。实现(xian)中(zhong)华民(min)族伟大(da)复兴(xing)，教育的(de)地位和作(zuo)(zuo)用不可(ke)忽视。习(xi)近平总书记在庆祝改(gai)革开(kai)放40周年大(da)会(hui)上的(de)讲话指出(chu)，“建(jian)成(cheng)社会(hui)主(zhu)义现(xian)代(dai)化(hua)强国，实现(xian)中(zhong)华民(min)族伟大(da)复兴(xing)，是一(yi)(yi)场接力跑，我们(men)要一(yi)(yi)棒接着一(yi)(yi)棒跑下去，每(mei)一(yi)(yi)代(dai)人(ren)都要为(wei)下一(yi)(yi)代(dai)人(ren)跑出(chu)一(yi)(yi)个好(hao)成(cheng)绩。”为(wei)“接力跑”培(pei)养好(hao)德(de)智体美劳(lao)全面发(fa)展(zhan)的(de)时代(dai)新(xin)人(ren)，是高校(xiao)立德(de)树人(ren)根(gen)本任务的(de)目标要求，也是高校(xiao)思想(xiang)(xiang)政(zheng)治工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)时代(dai)使命。改(gai)革开(kai)放40年的(de)成(cheng)功(gong)实践(jian)，为(wei)推(tui)动高校(xiao)思想(xiang)(xiang)政(zheng)治工(gong)作(zuo)(zuo)不断(duan)创新(xin)发(fa)展(zhan)提供(gong)了源(yuan)源(yuan)不断(duan)的(de)动力。
一、必须坚持党对高校思政工作的领导，构建高水平人才培养体系
改革(ge)开(kai)放(fang)(fang)40年的(de)(de)(de)(de)(de)实践启(qi)(qi)示我(wo)们：中(zhong)国(guo)共(gong)产党(dang)(dang)(dang)领(ling)(ling)导(dao)是(shi)中(zhong)国(guo)特(te)(te)色社(she)(she)会(hui)(hui)主义(yi)(yi)最本(ben)(ben)质的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)征，是(shi)中(zhong)国(guo)特(te)(te)色社(she)(she)会(hui)(hui)主义(yi)(yi)制度的(de)(de)(de)(de)(de)最大(da)优势(shi)。党(dang)(dang)(dang)政军民学，东西南(nan)北中(zhong)，党(dang)(dang)(dang)是(shi)领(ling)(ling)导(dao)一(yi)切的(de)(de)(de)(de)(de)。正是(shi)因为(wei)始(shi)终(zhong)坚持党(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)集中(zhong)统一(yi)领(ling)(ling)导(dao)，我(wo)们才能实现(xian)伟大(da)历史转(zhuan)折、开(kai)启(qi)(qi)改革(ge)开(kai)放(fang)(fang)新时期(qi)和中(zhong)华(hua)民族伟大(da)复兴新征程。做(zuo)好(hao)(hao)高(gao)校(xiao)思(si)想(xiang)政治(zhi)工(gong)作(zuo)，必须(xu)通过(guo)抓(zhua)(zhua)好(hao)(hao)党(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)设(she)，加强(qiang)(qiang)党(dang)(dang)(dang)对高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)领(ling)(ling)导(dao)；必须(xu)通过(guo)抓(zhua)(zhua)好(hao)(hao)党(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)设(she)，确保(bao)中(zhong)国(guo)特(te)(te)色社(she)(she)会(hui)(hui)主义(yi)(yi)办学方向(xiang)(xiang)；必须(xu)通过(guo)抓(zhua)(zhua)好(hao)(hao)党(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)设(she)，强(qiang)(qiang)化组织育(yu)人(ren)功(gong)能、落实立德树人(ren)根(gen)本(ben)(ben)任务(wu)。