双高背景下“五五三”支部联学联建模式的探索与实践——昆明冶金高等专科学校测绘学院第二党支部
开(kai)展支(zhi)(zhi)部(bu)联(lian)学联(lian)建(jian)是落实新(xin)时代党(dang)(dang)的(de)建(jian)设(she)(she)总(zong)要(yao)求(qiu)的(de)重要(yao)举措。昆明冶金高(gao)等专(zhuan)科学校测绘学院第二党(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)以创建(jian)学习型党(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)为抓手(shou)，搭建(jian)与政府、行业、企业党(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)联(lian)学联(lian)建(jian)平台，构建(jian)党(dang)(dang)务业务双(shuang)融合(he)双(shuang)促进的(de)“初心(xin)(xin)、良心(xin)(xin)、匠心(xin)(xin)”三(san)心(xin)(xin)体系，实现“七(qi)个有力”的(de)全(quan)面提升，为学院成为教育部(bu)高(gao)职院校“双(shuang)高(gao)”的(de)核心(xin)(xin)专(zhuan)业建(jian)设(she)(she)提供有力保障。支(zhi)(zhi)部(bu)建(jian)设(she)(she)成为云南省一流(liu)党(dang)(dang)建(jian)党(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)，2019年获批(pi)教育部(bu)第二批(pi)新(xin)时代高(gao)校党(dang)(dang)建(jian)示范创建(jian)和(he)质(zhi)量创优“样(yang)板党(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)”。
一、主要做法
（一）五条途径建立育人共同体
通过建(jian)(jian)立(li)“政(zheng)校(xiao)(xiao)、校(xiao)(xiao)行(xing)、校(xiao)(xiao)企、校(xiao)(xiao)际、校(xiao)(xiao)内”五条途径，实现(xian)“政(zheng)校(xiao)(xiao)联(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)学(xue)联(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)建(jian)(jian)，共造育(yu)(yu)人(ren)环境”“校(xiao)(xiao)行(xing)联(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)学(xue)联(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)建(jian)(jian)，共谋职(zhi)业发(fa)展”“校(xiao)(xiao)企联(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)学(xue)联(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)建(jian)(jian)，共创社会效(xiao)益(yi)”“校(xiao)(xiao)际联(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)学(xue)联(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)建(jian)(jian)，共享教学(xue)资源”“校(xiao)(xiao)内联(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)学(xue)联(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)建(jian)(jian)，共推双高建(jian)(jian)设”。打(da)破政(zheng)府(fu)、行(xing)业、 企业、学(xue)校(xiao)(xiao)之间的壁(bi)垒，建(jian)(jian)立(li)相(xiang)互(hu)联(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)系、相(xiang)互(hu)开(kai)放、相(xiang)互(hu)依(yi)赖、相(xiang)互(hu)促进、共同发(fa)展的利益(yi)共享联(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)盟。立(li)足区(qu)域经济(ji)发(fa)展，充分发(fa)挥各类(lei)育(yu)(yu)人(ren)主体的作用，以求最(zui)大(da)化教育(yu)(yu)工作效(xiao)能，有效(xiao)推动测绘人(ren)才(cai)培养质量的提升。
（二）五个融合打造育人格局
通过“制度联(lian)建(jian)(jian)、理论(lun)联(lian)学、活(huo)动联(lian)办、人(ren)(ren)才共(gong)(gong)(gong)育(yu)、资源(yuan)共(gong)(gong)(gong)享(xiang)”五个融合，实(shi)(shi)现“制度联(lian)建(jian)(jian)，夯实(shi)(shi)党建(jian)(jian)基础”“理论(lun)联(lian)学，搭(da)建(jian)(jian)学习平台”“活(huo)动联(lian)办，共(gong)(gong)(gong)促管理提(ti)升(sheng)”“人(ren)(ren)才联(lian)育(yu)，提(ti)升(sheng)培养(yang)质量(liang)”“资源(yuan)联(lian)享(xiang)，共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)联(lian)创佳绩”。发(fa)挥学校和企业(ye)党组织(zhi)的政治、组织(zhi)优势，凝聚各(ge)方力量(liang)和智慧(hui)，以党建(jian)(jian)活(huo)动引领教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学并服务生产经营，动员共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)各(ge)方党员群众外拓(tuo)业(ye)务、内强(qiang)管理，实(shi)(shi)现党建(jian)(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)与业(ye)务工(gong)作(zuo)(zuo)“两手抓、两不误(wu)、两促进”，打造“共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)、共(gong)(gong)(gong)享(xiang)、共(gong)(gong)(gong)赢”良好合作(zuo)(zuo)格局。
