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学习贯彻习近平总书记在全国教育大会重要讲话

作者:新华社评论(lun)员 发布时间:2020-07-22 11:17:43

培(pei)养(yang)什(shen)么(me)人(ren)(ren),是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)首要(yao)问题。正值我国(guo)(guo)第三十(shi)四个教(jiao)(jiao)(jiao)师节,习近平(ping)总书(shu)记在全国(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大(da)会发表重要(yao)讲话(hua),全面总结党的(de)十(shi)八大(da)以(yi)来(lai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革发展实践(jian)中形成的(de)新理念新思(si)想新观点,围绕培(pei)养(yang)什(shen)么(me)人(ren)(ren)、怎样培(pei)养(yang)人(ren)(ren)、为谁培(pei)养(yang)人(ren)(ren)这(zhei)一根本问题,提出(chu)工作(zuo)要(yao)求、作(zuo)出(chu)战略(lve)部署,为加快(kuai)推动(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)现(xian)代(dai)化、建设教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)强国(guo)(guo)、办好人(ren)(ren)民满(man)意的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)指明了方向。

“育(yu)(yu)才造(zao)士(shi),为国(guo)之本(ben)”。教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)(shi)民(min)族振兴(xing)、社(she)会进步的(de)(de)(de)(de)(de)重要基(ji)石,是(shi)(shi)功(gong)在当代(dai)、利在千秋(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)德(de)政工程,对(dui)提高人(ren)民(min)综合素质、促进人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)发(fa)展、增(zeng)强中华(hua)民(min)族创新创造(zao)活力、实现(xian)中华(hua)民(min)族伟大复(fu)兴(xing)具有决定(ding)性意(yi)义(yi)。进入新时(shi)代(dai),坚持中国(guo)特色社(she)会主义(yi)教(jiao)育(yu)(yu)发(fa)展道路,坚持社(she)会主义(yi)办学方向,以凝聚(ju)人(ren)心、完善人(ren)格、开发(fa)人(ren)力、培育(yu)(yu)人(ren)才、造(zao)福人(ren)民(min)为工作目标(biao),培养德(de)智体美(mei)(mei)劳全面(mian)发(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)会主义(yi)建设者和接班人(ren),是(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)工作的(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)任务,也(ye)是(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)现(xian)代(dai)化的(de)(de)(de)(de)(de)方向目标(biao)。让学生德(de)智体美(mei)(mei)劳全面(mian)发(fa)展,归(gui)根到(dao)底,就是(shi)(shi)立德(de)树人(ren),这是(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)事业发(fa)展必须始终牢(lao)牢(lao)抓住的(de)(de)(de)(de)(de)灵魂。

国(guo)(guo)无德(de)(de)(de)不兴,人无德(de)(de)(de)不立(li)(li)。育(yu)人之本,在(zai)于(yu)立(li)(li)德(de)(de)(de)铸魂。“得其大者可以(yi)兼(jian)其小”,立(li)(li)德(de)(de)(de)首(shou)先要(yao)在(zai)坚定理想信念上(shang)(shang)下功夫(fu),在(zai)厚植爱(ai)国(guo)(guo)主义情(qing)怀上(shang)(shang)下功夫(fu),教(jiao)育(yu)引(yin)导学生(sheng)树立(li)(li)共(gong)产(chan)主义远大理想和中(zhong)国(guo)(guo)特(te)色社会主义共(gong)同理想,增强(qiang)“四个自信”,肩(jian)负时代重任,立(li)(li)志(zhi)扎根人民、奉(feng)献(xian)国(guo)(guo)家(jia),以(yi)高远的(de)志(zhi)向(xiang)砥砺奋斗精神,在(zai)人生(sheng)道路上(shang)(shang)刚健有为(wei)、自强(qiang)不息。天下大事(shi)必(bi)作于(yu)细,必(bi)成(cheng)于(yu)实(shi)。立(li)(li)德(de)(de)(de)也要(yao)在(zai)加强(qiang)品德(de)(de)(de)修养上(shang)(shang)下功夫(fu),教(jiao)育(yu)引(yin)导学生(sheng)从(cong)自身做起、从(cong)点滴开始,在(zai)日常学习生(sheng)活中(zhong)培(pei)育(yu)和践行社会主义核心价值观,踏(ta)(ta)踏(ta)(ta)实(shi)实(shi)修好品德(de)(de)(de),成(cheng)为(wei)有大爱(ai)大德(de)(de)(de)大情(qing)怀的(de)人。