高(gao)等教育(yu)要(yao)为(wei)人(ren)民服务(wu)，为(wei)中(zhong)国(guo)共(gong)产党(dang)(dang)(dang)治(zhi)国(guo)理政服务(wu)，为(wei)巩(gong)固和发展(zhan)中(zhong)国(guo)特(te)(te)色社(she)(she)会(hui)(hui)主义(yi)(yi)制度服务(wu)，为(wei)改革(ge)开(kai)放(fang)(fang)和社(she)(she)会(hui)(hui)主义(yi)(yi)现(xian)代(dai)化建(jian)设(she)服务(wu)，脱(tuo)离了(le)这个(ge)最大(da)实际，高(gao)等教育(yu)就丢(diu)失了(le)办学的(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)本(ben)(ben)。加强(qiang)(qiang)高(gao)校(xiao)思(si)想(xiang)政治(zhi)工(gong)作(zuo)，使高(gao)校(xiao)成为(wei)坚持党(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)领(ling)(ling)导(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)坚强(qiang)(qiang)阵地，最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)要(yao)在事(shi)关(guan)办学方向(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)问(wen)题上站(zhan)稳立场，要(yao)肩负把关(guan)定(ding)向(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)大(da)政治(zhi)责任，牢(lao)牢(lao)把住办学方向(xiang)(xiang)这个(ge)生命线(xian)，确保(bao)不(bu)丢(diu)失根(gen)本(ben)(ben)、不(bu)长歪(wai)脖子树，真正完成好(hao)(hao)培养(yang)社(she)(she)会(hui)(hui)主义(yi)(yi)事(shi)业建(jian)设(she)者(zhe)和接班(ban)人(ren)重(zhong)大(da)任务(wu)。
必须坚持(chi)和完(wan)善高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)党(dang)委(wei)领(ling)(ling)导(dao)(dao)(dao)下的校(xiao)(xiao)(xiao)长负(fu)责(ze)制，进(jin)一步(bu)发(fa)挥党(dang)委(wei)领(ling)(ling)导(dao)(dao)(dao)核心作用，坚持(chi)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)党(dang)委(wei)的领(ling)(ling)导(dao)(dao)(dao)地位不动摇(yao)。高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)党(dang)委(wei)要抓好(hao)政(zheng)治(zhi)(zhi)领(ling)(ling)导(dao)(dao)(dao)和思想领(ling)(ling)导(dao)(dao)(dao)，把思想政(zheng)治(zhi)(zhi)工作摆在(zai)重要位置，加强(qiang)领(ling)(ling)导(dao)(dao)(dao)和指(zhi)导(dao)(dao)(dao)，建立(li)部门协作常态机制，在(zai)机制设(she)计、队(dui)伍建设(she)、保障措施(shi)等(deng)方面(mian)常抓不懈(xie)，持(chi)续推动思想政(zheng)治(zhi)(zhi)工作体(ti)(ti)系(xi)贯穿于学(xue)科体(ti)(ti)系(xi)、教学(xue)体(ti)(ti)系(xi)、教材体(ti)(ti)系(xi)、管理体(ti)(ti)系(xi)，建设(she)高(gao)水平人才培养体(ti)(ti)系(xi)。
二、必须坚持马克思主义指导地位，坚持办学正确政治方向
改革开放40年的实(shi)践(jian)启示我(wo)们：只有(you)坚(jian)持(chi)理论(lun)联系实(shi)际，及时(shi)回答时(shi)代(dai)之问、人民之问，廓(kuo)清(qing)困扰和(he)束缚实(shi)践(jian)发(fa)展的思(si)(si)(si)想(xiang)迷雾，才能(neng)不断(duan)推进马(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)义(yi)(yi)中国(guo)(guo)化时(shi)代(dai)化大(da)众化，不断(duan)开辟马(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)义(yi)(yi)发(fa)展新境界。习近(jin)平(ping)总书(shu)记指出(chu)“马(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)义(yi)(yi)是我(wo)们立党立国(guo)(guo)的根本(ben)指导思(si)(si)(si)想(xiang)，也是我(wo)国(guo)(guo)大(da)学(xue)(xue)最鲜亮的底色(se)。”