（三）“三心”落地实现“七个有力”
四(si)方联(lian)学坚守“初(chu)心”本(ben)质。聚(ju)(ju)力(li)(li)党(dang)(dang)支部自身建(jian)设(she)，聚(ju)(ju)力(li)(li)“双带(dai)头”教(jiao)师党(dang)(dang)员(yuan)(yuan)队伍建(jian)设(she)，聚(ju)(ju)力(li)(li)引领团结师生。实(shi)现教(jiao)育党(dang)(dang)员(yuan)(yuan)有(you)力(li)(li)、管理党(dang)(dang)员(yuan)(yuan)有(you)力(li)(li)、监(jian)督(du)党(dang)(dang)员(yuan)(yuan)有(you)力(li)(li)。
四(si)方联建推进“良心”塑造(zao)。把师(shi)德(de)师(shi)风(feng)凝聚为推动学院融合发(fa)展(zhan)、转型升级(ji)的强大动力。组织行业、企业、师(shi)生(sheng)(sheng)深入开展(zhan)公益性社会服务、劳(lao)动服务、结对帮扶等活动，实现组织师(shi)生(sheng)(sheng)有(you)力、宣传师(shi)生(sheng)(sheng)有(you)力。
四方(fang)联动(dong)诠(quan)释“匠(jiang)心”实质。体现“工匠(jiang)精(jing)神(shen)”内涵，践行测绘精(jing)神(shen)凝(ning)心聚力。联合举(ju)办教(jiao)师(shi)(shi)技(ji)(ji)能(neng)大(da)赛(sai)，发挥教(jiao)师(shi)(shi)党员中的教(jiao)学名师(shi)(shi)、技(ji)(ji)能(neng)大(da)师(shi)(shi)、教(jiao)学骨(gu)干、科(ke)研能(neng)手的作用；着力培养一批能(neng)面对生(sheng)(sheng)产一线、解(jie)决生(sheng)(sheng)产难题的骨(gu)干教(jiao)师(shi)(shi)和技(ji)(ji)术技(ji)(ji)能(neng)大(da)师(shi)(shi)，实现凝(ning)聚师(shi)(shi)生(sheng)(sheng)有力、服务师(shi)(shi)生(sheng)(sheng)有力。
二、建设成效
（一）夯实“三心”内涵，打造样板支部
党支(zhi)部以学(xue)(xue)习型党支(zhi)部建(jian)(jian)设(she)为契机，持续开(kai)展党务业(ye)(ye)务的(de)联学(xue)(xue)联建(jian)(jian)，发(fa)扬教(jiao)(jiao)(jiao)师党员(yuan)“不忘初(chu)心、保持良心、锻造匠心”的(de)精神，努力(li)建(jian)(jian)设(she)新时代(dai)党建(jian)(jian)和业(ye)(ye)务双融(rong)合双促进(jin)的(de)一流团队(dui)。荣获国(guo)(guo)家级(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)师教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)创(chuang)新团队(dui)1个，国(guo)(guo)家课(ke)程(cheng)思政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)名师团队(dui)1个，全国(guo)(guo)职业(ye)(ye)院(yuan)校教(jiao)(jiao)(jiao)师教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)能(neng)力(li)大(da)赛三等奖(jiang)1项(xiang)，国(guo)(guo)家级(ji)课(ke)程(cheng)思政(zheng)示范课(ke)1门，立项(xiang)国(guo)(guo)家级(ji)职业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)师教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)创(chuang)新团队(dui)重点课(ke)题1项(xiang)，云南省(sheng)思政(zheng)精品项(xiang)目1项(xiang)，云南省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)成果特(te)等奖(jiang)1项(xiang)，云南省(sheng)高校思想政(zheng)治教(jiao)(jiao)(jiao)育工作优秀论文三等奖(jiang)1项(xiang)。
（二）政校行企融合，提升办学水平
形成(cheng)(cheng)党建(jian)(jian)引(yin)领校(xiao)(xiao)(xiao)企合作的育人(ren)特色，形成(cheng)(cheng)产(chan)教融合、政校(xiao)(xiao)(xiao)行(xing)企合作长效机制。共(gong)(gong)(gong)同(tong)建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)一支(zhi)“双导师制”测绘(hui)(hui)职教师资队伍，建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)产(chan)学(xue)研一体(ti)化基(ji)(ji)地(di)(di)(di)，形成(cheng)(cheng)测绘(hui)(hui)地(di)(di)(di)理信息(xi)技(ji)术(shu)技(ji)能(neng)人(ren)才培养(yang)现代学(xue)徒(tu)制度(du)。