才为德(de)之资(zi),德(de)为才之帅(shuai)。培(pei)养(yang)德(de)才兼(jian)备的有用人(ren)(ren)(ren)才,还要在增强(qiang)综合(he)素质(zhi)(zhi)上下(xia)功夫,促进人(ren)(ren)(ren)的全(quan)面发展(zhan)。既要教育(yu)(yu)引(yin)导学(xue)生(sheng)(sheng)珍(zhen)惜学(xue)习时(shi)光,心无旁(pang)骛求(qiu)知问学(xue),沿着求(qiu)真理(li)、悟道理(li)、明事理(li)的方(fang)向(xiang)前进;又要教育(yu)(yu)引(yin)导学(xue)生(sheng)(sheng)培(pei)养(yang)综合(he)能力,培(pei)养(yang)创新思维。从帮助(zhu)学(xue)生(sheng)(sheng)在体(ti)育(yu)(yu)锻炼(lian)中享受乐(le)趣、增强(qiang)体(ti)质(zhi)(zhi)、健(jian)全(quan)人(ren)(ren)(ren)格、锤炼(lian)意志,到(dao)坚(jian)持(chi)以美育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、以文化人(ren)(ren)(ren),提高学(xue)生(sheng)(sheng)审美和(he)人(ren)(ren)(ren)文素养(yang),再到(dao)弘(hong)扬劳(lao)(lao)动精神,教育(yu)(yu)引(yin)导学(xue)生(sheng)(sheng)崇尚劳(lao)(lao)动、尊重劳(lao)(lao)动,都是学(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)康成(cheng)长的重要方(fang)面,是立(li)德(de)树人(ren)(ren)(ren)的教育(yu)(yu)实践抓手。

实现立(li)德(de)树人(ren),离不开教(jiao)育(yu)体系(xi)的(de)(de)制度(du)支撑。要把立(li)德(de)树人(ren)作(zuo)为教(jiao)育(yu)工作(zuo)的(de)(de)主(zhu)线,融入思想道德(de)教(jiao)育(yu)、文化知识教(jiao)育(yu)、社会实践教(jiao)育(yu)各(ge)环节(jie),贯穿基(ji)础(chu)教(jiao)育(yu)、职(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)、高(gao)等教(jiao)育(yu)各(ge)领(ling)域。只(zhi)有让学(xue)(xue)科(ke)体系(xi)、教(jiao)学(xue)(xue)体系(xi)、教(jiao)材体系(xi)、管理体系(xi)都围绕(rao)这个(ge)目标来(lai)设计,教(jiao)师(shi)围绕(rao)这个(ge)目标来(lai)教(jiao),学(xue)(xue)生(sheng)围绕(rao)这个(ge)目标来(lai)学(xue)(xue),才(cai)(cai)能聚(ju)焦聚(ju)力、取得实效(xiao),构建起(qi)德(de)智体美劳全面(mian)培养的(de)(de)教(jiao)育(yu)体系(xi),为人(ren)才(cai)(cai)培养筑牢更(geng)高(gao)水平、更(geng)加科(ke)学(xue)(xue)的(de)(de)制度(du)基(ji)础(chu)。

教(jiao)(jiao)(jiao)育大(da)计,教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)为本。培养优(you)秀(xiu)人才(cai)(cai),必须有优(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)。建设社(she)会主义现代化强国,对(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)队伍建设提(ti)出(chu)新的更(geng)高要求,也(ye)对(dui)(dui)全(quan)党全(quan)社(she)会尊师(shi)重教(jiao)(jiao)(jiao)提(ti)出(chu)新的更(geng)高要求。加强党对(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育工作的全(quan)面(mian)领导,不断提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)待遇,弘(hong)扬尊师(shi)重教(jiao)(jiao)(jiao)的社(she)会风(feng)尚,让广(guang)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)安(an)心(xin)从(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)、热(re)心(xin)从(cong)教(jiao)(jiao)(jiao),必将汇聚(ju)起教(jiao)(jiao)(jiao)育事业改革发展的磅礴力(li)量,培养大(da)批德才(cai)(cai)兼备、担当重任的社(she)会主义建设者(zhe)和接班人。


责任编辑:张治国
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培养什么人,是教育的首要问题。正值我国第三十四个教师节,习近平总书记在全国教育大会发表重要讲话,全面总结党的十八大以来教育改革发展实践中形成的新理念新思想新观点,围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,提出工作要求、作出战略部署,为加快推动教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了方向。“育才造士,为国之本”。
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