高校要把(ba)加强马(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)义(yi)(yi)学(xue)(xue)习研究宣传作(zuo)为重要职责(ze)，让各学(xue)(xue)科(ke)专业的学(xue)(xue)生、不同学(xue)(xue)段(duan)的学(xue)(xue)生都学(xue)(xue)习马(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)义(yi)(yi)理论(lun)，掌握科(ke)学(xue)(xue)的世界观(guan)(guan)和(he)方法论(lun)，为学(xue)(xue)生一生成长(zhang)奠定科(ke)学(xue)(xue)的思(si)(si)(si)想(xiang)基础。要坚(jian)持(chi)贯(guan)彻落实(shi)习近(jin)平(ping)总书(shu)记关于“所有(you)课(ke)堂都有(you)育人功(gong)能(neng)”“各门课(ke)都要守(shou)好一段(duan)渠、种(zhong)好责(ze)任田”等(deng)要求(qiu)，坚(jian)持(chi)以(yi)马(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)义(yi)(yi)基本(ben)原理和(he)贯(guan)穿其(qi)中的立场(chang)、观(guan)(guan)点、方法去(qu)辨明研究方向、掌握科(ke)学(xue)(xue)思(si)(si)(si)维，得(de)出(chu)合理的认识。
必须坚持(chi)办(ban)学正确政治方向(xiang)，在坚持(chi)培养社会(hui)主义建设者(zhe)和(he)(he)接班人上(shang)有作为(wei)、有成效。只有培养了一(yi)流人才(cai)的大学才(cai)能成为(wei)世界(jie)一(yi)流大学。在改(gai)革开放(fang)全面(mian)推进的今(jin)天，党和(he)(he)国家事业对(dui)高(gao)等教育的需要(yao)比(bi)以往任何时(shi)候都(dou)更(geng)加(jia)迫切，对(dui)科学知(zhi)识和(he)(he)卓越(yue)人才(cai)的渴求(qiu)比(bi)以往任何时(shi)候都(dou)更(geng)加(jia)强烈。党中(zhong)央(yang)作出“双一(yi)流”建设的战略决(jue)策，就是要(yao)提高(gao)我(wo)国高(gao)等教育发展水平，增强国家核心竞争力，为(wei)科技(ji)强国提供人才(cai)支撑(cheng)。
三、必须坚持以学生为中心，培养德智体美劳全面发展的时代新人
改革(ge)开(kai)放(fang)40年的(de)实(shi)践启示(shi)我们：只有(you)坚持(chi)以人(ren)(ren)民(min)(min)为中(zhong)心，始终把(ba)人(ren)(ren)民(min)(min)对美好生(sheng)(sheng)活的(de)向往作为奋斗目标，尊(zun)重(zhong)人(ren)(ren)民(min)(min)主体(ti)地位，让(rang)人(ren)(ren)民(min)(min)共(gong)享改革(ge)开(kai)放(fang)成(cheng)果，才能激励(li)人(ren)(ren)民(min)(min)更加自觉地投身改革(ge)开(kai)放(fang)和社会主义(yi)现(xian)代化建设事业。高校(xiao)思想政治工作的(de)对象和主体(ti)是学(xue)生(sheng)(sheng)，实(shi)现(xian)德智体(ti)美劳全面发展是广大学(xue)生(sheng)(sheng)的(de)根本利益，必须尊(zun)重(zhong)学(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成(cheng)长和发展诉求(qiu)，把(ba)高等教育(yu)的(de)发展惠及到大学(xue)生(sheng)(sheng)的(de)全面成(cheng)长，再把(ba)学(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成(cheng)长统一到中(zhong)国梦的(de)实(shi)现(xian)中(zhong)来(lai)，让(rang)学(xue)生(sheng)(sheng)更有(you)参(can)与感、获得感、成(cheng)就感、使命感。