获国(guo)家(jia)技(ji)能(neng)人(ren)才培养(yang)突出贡献(xian)奖；国(guo)家(jia)级骨干专业两个，全国(guo)排名第一和第三(san)；国(guo)家(jia)级校(xiao)(xiao)(xiao)企共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)生产(chan)性实训基(ji)(ji)地(di)(di)(di)；专业办(ban)学(xue)经验连续两年被《中国(guo)测绘(hui)(hui)地(di)(di)(di)理信息(xi)年鉴》收录(lu)；成(cheng)(cheng)功承办(ban)了三(san)次全国(guo)职业院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)测绘(hui)(hui)技(ji)能(neng)大赛。云南省测绘(hui)(hui)产(chan)品质(zhi)量(liang)检测站共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)的比长基(ji)(ji)线场被评为云南省优秀测绘(hui)(hui)工(gong)程金奖、全国(guo)优秀测绘(hui)(hui)工(gong)程奖铜奖。
（三）树立师德典范，培育优良学风
始终(zhong)将师德学(xue)风(feng)(feng)建(jian)设作为作风(feng)(feng)建(jian)设的(de)(de)重(zhong)要(yao)抓手，以实际行动促进作风(feng)(feng)建(jian)设，以作风(feng)(feng)建(jian)设带(dai)动和促进优(you)良校风(feng)(feng)、院(yuan)风(feng)(feng)、学(xue)风(feng)(feng)的(de)(de)形成，推动教(jiao)(jiao)(jiao)育事业(ye)的(de)(de)科学(xue)发展，逐渐形成一支名(ming)(ming)(ming)师引领(ling)、产业(ye)领(ling)军(jun)、专(zhuan)兼(jian)结合、双师融合的(de)(de)高水(shui)平(ping)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)团队。1名(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)师获(huo)(huo)“国家高层次人才(cai)特殊支持(chi)计划”领(ling)军(jun)人物，1名(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)师获(huo)(huo)国家级(ji)课程思政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)名(ming)(ming)(ming)师，8名(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)师获(huo)(huo)1+X职业(ye)技(ji)能等级(ji)证(zheng)书(shu)考评员(yuan)资格，2名(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)师获(huo)(huo)聘1+X职业(ye)技(ji)能等级(ji)证(zheng)书(shu)专(zhuan)家组成员(yuan)，1名(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)师入(ru)选云南省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育督导评估专(zhuan)家、云南省(sheng)测(ce)绘职业(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)指导委(wei)员(yuan)会秘(mi)书(shu)长。
（四）立品行强技能，提高培养质量
围(wei)(wei)(wei)绕立德树人，把培养(yang)“测(ce)绘(hui)精神(shen)(shen)”“工(gong)匠精神(shen)(shen)”融入(ru)教书育人全(quan)过(guo)程，营造比学赶拼学习氛(fen)围(wei)(wei)(wei)，树立了学生(sheng)终身学习的理(li)念，提(ti)升了学生(sheng)自(zi)主学习能力，增强了学生(sheng)“四个自(zi)信(xin)”，促进了人才培养(yang)质量的提(ti)高。学生(sheng)党员(yuan)积极参(can)与创(chuang)新创(chuang)业(ye)(ye)、入(ru)伍应征、技(ji)能大赛(sai)、科技(ji)创(chuang)新、社会实践、志(zhi)愿服(fu)务活动，逐(zhu)渐形成(cheng)个人争(zheng)当优秀学生(sheng)干(gan)部、三(san)好学生(sheng)，所在(zai)集体争(zheng)先创(chuang)优的氛(fen)围(wei)(wei)(wei)。学生(sheng)获云南省优秀大学生(sheng)，在(zai)全(quan)国职业(ye)(ye)院校测(ce)绘(hui)技(ji)能大赛(sai)、无(wu)人机测(ce)绘(hui)技(ji)能竞赛(sai)、双创(chuang)大赛(sai)中(zhong)获一、二、三(san)等奖(jiang)多项，学生(sheng)就业(ye)(ye)率达97%。据2021年中(zhong)国科教评价网，我校测(ce)绘(hui)工(gong)程技(ji)术(shu)(shu)、测(ce)绘(hui)地(di)(di)理(li)信(xin)息技(ji)术(shu)(shu)专业(ye)(ye)分别位列全(quan)国第一、第二，测(ce)绘(hui)地(di)(di)理(li)信(xin)息类(lei)专业(ye)(ye)综合排名位列全(quan)国第二。
通(tong)过(guo)搭建(jian)(jian)(jian)“政校行企”四方联(lian)(lian)学(xue)联(lian)(lian)建(jian)(jian)(jian)平台(tai)，建(jian)(jian)(jian)立“政校、校行、校企、校际、校内”五条途(tu)径，实现“制度联(lian)(lian)建(jian)(jian)(jian)、理论联(lian)(lian)学(xue)、活(huo)动联(lian)(lian)办(ban)、人(ren)才共育(yu)、资源共享”五个融合，打造了“初心(xin)(xin)、良心(xin)(xin)、匠心(xin)(xin)”党建(jian)(jian)(jian)品(pin)牌(pai)和“双(shuang)高”建(jian)(jian)(jian)设(she)专业(ye)品(pin)牌(pai)，提升立德树人(ren)能力(li)，助推(tui)测绘人(ren)才培养与(yu)产业(ye)行业(ye)发展。