当前，解(jie)决高校(xiao)思想(xiang)政(zheng)(zheng)治工作(zuo)“两张(zhang)皮”和(he)针对性、实(shi)效性、吸引(yin)力(li)不(bu)强(qiang)的(de)(de)问(wen)题(ti)，就要直面解(jie)决把学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)剥离开来(lai)搞思政(zheng)(zheng)工作(zuo)的(de)(de)问(wen)题(ti)。必(bi)须以广大(da)(da)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)根本利(li)益为(wei)一切工作(zuo)的(de)(de)根本出发(fa)点(dian)和(he)落脚点(dian)，坚(jian)持把育人(ren)成(cheng)效和(he)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)反映作(zuo)为(wei)制定政(zheng)(zheng)策的(de)(de)依据，实(shi)施(shi)思想(xiang)政(zheng)(zheng)治工作(zuo)质量提升工程(cheng)(cheng)(cheng)，实(shi)现(xian)思政(zheng)(zheng)工作(zuo)因事(shi)而(er)化、因时(shi)而(er)进、因势而(er)新(xin)。要尊(zun)重当代大(da)(da)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)参与(yu)性、表(biao)现(xian)欲和(he)维权意识强(qiang)的(de)(de)特点(dian)，以学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)为(wei)中(zhong)心，围绕(rao)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、关照学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、服务学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，建立平等对话的(de)(de)视角(jiao)和(he)贴近学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)话语体系，充分调动学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)自(zi)我教育、自(zi)我引(yin)导、自(zi)我服务的(de)(de)功能。搭建课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)课(ke)堂、社会实(shi)践、校(xiao)园活动、网(wang)络(luo)文化等多(duo)维育人(ren)空间，积极推进全员、全方(fang)位、全过程(cheng)(cheng)(cheng)育人(ren)。引(yin)导学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)正(zheng)确(que)(que)认(ren)识世界和(he)中(zhong)国(guo)发(fa)展(zhan)大(da)(da)势、正(zheng)确(que)(que)认(ren)识中(zhong)国(guo)特色和(he)国(guo)际比较、正(zheng)确(que)(que)认(ren)识时(shi)代责任和(he)历史(shi)使命、正(zheng)确(que)(que)认(ren)识远大(da)(da)抱负和(he)脚踏实(shi)地，成(cheng)为(wei)又(you)(you)红又(you)(you)专、德才(cai)兼备(bei)、全面发(fa)展(zhan)的(de)(de)时(shi)代新(xin)人(ren)。
四、必须坚持开放协同，积极推进“三全育人”
改革开放40年(nian)的(de)实践启示我们：开放带(dai)来进(jin)步，封闭必然落后。做好新(xin)(xin)时代(dai)的(de)高(gao)校思想(xiang)政治工作(zuo)(zuo)既不能(neng)固封在学(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)(zuo)部门，也(ye)不能(neng)仅限于思想(xiang)政治教育(yu)(yu)(yu)(yu)学(xue)(xue)科，必须整合校内外的(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)人资源和(he)发挥各学(xue)(xue)科的(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)人力量，实现(xian)全(quan)(quan)员、全(quan)(quan)方位全(quan)(quan)过程育(yu)(yu)(yu)(yu)人的(de)“三全(quan)(quan)育(yu)(yu)(yu)(yu)人”模式(shi)。推进(jin)“三全(quan)(quan)育(yu)(yu)(yu)(yu)人”是(shi)(shi)教育(yu)(yu)(yu)(yu)领域学(xue)(xue)习(xi)(xi)贯彻(che)习(xi)(xi)近平新(xin)(xin)时代(dai)中国特(te)色社(she)会主义思想(xiang)的(de)必然要(yao)求(qiu)，是(shi)(shi)加(jia)强(qiang)和(he)改进(jin)新(xin)(xin)形势(shi)下高(gao)校思想(xiang)政治工作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)要(yao)内容，是(shi)(shi)高(gao)校 “双一流”建设(she)的(de)本(ben)质(zhi)需要(yao)，也(ye)是(shi)(shi)实现(xian)大学(xue)(xue)生(sheng)全(quan)(quan)面健(jian)康成长的(de)根本(ben)需要(yao)。
推进“三全育人(ren)(ren)(ren)”就(jiu)是要(yao)实现(xian)思想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)工作由(you)学工部门“独唱”“独舞(wu)”到“领唱”“领舞(wu)”过程的转变，实现(xian)育人(ren)(ren)(ren)工作的齐抓共管(guan)，充(chong)分(fen)发挥课(ke)程、科研、实践、文化(hua)、网络(luo)、心(xin)理、管(guan)理、服务、资(zi)助、组(zu)织等(deng)方面(mian)工作的育人(ren)(ren)(ren)功能(neng)，挖(wa)掘育人(ren)(ren)(ren)要(yao)素，完(wan)善(shan)育人(ren)(ren)(ren)机制，优化(hua)评价激(ji)励，强化(hua)实施(shi)保障，切实构建“十大”育人(ren)(ren)(ren)体(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)。要(yao)坚(jian)持以(yi)(yi)理想(xiang)(xiang)信念教(jiao)育为核心(xin)，以(yi)(yi)社会主义核心(xin)价值(zhi)观(guan)为引领，以(yi)(yi)全面(mian)提(ti)高人(ren)(ren)(ren)才培(pei)养(yang)能(neng)力为关键，着(zhe)力构建内容完(wan)善(shan)、标准(zhun)健全、运行科学、保障有力、成效显(xian)著的思想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)工作体(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)，并(bing)将思想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)工作体(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)贯(guan)通学科体(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)、教(jiao)学体(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)、教(jiao)材体(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)、管(guan)理体(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)各环节，深刻回答(da)好“培(pei)养(yang)什么样的人(ren)(ren)(ren)、如何培(pei)养(yang)人(ren)(ren)(ren)以(yi)(yi)及为谁培(pei)养(yang)人(ren)(ren)(ren)”这个根本(ben)问题。
改(gai)革(ge)开放40年(nian)来，中(zhong)国(guo)(guo)人(ren)(ren)民自(zi)力更生、发(fa)(fa)愤(fen)图强(qiang)(qiang)、砥(di)砺前行，依靠自(zi)己的(de)辛勤和(he)汗水书写了(le)(le)国(guo)(guo)家和(he)民族发(fa)(fa)展的(de)壮丽史诗，创造了(le)(le)人(ren)(ren)类文明的(de)一大奇迹。党(dang)的(de)十九大从新时代坚持(chi)(chi)和(he)发(fa)(fa)展中(zhong)国(guo)(guo)特色社(she)会主义的(de)战略高度，作出了(le)(le)优先发(fa)(fa)展教育事业、加(jia)快教育现代化(hua)、建设教育强(qiang)(qiang)国(guo)(guo)的(de)重大部署。我们坚持(chi)(chi)在改(gai)革(ge)开放的(de)成功实践中(zhong)吸取(qu)营养，围绕培养什么人(ren)(ren)、怎(zen)样培养人(ren)(ren)、为谁培养人(ren)(ren)这一根本问题，全(quan)面加(jia)强(qiang)(qiang)党(dang)对教育工(gong)(gong)作的(de)领导，坚持(chi)(chi)立德树人(ren)(ren)，加(jia)强(qiang)(qiang)学(xue)校思想政治工(gong)(gong)作，必(bi)将取(qu)得更大的(de)进步(bu)。
作者(zhe)系(xi)重庆(qing)大学思想政治教育研究(jiu)中心副(fu)研究(jiu)员、重庆(qing)大学学工部副(fu)部长 吴昊
